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0--6歲是孩子的語言敏感期，或者說是語言學習的最佳時期。在這個階段盡可能地給孩子接觸英語的機會，使孩子像學習母語一樣輕松習得另外一名語言。
苗爸認為，英語啟蒙越早越好，因為在幼兒階段，孩子沒有學業(yè)的壓力，如果能夠在生活中多接觸英語，不斷積累聽力詞匯量，那么就能夠幫助孩子培養(yǎng)英語語感，并逐漸形成英語思維，這也是苗爸常說的英語童子功。這樣，在上小學之后，孩子的英語學習會輕松很多，可以留出更多的時間和精力去學習別的課程。
在這個階段，最忌諱的是過度焦慮，恨鐵不成鋼。孩子的語言發(fā)展是一個漸進過程，沒有大量的語料輸入，孩子的語言潛能是無法充分發(fā)揮出來的。
正是因為認識到這一點，在苗苗0--3歲的時候，即所謂的PreK階段（prekindergarten），我堅持以聽的輸入為主，包括兒歌、TPR（全身肢體反應）互動、繪本音頻、英文動畫片等，使她每天沉浸在英語的環(huán)境中，積累的大量的聽說詞匯，為日后的閱讀啟蒙奠定了良好的基礎。
《父母英語不好，孩子照樣行》的作者馬丁說：“兒童期是人一生中掌握語言最迅速也最關鍵的時期，因為大腦中負責學習語言的部分，即“布羅卡氏區(qū)”，在人的幼年時期非常靈敏?！?br>
所以說，孩子與生俱來具有超強的語言習得能力。只要父母堅持正確引導，大量輸入外語語料，小孩子完全能夠輕松地掌握如何一門語言。
既然每一個孩子都是一個天才的語言學習者，那么，我們應該如何去挖掘孩子的語言學習能力？如何最大限度地開發(fā)孩子的這種天才語言能力呢？今天苗爸就從四個方面來詳細闡述具體的操作方法。
01
辨音力強
美國科學家帕特里夏·K·庫爾在其TED演講《嬰兒的天才語言能力》中說：“ 0—7歲，是兒童語言發(fā)展的關鍵期，在語音辨別、語音模仿、詞匯吸收等方面具有成年人無法比擬的優(yōu)勢，抓住這個時期學習英語將事半功倍。隨著年齡的增長，這種能力會越來越弱?！?br>
兒童在說話之前，主要是靠聽覺和視覺去理解父母的語言或動作，這個時候，孩子的聽力發(fā)展特別迅速，特別是辨音能力提高很快。當然，這種能夠辨音能力的發(fā)展，離不開父母精心訓練。從小帶孩子聆聽不同的聲音，例如鳥叫聲、流水聲、汽車喇叭聲、小狗叫聲、下雨聲、刮風聲等等，讓孩子感受各種聲音直接的差異。
具體到英語啟蒙，如何提高孩子的辨音能力？首先，我們要了解英語和漢語的重要區(qū)別，即英文屬于表音文字，漢語屬于表意文字。正是英文的表音屬性，決定了它的聽力訓練的重要性。在啟蒙階段，則主要體現(xiàn)在以下四個方面：
（一）語音意識
一門語言的主要成分包括：phonological, semantic and syntactic knowledge （語音、語義和句法知識）。語音意識(phonological awareness) 作為元語言意識的一種，是對語言中各種語音單位有意識的辨別和操作的能力。語音意識與閱讀習得以及閱讀障礙等因素密切相關。正如美國一位語言學家所說：
“A student's level of phonological awareness at the end of kindergarten is one of the strongest predictors of future reading success, in grade one and beyond.”
學生在幼兒園結束時的語音意識水平，是未來一年級及以后閱讀成功的最強預測因素之一。
在英語啟蒙過程中，語音意識是單詞、聲音、押韻和音節(jié)（word、sound、rhyme、syllable）的基礎。為了培養(yǎng)良好的閱讀技巧，語音意識技巧是很重要的。具有良好的語音意識技能意味著孩子能夠操縱聲音和單詞。例如，老師或語言學家可能會要求孩子把 “cat” 這個詞分成不同的發(fā)音：c-a-t
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