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心理學：那些愛咬指甲的人，在童年時期有三種需求沒得到滿足

2022.04.28

每天耕耘最有趣、最實用的心理學

嬰幼兒會通過味覺去感知周圍的世界，所以，我們經(jīng)常會見到遇到什么都往嘴里塞的嬰幼兒。這個時期的孩子還未建立起基本的衛(wèi)生常識，需要家長時刻照看才能保證小孩不會將危害物質塞進嘴里。

但這一習慣隨著年紀的增加、對周圍世界感知能力的增強、父母的教育引導而逐漸修正。

正常情況下，孩子到了學齡階段，就不會再出現(xiàn)用嘴巴咬什么的習慣。如果出現(xiàn)了，要么就是習慣沒養(yǎng)好，要么與這三種性格缺陷有關。

孩子的詞匯、語言表達能力畢竟不比成人，很多情況下，Ta們都很難準確的表達自己的感受。

當個體無法表達自己的意愿時，自然會著急，并通過咬手指的行為傳遞自己的著急。通常情況這類孩子的父母經(jīng)常不在其身邊，或者在身邊但忙于家務工作而鮮少陪伴孩子。

心理學認為，孩子是家長的映射，通過一個孩子的性格特征我們甚至可以推斷出家長的秉性。所以除了極少數(shù)天生自閉兒童，大部分表達溝通能力不佳的孩子，起因可歸結于父母的疏忽。

因此若你發(fā)現(xiàn)你的孩子有溝通表達的問題，且經(jīng)常咬指甲，一定要及時調整自己與孩子的相處模式。

那些溝通表達能力強的孩子并非天生就是如此，而是因為在成長的過程中從Ta們的父母那里得到了充分的尊重和接納，在此基礎上，通過日復一日的練習，才最終呈現(xiàn)出大方、溝通能力強的性格特征。

焦慮不是只會發(fā)生在成人身上，兒童具有焦慮狀態(tài)的不在少數(shù)，兒童處在焦慮狀態(tài)中時常常伴隨著咬指甲的行為，這是兒童表達負面情緒的典型癥狀。按理說童年時期應該是一個人最無憂無慮的階段，Ta們是怎么患上焦慮的呢？

研究者發(fā)現(xiàn)，主要是因為先天的因素和后天錯誤的教養(yǎng)方式交互作用的結果。其中錯誤的教養(yǎng)方式占比偏大，尤其是控制型教養(yǎng)方式極容易讓孩子陷入焦慮狀態(tài)。

控制型的教養(yǎng)方式意味著孩子的自主性被最大可能的壓制，孩子沒有自主決定事項、管理自己生活的可能，以及對孩子的各項行為要求嚴苛，若不符合家長的標準，即會引來父母指責等不滿意的境況。

這樣看來，其實我國很多家庭的教育模式都是控制型，所以滋生了大量問題孩子。當一個孩子身上浮現(xiàn)問題，往往不是孩子的問題，而是父母的問題。當然沒有父母希望自己的成長的不健康，很多時候只是沒有意識。

因此為人父母，提升意識極其重要。當你發(fā)現(xiàn)自家的孩子出現(xiàn)咬指甲的毛病時，第一不是要去糾正孩子的行為，而是發(fā)現(xiàn)導致這一行為的原因。

如果問題在你自己可以解決的范圍內，及時調整，如若確系束手無策，請及時向專業(yè)人員求助。

孩子經(jīng)常咬指甲還有一個可能就是社交障礙，和前面兩個問題一樣造成這一問題的有先天因素，也有后天因素。但不管是什么因素造成的，該問題若不加重視勢必會危及孩子的整個人生。

人需要依賴社會團體生存，如果一個人沒有與和社會中形形色色人打交道的能力，那么他的生活會相對艱難。

所以父母一定要在早期做好引導，一旦發(fā)現(xiàn)孩子在與其他小朋友社交時發(fā)憷、咬指甲，要及時干涉，輔助孩子更好地融入社會。

心理學教授Gresham就社交技巧提出了五大重要因素，作為父母一定要知道。

現(xiàn)代家庭有很多獨生子女，以至于孩子可能習慣了任何事物都自己一個人享受，合作能力較薄弱，導致Ta們即便想融入其他孩子的嬉戲，也不容易。

因此父母們要在孩子成長的過程中多鼓勵孩子參與到小朋友的游戲中，并在此過程中，給孩子持續(xù)灌輸自我肯定、負責、同理感受、控制情緒等概念及運用。

沒有誰是天生的優(yōu)秀父母，所有的父母都是無證上崗，邊前進邊學習。人類的心理構造本身就是一件極其復雜的事情，如果在孩子的成長過程中，孩子出現(xiàn)了這樣那樣的問題，而你在幫助孩子的過程中覺得無助，也無需過分沮喪，做優(yōu)秀的父母本身就是一件很難的事情。

你要相信你能和你的寶貝一起向著健康的方向成長。

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作者 | 湯米達
編輯 | 萬安
第一心理主筆團 | 一群喜歡仰望星空的年輕人
參考資料：Jean Piaget Biographie. (2020, January 29).

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