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【2011年中考語文專題復(fù)習(xí)講義之十二】

人教版課內(nèi)外文言文對比閱讀訓(xùn)練（1）

一《童趣》

閱讀《童趣》，回答1～5題。
    余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。
    夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
    余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
    一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

1.我能解釋下面劃線的詞語。
    ①項為之強(qiáng)                       ②須噴以煙                
    ③鶴唳云端                       ④鞭數(shù)十     
     2.我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
    ①心之所向，則或千或百，果然鶴也。                                   

    ②神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。                                    

    3. “神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。”作者這一舉動的原因是什么？
    我的揣摩：                                                                                  
             
    4.本文的物外之趣有哪些？它們源于生活中的什么事物？

    我的概括：                                                            

    5.下面兩題難度各異，分值不同，請任選一題作答。（兩題都答，只按第①題計分）
    ①通過本文的閱讀，你認(rèn)為怎樣才能成為一個情趣豐富的人？
    我的看法：                            

    ②童年是一段如詩如畫的故事，在童年發(fā)生過許多趣味橫生的故事，詩人胡令能《小兒垂釣》中寫道：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐霉苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。”你還知道哪些詩中寫到了童年生活？寫到相關(guān)的詩句即可。
    我的積累：                                                

 【延伸拓展】   《學(xué)奕》

今夫奕之?dāng)?shù)，小數(shù)也，不專心致志，則不得也。奕秋，通國之善奕者也。使奕秋海二人矣，其一人專心致志，惟奕秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣，為是其智弗若與？曰：非然也。

[注]①奕：古代一種圍棋。②數(shù)：技藝。 ③奕秋：善奕者，名秋。④為：謂，說。

1、用“/”劃分朗讀節(jié)奏

使  奕  秋  誨  二  人  奕

2、解釋加點的字

①通用之善奕者也____________            ②惟奕秋之聽____________

③思援弓繳而射之____________            ④雖與之俱學(xué)____________

3、讀完這個故事，你受到怎樣的啟示？

________________________________________________________________________

二《陳太丘與友期》

[甲] 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?/span>“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

[乙]田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金?”對曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出，造朝還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母?！对姟发墼唬?/span>“宜爾子孫承承兮。”言賢母使子賢也。

【注釋】①鎰：二十兩。  ②館：這里指家。  ③《詩》：這里指《詩經(jīng)》。

1.解釋下列加點的詞語。（4分）

①陳太丘與友期行          期行：         

②田子為相，三年歸休      歸休：         

2.翻譯下列句子。（4分）

  ①友人慚，下車引之，元方入門不顧。

②宜爾子孫承承兮。

3.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？（4分）？

《吳起守信》

       吳起守信 昔吳起出，遇故人而止 之食。故⑧人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮①不來，起不食待之。明日早，令②人求 故人，故人來，方③與之④食⑨。起之<助詞；取消句子獨立性>不食以俟⑤者，恐⑥其自食其言也。其為信⑩若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信⑦不可也!
　　（選自《龍門子凝道記》宋濂）

4、解釋下列加點的字詞

①故人來，方與之食                ②恐其自食其言也                  

5、翻譯句子：

昔吳起出遇故人,而止之食。

.                                                                          

6、讀了甲段和乙段之后，你一定對“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識。請結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)剬κ匦诺睦?/span>

三《孫權(quán)勸學(xué)》比較閱讀

 （一）炳燭夜談

    晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭1乎？”平公曰：

“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣2安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出

陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧3行乎？”平公曰：

“善哉！”。

    【注釋】1炳燭：點燭。2盲臣：師曠為盲人，故自稱盲臣。3昧行：在黑暗中行走。

（二）孫權(quán)勸學(xué)

 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

1．下面句子的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項是（  ）

 A．指通豫南，達(dá)于漢陰 B。于廳事之東北角 C。貧者語于富者曰 D。游于是乎此

2．解釋下面句子中的加點詞。

 A．恐已暮矣 （  ）                  B。盲臣安敢戲君乎 （   ）

C。士別三日，即更刮目相待（  ）     D。及魯肅過尋陽 （）

3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

 1少而好學(xué)，如日出之陽。

2孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

4．   晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是_ _，呂蒙不愿學(xué)的理由是_  .(不超過五個字)

5．   兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發(fā)？

答：

四、《狼》中考比較閱讀題

（甲）狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（乙）有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將舐其喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？

1．解釋下列句中加點的字。

（1）目似瞑 （2）將舐其喉（3）信不誣哉（4）此人何取而自貽患耶

2．下列句子中加點詞語意義與現(xiàn)代漢語中的意義不相同的一項是（）

A．然野心不過遁逸耳     B．中間力拉崩倒之聲

C．叫囂乎東西，突乎南北 D．而頃刻兩斃

3．下列各組句子中加點詞語的意義和用法，相同的一項是（）

A．以刀劈狼首/乃偽睡以俟 B．久之，目似瞑/犬阻之，不使前也

C．更不止于野心矣/所欲有甚于生者 D．乃殺之而取其革/乃重修岳陽樓

4．翻譯文中畫線的句子。

（1）一狼徑去，其一犬坐于前

（2）陽為親昵，而陰懷不測

5．甲、乙兩段文字寫出了狼的什么共同特征？作者對狼分別持怎樣的態(tài)度？（3分

比較閱讀下面篇文言文。

【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！

【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。  ②跑：獸類用足扒土。同“刨”。  ③奄奄：氣息微弱的樣子。
6．下列每組句子中，加點字的意思完全相同的一項是（    ）

A.兩狼之并驅(qū)如故  故令嗥            B.目似瞑，意暇甚   意甚倉皇

C.狼不敢前     跑號如前狀           D.  相去數(shù)十步    一狼徑去

7．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

②豎下視之，氣已絕矣！

8．比較閱讀【甲】【乙】兩文，下面賞析有錯誤的一項是（    ）

A．甲文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現(xiàn)偉大的母愛。

B．甲乙兩文在刻畫狼時，都運用了動作和神態(tài)描寫。

C．甲文表現(xiàn)狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀分捉之”，以下從狼的側(cè)面處處體現(xiàn)了“謀”的結(jié)果。

D．兩文的語言都簡練而生動，都運用了比喻和描寫。

9．同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？

五《陋室銘》比較閱讀題

    [甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（劉禹錫《陋室銘》）

    [乙]項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉①，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修茸，使不上漏。前辟四窗，垣墻②周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥③然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜④，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。（歸有光《項脊軒志》）

    [注釋]①漉：漏下。②垣墻：筑圍墻。③冥：靜悄悄。④三五之夜：每月十五日夜晚。

1．解釋下面加點詞的意思。（4分）

    （1）有仙則名（    ）    （2）無案牘之勞形（    ）

    （3）每移案（      ）    （4）以當(dāng)南日（    ）

2．下面加點字意思相同的一項是（    ）

  A．小鳥時來啄食      食不飽，力不足

  B．可容一人居        居無何

  C．可以調(diào)素琴        吳玠素服飛

  D．室始洞然          冥然兀坐

3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

    （1）孔子云：“何陋之有？”

    譯文：                         

（2）余稍為修茸，使不上漏。

譯文：                         

4．根據(jù)要求填空。

    內(nèi)容上，甲、乙兩文同樣描寫居室環(huán)境，甲文以“         ”繪陋室幽雅，乙文用“        ”寫居室清靜；寫法上，兩文都采用         的手法。

5．對于甲、乙兩文作者表現(xiàn)出的人生態(tài)度，你有什么看法？請簡要談?wù)劇?/span>

六．《記承天寺夜游》對比閱讀                                                                           

  元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

1．解釋下面句子中加點詞的意思。

⑴解衣欲睡  （          ）       ⑵相與步于中庭   （           ）

⑶念無與為樂者（          ）     ⑷但少閑人如吾兩人耳  （          ）

2．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

懷民亦未寢，相與步于中庭。

   3．全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。

能體現(xiàn)友情的句子：

理由：

       4．畫線的句子是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心境。

   背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟(jì)世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進(jìn)之處持有不同意見，后被貶為黃州團(tuán)練副使，實際如同流放?！队洺刑焖乱褂巍芳磳懹诖藭r。

 5、品析文中劃橫線句子的妙處。（2分）

 比較閱讀甲文《答謝中書書》和乙文《記承天寺夜游》

    【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

    【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

6．用“／”為文中畫線句子標(biāo)出停頓。

  解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。

7．解釋下列加點的詞。

  (1)曉霧將歇(    )    (2)未復(fù)有能與其奇者(    )

  (3)懷民亦未寢(    )    (4)但少閑人如吾兩人者耳(    )

8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

  (1)沉鱗競躍。

譯文：                         

  (2)相與步于中庭。

譯文：                         

9．填空。

  (1)甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“__________”和 “__________”。乙文寫景的名句是“__________”

  (2)甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“□□之美”，乙文描寫了“□□之美”。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，甲文表達(dá)了作者的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“__________”的語句中。

七 《與朱元思書》對比閱讀訓(xùn)練題 

（甲）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均《與朱元思書》） 

（乙）西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時；其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？ 

（袁宏道《晚游六橋待月記》，有刪節(jié)） 

注：①羅紈（wán）:絲織品。②午未申：指午時、未時、申時三個時辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時至下午五時的這一段時間。③夕舂：夕陽。 

1．解釋下列語句中加點詞的意思。 

①急湍甚箭，猛浪若奔    奔：     ②泉水激石，泠泠作響       作： 

③梅花為寒所勒          勒：     ④山嵐設(shè)色之妙             設(shè)： 

2．下列各組句中加點詞的意思相同的一組是（   ） 

A①負(fù)勢競上，互相軒邈      ②橫柯上蔽，在晝猶昏 

B①猿則百叫無絕           ②月景尤為清絕 

C①夾岸高山，皆生寒樹      ②皆在朝日始出 

D①梅花為寒所勒            ②歌吹為風(fēng) 

3．翻譯下面的句子。 

①經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。譯文：      

②此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？譯文：      

4．甲、乙描寫的對象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請從對待風(fēng)景和對待世俗社會兩個角度寫出作者的思想感情。 

答：        

（一）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（選自酈道元《三峽》）

（二）

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（選自吳均《與朱元思書》）

5．解釋下列各句中加點詞語的含義。

（1）略無闕處             （2）雖乘奔御風(fēng)    

（3）負(fù)勢競上              （4）望峰息心     

6．寫列加點詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是（   ）

A.清榮峻茂，良多趣味            B.中間力拉崩倒之聲

C.阡陌交通，雞犬相聞            D.旦日，卒中往往語，皆指目陳勝

7．翻譯文中劃線的句子。

   （1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕    譯文：     

（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反         譯文：     

8．比較兩篇短文的異同。

（1）兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的      、      等共同特征。

（2）兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，《三峽》通過猿鳴烘托環(huán)境的     ，《與朱元思書》則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)勃勃。

八《小石潭記》對比閱讀訓(xùn)練題

（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

（乙）子城①西北隅，雉堞圮毀②，榛莽③荒穢。因作小樓二間，與月波樓④通。遠(yuǎn)吞山光，平挹江瀨⑤，幽闃遼⑥，不可具狀⑦。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁?、嗳?；宜投壺⑨，矢聲錚錚然：皆竹樓之所助也。

公退⑩之暇，被鶴氅，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥，煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。（節(jié)選自王禹偁《黃岡竹樓記》）

【注】①子城：城門之外的套城，也叫甕城、月城。②雉堞（zhìdié）：城墻上矮而短的墻。圮（pǐ）：毀壞。③榛：叢生的雜樹。莽：深密的荒草。④月波樓：在湖北省黃岡縣城上。⑤平挹（yì）江瀨（lài）：意思是平視沙灘清流似乎伸手可汲。挹：汲取。瀨：沙灘上的流水。⑥闃（qù）：靜。（xiònɡ  ）：遠(yuǎn)。⑦狀：描述。⑧丁?。?/span>zhēnɡ   zhēnɡ  ）：棋子敲擊聲。⑨投壺：古代宴飲時舉行的一種娛樂游戲，用箭往壺里投，以投中次數(shù)決定勝負(fù)。⑩公退：辦公歸來。被：同“披”。華陽巾：道士戴的頭巾。第：只。

1、解釋句中加點的詞。

（1）水尤清冽（           ）   （2）不可具狀（           ）

2、下列各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（      ）

A. 乃記之而去    公退之暇        B. 其岸勢犬牙差互    待其酒力醒

C. 潭西南而望    野芳發(fā)而幽香    D. 以其境過清    以中有足樂者

3、用現(xiàn)代漢語翻譯下邊句子。

    江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥，煙云竹樹而已。

4、文段理解。

（1）甲文第二段共有三句，其中側(cè)面描寫潭水清澈透明的是第      句；乙文第一段中由遠(yuǎn)及近寫景的對偶句是“                                   ”；乙文中暗示了作者在政治上的遭遇的一個詞是“           ”。

（2）甲乙兩文都表現(xiàn)了作者遭貶后為排解內(nèi)心憤懣而寄情山水的心境，請根據(jù)兩文內(nèi)容，結(jié)合作者的心境，補(bǔ)寫下面的對聯(lián)。

見永州石潭，樂山水樹竹，感受凄寒之景；

登黃岡竹樓，宜琴棋詩壺，                。

閱讀《小石譚記》后答題

5．解釋下列句子中加點詞在文中的意義。

（1）悄愴幽邃  （            ）     （2）斗折蛇行(           )

（3）乃記之而去  (         )        （4）潭中魚可百許頭 （             ）   

（5）以其境過清   （           ）    (6)不可名狀   （           ）   

（7)伐竹取道（          ）          （8）佁然不動（             ）

6．用現(xiàn)代漢語寫出兩個句子的意思。

（1）隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。

（2）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

（3）四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。

（4）日光下澈，影布石上。

（5）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

（6）其岸勢犬牙差互，不可知其源。

（7）怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。

7、下面各組句子中加點詞意思相同的一組是(    )

A． 乃記之而去    岳陽樓記         B． 明滅可見   才美不外見

C． 以其境過清  不能以游墮事       D． 潭中魚可百許頭   先生不知何許人也

8、與“以其境過清”中的“以”字的意義和用法相同的一項是 (      )

   A．全石以為底   B．卷石底以出   C．屬予作文以記之   D．不以物喜

9、下列句子的翻譯，有誤的一項是（   ）
    A．其岸勢犬牙差互：那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯。
    B．下見小潭，水尤清洌：下去見到一個小潭，水特別清澈透明。
    C．蒙絡(luò)搖綴，參差披拂：覆蓋著，纏繞著，搖動著，連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。
    D．凄神寒骨，悄愴幽邃：使人心神凄楚，寒透骨節(jié)，寂靜極了，幽深極了。
 10、下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（   ）
    A．本文渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)作者悲涼凄愴的心緒。
    B．第一段作者圍繞著“石”來寫，在移動變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致。
    C．第二段寫了游魚、陽光和影子，動靜結(jié)合，展現(xiàn)生動的畫面，目的是表現(xiàn)魚的活躍、可愛。
    D．柳宗元被貶失意，心情抑郁，所以認(rèn)為小石潭“不可久居”。其實作者筆下的小石潭風(fēng)景如畫，如果我們能跨越時空到此一游，或許會流連忘返。
11、用“／”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。

其 岸 勢 犬 牙 差 互，不 可 知 其 源。    -

12、請用第④段中的兩個四字短語，完成填空。(2分)

    小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到　　　  　　   ，　　　  　　　。

13、作者抓住小石潭的          特點，寫出了自己                          的感受。14、選文第四段的景物描寫十分精當(dāng)，請結(jié)合作者的經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫狻?/span>

15、讀了第2自然段文字，你最深的感受是什么？ 

16、本文是一篇借景抒情的山水游記，試說說作者觀魚和游覽結(jié)束時的不同心情。

 17、理解填空。(4分)
    課文多角度描寫景物，其藝術(shù)手法主要有：①點面結(jié)合。如寫石：“             ”是面，“為坻、為嶼、為嵁、為巖”是點。②遠(yuǎn)近交錯。如寫潭：“聞水聲”是遠(yuǎn)，“下見小潭”是近。③動靜結(jié)合。如寫魚：“影布石上”是靜，“           ”是動。④虛實相生。如“潭中魚可百許頭”表面寫      ，實為寫       ，以實寫虛，虛實相應(yīng)成趣。

九《醉翁亭記》對比閱讀訓(xùn)練題

（甲）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

    （乙）修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇j幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂,刺史之事也。遂書以名其亭焉。

    （節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）j掇：（duō）拾取，采取。 

1、解釋下列句中加點的詞。

（1）有亭翼然臨于泉上者（             ）     （2）遂書以名其亭焉（         ）

2、翻譯下列句子。

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

（2）乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。

3、乙文中，作者為什么要取亭名為“豐樂亭”？（用文中詞語回答）
  
 4、從《醉翁亭記》、《豐樂亭記》中，你能體會出作者的一種高尚情懷，這種情懷可以用《豐樂亭記》中的四個字加以概括：                。

5、解釋下面句子加點詞的意思。

（1）山間之四時也 （         ）   （2）雜然而前陳者（           ）

（3）飲少輒醉 （          ）      （4）醉翁之意不在酒 （           ）

（5）宴酣之樂（           ）      （6）射者中，弈者勝（          ）

6、下面各組句子中加點詞意思相同的一項是 (     )。

A．往來而不絕者   以為妙絕           B．中軒敞者為艙   射者中

C．宴酣之樂，非絲非竹  無絲竹之亂耳  D．負(fù)勢競上，互相軒邈  至于負(fù)者歌于途

7、選出下列句中“于”字的意思與其他三句不同的一項。（   )

A. 行者休于樹              B. 相與步于中庭

C.霜葉紅于二月花           D. 有亭翼然臨于泉上者

8、選出下列句中“而”字的意思與其他三句不同的一項。（   )

A. 望之蔚然而深秀者            B. 雜然而前陳者

C. 而年又最高                  D. 起坐而喧嘩者

9、把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。
（1）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

（2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰

（3）山水之樂，得之心而寓之酒也。

（4）雜然而前陳者，太守宴也。

（5）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。   

10、“樂亦無窮”在選文第2段中指何而言？）

11、選文在第①段在總寫滁州山景后，由遠(yuǎn)及近依次寫了“西南諸峰”“         ”、“         ”、“醉翁亭”等景物

12、選文第二段寫了山間的朝暮四時之景，其中寫冬景的句子是：                  .

13、選文由寫景轉(zhuǎn)而寫人事，具體描寫了_________、太守宴、_____  ____和_____ _____四個場景。(用原文回答)

14、從選文看，太守醉并非因酒而起，而是由于_____________          和_____________        。（2分）

15、文中用                襯托游人之樂，又以游人之樂襯托                  。

16、本文是一篇寓情于景的山水游記，體現(xiàn)了作者怎樣的思想？

17、“前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕”描寫的是滁人出游的場面。通過這個場面，你能感受到什么？

18．文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用？

19、歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。?/span>4分）

20、理解全文，選出下面說法中錯誤的一項。（      ）

A．本文表達(dá)了作者游覽山水的樂趣及與民同樂的情懷。

B．選文第二段使用了襯托手法：以“禽鳥之樂”襯“游人之樂”，又以“太守之樂”襯“游人之樂”。

C．全文在寫作上以“樂”為主線，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

D．“散中有整、錯落有致、別具一格”是本文句式的特點。