最近，“美育進中考”是音樂老師和家長們熱烈討論的話題之一：一些人持贊同的觀點，認為加強美育能夠全面培養(yǎng)學生；還有一些人持反對觀點，認為這是在給孩子徒增壓力。針對這個問題，在近期舉行的全國政協(xié)十三屆四次會議中，政協(xié)委員也給出了自己的見解。
北京四中校長馬景林在接受采訪時表示，音體美勞等課程和升學壓力之間是不矛盾的。
馬校長認為，音體美勞課程的學習對于文化課程來說，既是水到渠成，又是殊途同歸。
學音樂能鍛煉大腦
單拿音樂來說，研究人員發(fā)現(xiàn)，學習音樂可以增強語言記憶能力，空間推理能力和讀寫能力。演奏樂器或是唱歌需要左右大腦同時進行，左半部分負責語言、數(shù)字這些理性的成分，右半部分負責創(chuàng)意、新奇這些感性的部分。演奏音樂就是為這兩部分搭起的橋梁，這個橋梁在科學家們那里叫做胼胝體。胼胝體的搭建和加固正是能幫助演奏音樂的人，在生活中更有效且更獨具創(chuàng)意的解決問題的關(guān)鍵，也是增強記憶力的關(guān)鍵。
學音樂還能讓人變得更聰明。愛因斯坦除了是位偉大的科學家，還是個古典音樂迷。他曾經(jīng)說過：“沒有音樂的生活對我來說簡直是不可想象的。我在音樂中做白日夢。我從音樂的角度看待自己的生活……我從音樂中獲得最大的快樂”。
許多研究表明，無論是兒童還是成人，音樂的學習和學業(yè)的提升之間都有密不可分的關(guān)系。學習音樂會刺激大腦，提高記憶力和抽象推理技能。
除此之外，我們在學音樂的同時也是在對毅力和耐力的培養(yǎng)。
學習能夠增強記憶力、注意力、創(chuàng)造力，提高智力，培養(yǎng)耐力毅力等等，所以對于文化課程來說，學習音樂不是讓學生增加負擔，而是在更好地推動文化成績的進步；
美育是全面發(fā)展的必須
學習音樂，學習的雖然是一門才藝、技法，但它更是對一個孩子全方位地培養(yǎng)。
參加合唱團，小型交響樂團，學生能夠從中學到合作，增強團隊意識；日復一日、不計較得失地練琴能夠培養(yǎng)學生的奉獻精神；學音樂還能使學生更謙卑，使學生變得更有自信。
在教學不同的歌曲時，教師總是會用音樂色彩來觸動學生的內(nèi)心，通過音樂中表達的思想，向?qū)W生傳達正確的三觀，思想情操、道德觀念等。
無論是革命時期的紅歌，還是歌唱美好生活的兒歌，它們都是在潛移默化地影響著學生看待世界的方法，擴大著學生的知識視野，培養(yǎng)著一個健康向上、全面發(fā)展的少年。
對美的培育，對心靈的塑造
全國政協(xié)委員，九三學社中央委員、中央音樂學院劉月寧教授也針對美育教育，提出了自己的看法。劉教授表示：美育教育重要的是對美的培育，對心靈的塑造。
學習音樂能夠熏陶孩子的藝術(shù)氣質(zhì)，舞臺上演奏樂曲的孩子總是那么得光芒萬丈、舉止得體、談吐優(yōu)雅。
學音樂能提高孩子的審美，優(yōu)秀的好作品往往能夠觸及到聽眾的內(nèi)心，讓聽眾在音樂中盡情地抒發(fā)情感與感受。孩子也不例外，在學音樂中會慢慢地達到陶冶情操，凈化心靈的作用。
加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的美育教育水平
而如果想做到美育的普及，最重要的還是一些偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)。政協(xié)委員、山東女子學院音樂學院院長宋小霞建議：開展“更接地氣”的美育教育。讓每一個孩子都有享受音樂、熱愛音樂的權(quán)利。
相信隨著國家、以及社會重視程度的提高，無論是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還是城市，音樂教育、美育教育都能發(fā)展得越來越好。也相信將有更多的孩子愛上音樂這一門藝術(shù)。
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