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王社徽 | ?他山之石,可以攻玉(散文)


  他山之石,可以攻玉

 ——新視野·新教育  

文攝  /  王社徽
(安徽黃山) 

2023.04.26

        清晨醒來(lái),靜悄悄;打開(kāi)窗戶(hù),空氣清新,令人舒暢。新的一天,新的生活,新的遇見(jiàn),如此歡心,如此的美妙!作為一名書(shū)粉,開(kāi)卷有益;作為一名教育工作者,在世界科技進(jìn)步日新月異信息化時(shí)代的今天,有機(jī)會(huì)走出去聽(tīng)聽(tīng)名師教學(xué)理念、觀摩一下行家里手新的教育思想,有時(shí)候真的“遠(yuǎn)在天邊,近在眼前”!

         2023年5月的一個(gè)周末,我隨歙縣初中英語(yǔ)同行在縣委教育工委王秋冬女士的帶領(lǐng)下,乘車(chē)來(lái)到了江西婺源縣城參加“第十四屆全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)名師教學(xué)觀摩活動(dòng)”。婺源星江河畔,但見(jiàn)山巒起伏,郁郁蔥蔥;星江環(huán)繞,壩水嘩嘩。
        受邀來(lái)授課的周麗萍女士,系江蘇省宜興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的特級(jí)教師。她在現(xiàn)場(chǎng)給九年級(jí)學(xué)生示范授課五十分鐘后所作的講座《整體教學(xué)視域下的初中英語(yǔ)主題拓展閱讀》中指出:英語(yǔ)教師一要聚焦“人”的全面性和發(fā)展性、教師要強(qiáng)化主題意義、形成結(jié)構(gòu)化整體及發(fā)展核心的素養(yǎng)。二要形成英語(yǔ)單元整體教學(xué),以主題引領(lǐng)、內(nèi)容整合和課程開(kāi)發(fā)。三要建立實(shí)踐框架,即研讀單元語(yǔ)篇后的提煉、明晰單元教學(xué)目標(biāo)、單元評(píng)價(jià)任務(wù)以及項(xiàng)目化呈現(xiàn)和實(shí)踐路徑,讓學(xué)生在體驗(yàn)中搭建語(yǔ)篇意義群、建構(gòu)深層認(rèn)知、課時(shí)關(guān)聯(lián)意義遞進(jìn)、到形成價(jià)值判斷,讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、教師即時(shí)評(píng)價(jià)的伴隨中成長(zhǎng)。
        張蕾,江蘇南通市初中英語(yǔ)特級(jí)教師。她結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)八年級(jí)授課后,作了題為《基于深度文本解讀的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐研究》的講座。張老師引用2022版義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解析中北師大程曉堂教授的《改什么?如何教?怎么考?》,提出要立德樹(shù)人,培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的方法與策略的十點(diǎn)建議。張老師指出英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo):一、學(xué)會(huì)英語(yǔ)。二、認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)會(huì)思考。她認(rèn)為英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容:一、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能。二、還應(yīng)包括廣大的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、智慧、文化、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是:一、不局限于語(yǔ)言知識(shí)的記憶和語(yǔ)技訓(xùn)練。二、還應(yīng)包括觀察、思考、分析、判斷、闡釋、創(chuàng)造等認(rèn)知活動(dòng)和情感活動(dòng)。
        陳亞紅老師,江蘇南通市初中英語(yǔ)教研員給大家展示了其《教-學(xué)-評(píng)一體化背景下單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究》。她覺(jué)得中考題應(yīng)具有發(fā)展性的特征,即考查學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展情況 以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教,課堂應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)、研究學(xué)、合作學(xué),要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,課堂讓學(xué)生處于一種愉悅狀態(tài)中,為此我們教師的“課堂革命”就是要搞好課堂設(shè)計(jì)。
        江蘇省南通市的特級(jí)教師曹群,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)"A Country Music Song Changed Her Life Forever"一文,用Read and think問(wèn)答導(dǎo)入新課,接著以Read and find/Read and enjoy/Read and share/Think and say/Read and enjoy/Think and discuss/Talk and share的步驟,環(huán)環(huán)相扣、步步遞進(jìn),從而啟發(fā)學(xué)生們Hold on your dream,prepare and you will achieve it some day.同時(shí),引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生發(fā)思考、嘗試表達(dá)自己的內(nèi)心:Talk about what or who changed your life deeply, a film, a book or a hero?充分激勵(lì)學(xué)生們積極向上地實(shí)踐運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)的天賦和能力。
        戴玉蘭,是江蘇天一中學(xué)高級(jí)教師。她結(jié)合所授“What Do No.5 High School Students Do in Their Space Time?”的短文閱讀,用Let's predict/Let's read/Let's analyse/Group activities/Let's express/Fill in the OWL table to help you learn better.的教學(xué)過(guò)程,簡(jiǎn)述了她的《基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的閱讀教學(xué)實(shí)踐研究》。她闡明了教學(xué)的本質(zhì)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的意義、價(jià)值解讀及閱讀教學(xué)實(shí)踐研究。她認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以主題引領(lǐng)、以語(yǔ)篇為依托去設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)理解類(lèi)活動(dòng)、應(yīng)用實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)和遷移創(chuàng)新類(lèi)等活動(dòng),教學(xué)過(guò)程終極指向“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰!”的核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
        最后,來(lái)自各地的老師們聆聽(tīng)了江蘇南菁高級(jí)中學(xué)謝建民老師通過(guò)對(duì)人教版八年級(jí)“Do You Think You Will Have Your Own Robot?”一文的實(shí)況教學(xué),以及他做的《批判性閱讀在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐》的講座。謝老師講述了一:批判性思考的概念;二、培養(yǎng)批判性思維的策略要深入語(yǔ)篇去闡釋與推敲,并超越語(yǔ)篇進(jìn)行推斷與預(yù)測(cè); 三、回歸語(yǔ)篇,賞析與質(zhì)疑,找出點(diǎn)睛之筆,作深度賞析,引發(fā)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的時(shí)代,對(duì)科技、對(duì)人類(lèi)、對(duì)社會(huì)等的獨(dú)特思考,為今后人類(lèi)的和平、健康、可持續(xù)發(fā)展,做出自己的貢獻(xiàn)!
        古樸、美麗的婺源,有小橋、有流水、有人家,有不盡的徽文化脈絡(luò)。婺源的綠,青山處處,溪水潺湲;婺源的青,粉墻黛瓦,水墨丹青畫(huà)中畫(huà)!佇立縣政府會(huì)議中心的外廣場(chǎng),遙望婺源城區(qū),星江似玉帶,點(diǎn)綴著婺城的勃勃生機(jī)。我們用完午餐匆忙坐上了回黃山的公務(wù)車(chē),一時(shí)心生感慨,心潮起伏!新視野、新教育,改革開(kāi)放的中國(guó)正以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興,我們每一位人民教師都任重而道遠(yuǎn),這是所有中國(guó)教育工作者神圣而光榮的使命!






















作者簡(jiǎn)介:王社徽(筆名:桃源翠竹),60后。初讀寧國(guó)師范英語(yǔ)班,后通過(guò)蕪湖師專(zhuān)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)、安師大英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)函授學(xué)習(xí)?,F(xiàn)任教于歙縣長(zhǎng)青中學(xué),業(yè)余愛(ài)好讀書(shū)、寫(xiě)作、運(yùn)動(dòng)、旅游。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

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