中山市實驗小學/梁藝娟
人生需要勇氣，更需要智慧。在去年一共寫了八篇論文，但都還沒有勇氣投出去。九月份鼓起勇氣把寫好的30多篇隨筆，一口氣投到了一些報紙刊物。后來聽了郭哥關于投稿的講座分享以后，就覺得自己準備工作做得不夠到位。文章發(fā)表不是像無頭蒼蠅一樣，橫沖直撞的。寫好文章是邁出了勇敢的一步，但投對期刊才是智慧的一步。研究期刊，讀懂期刊成了投稿前最重要的工作。于是，我抽空研究《中小學教學研究》2021年3月 第2期（總第236期 第22卷）期刊。該期刊是由沈陽省教育廳主辦，沈陽師范大學承辦的雙月期刊。中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，《中國期刊網(wǎng)》《中國學術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊，中國人民大學復印報刊資料基礎教育教學類重要轉(zhuǎn)載來源期刊，中小學圖書館配期刊。希望通過研究期刊，找到投稿的正確路徑。
研究期刊欄目，分析聚焦方向。本期刊設13個欄目，但每期只選登6個欄目的文章。欄目有：課程改革研究、課標教材、教學模式、深度學習、精品課堂、學科教學、教學設計、課例與評析、能力培養(yǎng)、復習與考試、教研天地、教學隨筆、學校風采13個欄目。本期刊登了閱讀教學論文4篇，學科教學論文4篇，復習與考試論文3篇，寫作指導論文3篇，作業(yè)設計論文1篇，能力培養(yǎng)論文2篇，一共收錄17篇論文。該期刊主要聚焦在課程設置、課堂教學、能力培養(yǎng)、學科考試、教師成長方向，其中課堂教學分欄目有6項，教學模式探究、理論與實踐研究、教學設計課例類的文章可以大膽投此刊。但由于本刊是雙月刊，也就是一年才能刊發(fā)6次，每次16-18篇的篇幅，一年最多也只能刊發(fā)108篇。在這么有限的刊發(fā)數(shù)量情況下，文章一定是需要具有前沿性與創(chuàng)新性才有機會在此刊刊發(fā)。因此，我們可以考慮質(zhì)量較高的學科教學類文章可以往《中小學教學研究》投稿。
研究學科分布，找準投稿定位。為什么要研究學科分布呢？研究學科分布的意義在于了解編輯對某個學科領域是否已經(jīng)有較多的投稿?！吨行W教學研究》支持中學數(shù)學、物理、化學、生物、信息技術(shù)、小學數(shù)學、語文、英語、道德與法制、歷史、地理、科學、綜合實踐、音樂、美術(shù)、體育的投稿。如果某個學科已經(jīng)有較多的刊發(fā)，可見，編輯對本學科的前沿理論與實踐了解得很透徹。從另外的角度看，一線教師對該學科的研究也比較透徹。一般的文章就不要往這里投了，投了也會石沉大海。本次有語文6篇，數(shù)學1篇，英語4篇，化學3篇，道法1篇，其他2篇。如果投語文、英語與化學就要在觀點與論述上比較創(chuàng)新的突破點，自己比較有信心再投。其他學科可以大膽投稿。如果本學科在多期刊物都沒有出現(xiàn)過，可以大膽投稿。當然有可能不是一次投稿就會成功，需要多次研究自己的優(yōu)勢，研究編輯的喜好，才能找準投稿定位。
研究理論熱點，把握前沿研究。在17篇論文中，從題目涉及到的教育教學理論有學習活動觀、項目學習、意向圖式、主題引領、核心素養(yǎng)、PCR技術(shù)6個理論。這些理論都是當階段編輯比較看重的熱點理論，因此，在寫文章的時候關注熱點，才能把握前沿的研究。越是熱點前沿，論文具有前瞻性、時效性與研究價值，往往此類文章比較容易發(fā)表。有時研究不是特別深入或完善，由于教師大膽實驗，編輯也會考慮刊發(fā)。同時，我們也要關注本學科的最新的理論研究，在教育教學中進行實踐，及時總結(jié)提煉，撰寫成學科學術(shù)論文，發(fā)表的可能性就會大大提升。一是因為是最新的理論研究，二是自己親自用在課堂教學中，三是有自己的思考與創(chuàng)新，四是及時提煉發(fā)表。做敢于“喝頭啖湯”的老師。如疫情線上教學，是具有時效性的，在剛開始的時候，沒有人知道如何開展線上教學，線上教學的經(jīng)驗大家都非常不足。此時，教師如能用心規(guī)劃、實踐、反思、調(diào)整，把自己的心路歷程及技術(shù)路徑記錄，投稿成功的幾率就比較大。去年疫情期間，我寫了一篇關于線上教學的論文，由于及時投稿，也獲了一個小獎。而“把握春節(jié)教育契機”的隨筆，由于過了春節(jié)再投稿就錯過了最佳時機了。
研究格式要求，展示嚴謹態(tài)度。該刊投稿作者需要提供姓名、出生年、性別、籍貫、單位、職稱、學位、研究方向、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話；摘要200字以內(nèi)，要用第三人稱，關鍵詞3-5個凸顯文章的核心詞組；標題20字以內(nèi)，字數(shù)在5000-8000字之間；如是課題研究成果需要標注清楚；文獻采用尾注的方式，順序是主要作者；文獻名稱；文獻來源；出版項（出版地、出版社、出版年）；文獻起止頁碼。如有注釋用①②③標注，要放在參考文獻前。編輯只會對錄用稿件回信息，2個月期限即視為不予以錄用，可另投他刊。不讀不知道，一讀就知道為何之前的投稿沒有被錄用了，因為沒有嚴格按照本期刊的格式進行排版。一方面是沒有嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度；另一方面沒有尊重編輯的工作。增加了編輯的工作量。編輯工作量非常大，每天沒有那么多時間來看我們不規(guī)范的稿件。就算文章觀點多么新穎，但后期修改工作量太大，編輯一般也不會采用。規(guī)范論文格式，尊重自己，尊重編輯，尊重讀者，保有一份敬畏之心，堅持研究的學術(shù)態(tài)度。
研讀期刊讓我們做到知己知彼，提高投稿的精準度，少做無用功。通過研究期刊欄目、研究學科分布、研究理論熱點、研究格式要求，猶如射箭，拉弓上箭，正確的技術(shù)流程姿勢不一定讓我們百發(fā)百中，但一定能讓我們減少失誤。因此，論文投稿，從研讀期刊開始！
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