寫(xiě)在前面
英語(yǔ)啟蒙是家庭教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，在孩子幼年的時(shí)候，英語(yǔ)啟蒙甚至是家庭教育中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，父母重視得越早，效果越好。
既然是有機(jī)組成部分，英語(yǔ)啟蒙就不能孤立地存在，必須與家庭教育相結(jié)合，才能發(fā)揮出最佳作用。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，很多父母在進(jìn)行家庭英語(yǔ)啟蒙教育的時(shí)候，往往急于求成，罔顧孩子的心智發(fā)展水平，采用家長(zhǎng)專(zhuān)制，強(qiáng)制孩子“順從”，去完成為孩子布置的各項(xiàng)任務(wù)。
在孩子幼年的時(shí)候，最重要的是培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，然后再幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，這才是順應(yīng)孩子天性的培養(yǎng)過(guò)程。
當(dāng)然，要想做到這一點(diǎn)，首先需要搞好親子關(guān)系。其次，利用各種游戲的方式，讓孩子在玩耍中喜歡上英語(yǔ)。最后，適當(dāng)順應(yīng)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施，增加孩子的成就感和自信心。
認(rèn)識(shí)到以上這3點(diǎn)越早越好，因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候，比較崇拜父母，相對(duì)比較“聽(tīng)話(huà)”，管理起來(lái)也比較輕松一些。等孩子到了10歲左右，開(kāi)始進(jìn)入到青春期，再想依靠自己的家長(zhǎng)權(quán)威，逼迫孩子順從，就適得其反了。
雖然苗爸一直在研究英語(yǔ)啟蒙，但是對(duì)家庭教育也有較為深入的涉獵。毫無(wú)疑問(wèn)，在當(dāng)今的中國(guó)，對(duì)子女的家庭教育最為重視的要數(shù)北上廣深的父母?jìng)兞?，這是由激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境決定的。
而在北上廣深的父母之中，北京海淀區(qū)的父母，可謂是教育子女的佼佼者。今天，苗爸要分享的一本書(shū)，就是海淀區(qū)的一位媽媽安柏的新作：《上岸：一個(gè)海淀媽媽的重點(diǎn)學(xué)校闖關(guān)記》
01
海淀媽媽
作者安柏，北大光華管理學(xué)院的MBA學(xué)歷，曾經(jīng)在世界500強(qiáng)央企和外企擔(dān)任管理工作，現(xiàn)在她是一位教育領(lǐng)域自媒體人，寫(xiě)有兩本著作：《不完美，更幸?！黾彝ヅc事業(yè)平衡的陷阱》和《上岸》。
安柏的兒子花生，就讀于北京海淀六小強(qiáng)。在兒子上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，一直忙于事業(yè)的安柏，猛然意識(shí)到時(shí)間和形勢(shì)的緊迫，為了孩子的前途，毅然辭職，開(kāi)始全身心投入孩子的家庭教育，經(jīng)過(guò)兩年不懈努力，兒子花生終于成功上岸。上岸是流行于家長(zhǎng)群的一個(gè)升學(xué)暗語(yǔ)，代表孩子沖刺重點(diǎn)學(xué)校成功。
不可否認(rèn)，牛娃背后都有一個(gè)牛媽或牛爸。記得前幾天看了一篇文章，叫《海淀家長(zhǎng)到底有多恐怖，跟他們吃一頓飯就知道了》，里面介紹了幾位家長(zhǎng)的輝煌歷史，都是當(dāng)年的奧數(shù)班的同學(xué)。
其中一個(gè)4歲的孩子，看的是8歲+的諾貝爾獎(jiǎng)科普動(dòng)畫(huà)片《平博士密碼》。還有一個(gè)6歲的孩子閱讀的是英國(guó)科普雜志How It Works，讀得津津有味。據(jù)說(shuō)，How It Works 是由一百多位諾貝爾獎(jiǎng)得主撰稿，大發(fā)明家愛(ài)迪生和世界首富比爾·蓋茨小時(shí)候都讀它長(zhǎng)大的。
最令人恐怖的是，在海淀一個(gè)奧數(shù)教室后部，各位家長(zhǎng)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，一邊記筆記，一邊全程攝像，不愿落下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以便回家之后，可以用來(lái)提問(wèn)孩子，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固。
02
《上岸》簡(jiǎn)介
第一章 別人家孩子，看上去很美
雖然海淀區(qū)名校云集，但是學(xué)霸更是多如牛毛。然而，要想成功上岸名校，僅僅是成績(jī)優(yōu)秀是不夠的，素質(zhì)教育的短板，才是眾多學(xué)霸們的硬傷。
其實(shí)，不僅僅是海淀區(qū)，如今的中考改革，也在逐漸增加音體美的比重，只會(huì)讀書(shū)的“學(xué)霸”，在未來(lái)將面臨更多的挑戰(zhàn)。
在海淀區(qū)，給5歲孩子報(bào)6個(gè)課外班，已經(jīng)不是什么新聞，然而，要想補(bǔ)齊素質(zhì)教育的短板，“興趣比較容易，特長(zhǎng)相對(duì)奢侈”。畢竟，體育和美育的投入，對(duì)任何家庭來(lái)說(shuō)，都不是一件輕松的事情。
第二章 家長(zhǎng)的自我修養(yǎng)：至少不拖孩子后腿
人們常說(shuō)，父母的格局決定孩子的未來(lái)。家庭教育的比拼，在很大程度上，是家長(zhǎng)的自我修養(yǎng)的較量。用如今時(shí)髦的話(huà)說(shuō)，叫“拼爹”。
常言道：養(yǎng)不教，父之過(guò)。殊不知，養(yǎng)育容易教育難。每一個(gè)孩子都是一個(gè)與眾不同的個(gè)體，家庭教育不同于學(xué)校教育的流水線生產(chǎn)，必須要因材施教，因時(shí)制宜。而要做到這一點(diǎn)，就需要不斷充電，提升自我的家庭教育水平。
這里說(shuō)的充電，不僅僅是指教育理念的更新迭代，還包括孩子所學(xué)學(xué)科知識(shí)查漏補(bǔ)缺，特別是在小學(xué)階段，父母要做全科王，提高自己輔導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)的能力。
第三章 養(yǎng)孩子就像開(kāi)公司
經(jīng)營(yíng)孩子的人生，就像是開(kāi)公司，父母就是這個(gè)公司的CEO。正如有一本書(shū)的書(shū)名所言，《人生設(shè)計(jì)在童年》。父母肩負(fù)著規(guī)劃孩子人生的重任，把握好孩子的童年時(shí)光，將為孩子的未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為CEO的父母，不僅僅是負(fù)責(zé)教育投資，還要根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，以期在將來(lái)可以實(shí)現(xiàn)差異化競(jìng)爭(zhēng)。
不可否認(rèn)，雖然說(shuō)父母是孩子的第一任老師，但是，父母畢竟不是全能的。有些個(gè)性化培養(yǎng)，還是需要“外包”出去，交給專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)去完成，專(zhuān)業(yè)人員的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累，更有益于孩子的成長(zhǎng)。
第四章 擇校擇的到底是什么？
第五章 好學(xué)校喜歡什么樣的孩子？
第六章 身心健康是我們的剛需
第七章 我是個(gè)海淀媽媽?zhuān)也恍枰K金包
第八章 上岸后回頭望，什么才是起跑線？
說(shuō)起家庭教育，人們最常說(shuō)的一句話(huà)，就是“贏在起跑線”。雖然，也有人浪子回頭，然后再奮發(fā)圖強(qiáng)，取得成功。但那畢竟是小概率事件，海淀媽媽們更信奉“贏在起點(diǎn)”，所以才會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的各類(lèi)“牛娃”。
除此之外，海淀媽媽把500強(qiáng)管理移植到家庭教育，也是值得我們借鑒。管理公司和管理孩子有共同之處，都是與人打交道，只有科學(xué)合理的管理制度，再加上CEO的溝通能力，才能真正發(fā)揮個(gè)人的潛能，調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性。
第九章 面向未來(lái)的教育：我們還需要補(bǔ)齊哪塊拼圖？
在這一章里，對(duì)苗爸觸動(dòng)最深的是這樣一句話(huà)：萬(wàn)一孩子喜歡的東西沒(méi)“前途”怎么辦？大多數(shù)父母在教育孩子的時(shí)候，都是憑著感覺(jué)隨大流，很少有人會(huì)去思考這個(gè)問(wèn)題：萬(wàn)一自己投入大量時(shí)間和金錢(qián)去訓(xùn)練的孩子的某一個(gè)技能，在未來(lái)沒(méi)有用武之地怎么辦？
家庭教育必須面對(duì)未來(lái)，而未來(lái)的世界需要的是生機(jī)盎然的人，是有創(chuàng)造力的人，為此，我們應(yīng)該在孩子小的時(shí)候，補(bǔ)齊拼圖，才能繪制出美好的藍(lán)圖。
03
讀后札記
讀罷全書(shū)，苗爸的內(nèi)心許久不能平靜。因?yàn)槲以?jīng)自詡在家庭教育上已經(jīng)贏在了“起跑線”，然而，與海淀媽媽們相比才發(fā)現(xiàn)，自己做的還差得很遠(yuǎn)，甚至有種愧疚感。
亡羊補(bǔ)牢，未為晚也。讀完海淀媽媽安柏的《上岸》之后，苗爸想要談幾點(diǎn)對(duì)于英語(yǔ)啟蒙的啟示。
（1）提前規(guī)劃
英語(yǔ)啟蒙不是說(shuō)在孩子很小的時(shí)候開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)就可以了，還需要進(jìn)行規(guī)劃。從語(yǔ)感啟蒙、TPR親子互動(dòng)、自然拼讀、高頻詞、分級(jí)閱讀、動(dòng)畫(huà)片、科普閱讀等。
每一個(gè)階段從什么時(shí)候開(kāi)始？需要多少時(shí)間？使用什么資料？如何進(jìn)行啟蒙？都要進(jìn)行準(zhǔn)備和規(guī)劃。
（2）公司化管理
父母必須是一名優(yōu)秀的管理者，既需要為孩子的英語(yǔ)啟蒙制定規(guī)章制定，還要能夠激勵(lì)孩子熱愛(ài)英語(yǔ)，特別是熱愛(ài)英語(yǔ)閱讀。
眾所周知，青春期的孩子特別難于管理，但是，如果父母善于溝通，孩子愿意將心里話(huà)告訴父母，就能夠平穩(wěn)度過(guò)青春期，把更多的時(shí)間投入到學(xué)英語(yǔ)之中去。
此外，英語(yǔ)啟蒙的各項(xiàng)內(nèi)容比較多，如何高效合理的規(guī)劃？也是對(duì)父母管理能力的一種考驗(yàn)。
（3）面向未來(lái)
英語(yǔ)啟蒙教育必須面向未來(lái)，打造孩子未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。在孩子所有的教育投資中，英語(yǔ)啟蒙的效益是顯而易見(jiàn)的。無(wú)論是未來(lái)的升學(xué)考試，還是就業(yè)創(chuàng)業(yè)，扎實(shí)的英語(yǔ)基本功，都將拓寬孩子未來(lái)的發(fā)展空間。
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