【交流平臺(tái)】寫字是孩子一生的名片

2021.02.28

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【交流平臺(tái)】寫字是孩子一生的名片

（2021059）

一、尷尬了誰(shuí)？

前不久，尚未播出的男團(tuán)選秀綜藝《創(chuàng)造營(yíng)2021》節(jié)目組讓選手們手寫春聯(lián)，送牛年祝福。不過(guò)，在官方曬出這些春聯(lián)后，選手的毛筆字卻成為了不少網(wǎng)友的吐槽點(diǎn)。

到底為啥吐槽？請(qǐng)?jiān)试S我用較多的空間曬一曬這些“春聯(lián)”和“祝福”，您自己看一看，然后回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題吧。

看了這些所謂的“春聯(lián)”和“祝福”，您回答幾個(gè)問(wèn)題吧：

1.上面圖片中有幾副能稱得上是春聯(lián)？

2.有幾幅是祝福？

3.您認(rèn)為誰(shuí)是“冠軍”？

呵呵……答案我就不說(shuō)了。我的感覺(jué)是，看這些人的臉蛋兒，都可以用魯迅先生在《藤野先生》一文中的一個(gè)詞來(lái)形容，那就是：“實(shí)在標(biāo)致極了！”

但是再看看臉蛋兒下面，呵呵……

夠得上“王者”嗎？會(huì)不會(huì)“稱霸”呢？恐怕真的是“主要靠做夢(mèng)”吧！

這樣的“帥氣”“美麗”果然是“火了”，只可惜，是反面教材。有網(wǎng)友直呼：“看完了，可惜了毛筆！”

18個(gè)人誰(shuí)能奪冠？沒(méi)錯(cuò)，用腳趾頭都可以看出來(lái)，奪冠的竟然是唯一的一個(gè)外國(guó)人。

尷尬了誰(shuí)？

某些媒體只靠臉蛋兒吸粉，字都寫出這樣還敢出來(lái)曬，尷尬嗎？對(duì)國(guó)人，特別是對(duì)孩子們是一種怎樣的導(dǎo)向？

我們的教育不應(yīng)該反思嗎？字寫成這樣或許是因?yàn)椤皼](méi)練過(guò)毛筆字”，但內(nèi)容呢？“我在這兒”“我要火了”“主要靠做夢(mèng)”……呵呵……尷尬嗎？

這種現(xiàn)狀，家長(zhǎng)也不可能獨(dú)善其身。當(dāng)然，孩子的字寫不好不能怪家長(zhǎng)，但家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師；孩子寫一手好字，最終受益的是孩子，是家庭。

二、現(xiàn)狀如何？

或許您可能以為，這只是一些娛樂(lè)圈存在的特殊現(xiàn)象，他們平時(shí)忙于“專業(yè)”，哪有時(shí)間練字？

那么，在我們的中小學(xué)，寫字情況到底如何？

我覺(jué)得可用四個(gè)字來(lái)概括：良莠不齊。
創(chuàng)造了高考神話的衡水中學(xué)，之所以屹立“神壇”而不倒，書寫便是其一面旗幟。大家不妨看看衡水中學(xué)學(xué)生的作業(yè)和試卷：

怎么樣，是不是覺(jué)得賞心悅目？這樣的學(xué)生，高考不得高分，誰(shuí)能信呢？

而另一些學(xué)生的作業(yè)和試卷，簡(jiǎn)直“慘不忍睹”：

看到了吧？這就是差距。

卷面的表現(xiàn)只是“結(jié)果”。如果我們看“過(guò)程”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們存在更多的問(wèn)題。毫不夸張地說(shuō)，現(xiàn)在的中小學(xué)生，寫字姿勢(shì)正確率恐怕連50%都達(dá)不到，現(xiàn)狀實(shí)在堪憂。

如若不信，您可以觀察一下自己的孩子，看看他平時(shí)寫作業(yè)的握筆、書寫姿勢(shì)是不是正確。

下面貼出正確的握筆和書寫要求：

正確的書寫姿勢(shì)

正確的握筆方法

不正確的地方握筆方法

三、該如何做？

寫字的重要性我就不多說(shuō)了，最直接的影響是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、中考、高考，字不好，分?jǐn)?shù)肯定受影響。另外，我國(guó)早就有“字如其人”的說(shuō)法，在練習(xí)寫字的過(guò)程中，體會(huì)漢字字形的方方正正和做人的堂堂正正，是漢字的精髓。

那么作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何規(guī)范孩子的寫字呢？

首先，要明白“課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生寫字的要求。

“課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)寫字的要求如下：

一、二年級(jí)，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。

三、四年級(jí)，能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。

五、六年級(jí)，硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。

七至九年級(jí)，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值。寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。

第二，一定要在起始階段打好基礎(chǔ)。

從孩子第一次握筆寫字開始，就要求孩子嚴(yán)格按照正確的握筆和書寫要求來(lái)寫，一點(diǎn)都不能含糊。

第三，平時(shí)注意觀察孩子的書寫，發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣及時(shí)糾正。

如果關(guān)注不夠，等到孩子的不規(guī)范動(dòng)作和姿勢(shì)形成定勢(shì)，那就不好糾正了。

第四，如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)形成了不良的書寫習(xí)慣，必須立即著手糾正，而且加強(qiáng)盯靠和督導(dǎo)。

應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

1.必須讓孩子認(rèn)識(shí)寫字的重要性，寫字態(tài)度必須端正；

2.提倡練習(xí)字帖，按照要求一筆一劃書寫；

3.必須將練字與寫作業(yè)結(jié)合起來(lái)，有“動(dòng)筆即練字”的意識(shí)。

另外，如果采取一定的激勵(lì)措施，效果會(huì)更好。我的一位親戚，孩子上二年級(jí)，他每天在朋友圈曬孩子的寫字作業(yè)，每天都有很多人點(diǎn)贊鼓勵(lì)，孩子的興趣也越來(lái)也高。

除此之外，如果家長(zhǎng)也一起練字，對(duì)孩子寫字水平的提高幫助很大。

家長(zhǎng)朋友們，您的孩子現(xiàn)在的寫字水平如何？在握筆和寫字姿勢(shì)方面有不良習(xí)慣嗎？如果有，那就趕快行動(dòng)起來(lái)吧。因?yàn)?，寫字是孩子一生的名片?/section>

END

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