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教師是個(gè)“膽小鬼”

新老師剛?cè)肼?,總是一腔熱血想教好每一個(gè)孩子,但是始終認(rèn)知不足:不是每一個(gè)孩子都能成才,外因還需要內(nèi)因起作用,如果學(xué)生不想學(xué)怎么打都沒用的,現(xiàn)在不是以前的年代了?。≡僬f,不打,他頂多學(xué)不好,打了,他恨你一輩子,何必呢!


管住嘴,不要參加家長和學(xué)生的宴請,小心錄視頻傳教育局;管住嘴,莫吼學(xué)生,莫催逼硬不交作業(yè)的學(xué)生,防止其他學(xué)生偷偷用手機(jī)錄視頻傳教育局;管住自己的手,千萬別點(diǎn)開家長發(fā)的紅包,不然截屏傳教育局;千萬不要給學(xué)生排名次,不然考差了的學(xué)生到教育局告你沒有保護(hù)他的自尊心……

批評學(xué)生欲言又止,教育學(xué)生點(diǎn)到為止。
否則就會……
教學(xué)生涯戛然而止,投訴舉報(bào)無休無止。

“罵也罵不醒,打也打不醒!”。既然罵了沒用,打了沒用,教師還不如做一個(gè)佛系老師吧,心里默念“不是自己的孩子,不是自己的孩子”。恨鐵不成鋼又如何?學(xué)生和家長并不會理解,相反只會責(zé)怪老師甚至要求老師賠償。保護(hù)自己最重要!不要自我把教師的職業(yè)拔得那么高,只是一個(gè)養(yǎng)家糊口的工作而已。一個(gè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)從教已十余年的老師的肺腑之言。

教師要會破案,要會扶貧,要會測體溫看病,要會當(dāng)保姆,要會巡河看山,要會搞人口普查,要會武功能跟校外報(bào)復(fù)社會的壞蛋打斗,要會備教改輔考評講,要會做各種假資料……

孩子被打了,心思在于對抗,恐怕在那個(gè)當(dāng)下沒心情反思自身過錯(cuò)。但是老師也沒那么多時(shí)間一個(gè)個(gè)去交心。所以家庭教育這時(shí)候就很重要了。不過話說回來,家庭教育ok的,一般也不至于惹得老師動(dòng)手。
遇到自己不學(xué)習(xí),還隨便下位、大聲喊叫、上課隨便辱罵他人的小孩,還真沒辦法,老師說他什么,他用同樣的方式懟回來。
有一次,一個(gè)這樣的孩子被我說重了,哭了。我買了箱奶拉著他登門道歉:“對不起,某某爸爸,今天上午上課我說他說得有點(diǎn)重,影響他上課期間自由說話和自由活動(dòng)了!”家長看在那箱奶的面子上和實(shí)在找不出我太多毛病的情況下,竟然沒有投訴我!
既要不忘初心,創(chuàng)造出安靜的環(huán)境不耽誤上進(jìn)孩子的學(xué)習(xí),又要避免搗蛋的孩子給自己惹上官司、惹自己上火傷身,破點(diǎn)小財(cái)是個(gè)最好的選擇。只是不知道,這些走訪學(xué)生家長的花費(fèi),會不會報(bào)銷?

要老師管不管不要太容易!只要?jiǎng)e強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)、別宣揚(yáng)什么懲戒權(quán)就行了!好在自從取消了補(bǔ)課和家教,現(xiàn)在我們領(lǐng)導(dǎo)開會不提分?jǐn)?shù)了,只強(qiáng)調(diào)愛生如子了,也是好事。

對某些孩子,西方的愛心教育就是在縱容他們禍害他們。
觀點(diǎn)①家鄉(xiāng)俗話說,成材的樹不用刮(修理剔枝之意)。深以為然!古今往來有成就之人哪個(gè)是老師嚴(yán)格教育出來的?沒有!全是“師父領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”
觀點(diǎn)②嚴(yán)師出高徒?jīng)]錯(cuò),但嚴(yán)師和高徒要有各自素養(yǎng),特別是高徒難覓時(shí)代,自己又不是國家級名師,就別緣木求魚硬充嚴(yán)師了,盡心就好,用力過頭就是愚癡(愚師)!
觀點(diǎn)③認(rèn)真教書育人但要學(xué)會慧眼識人,要學(xué)會和前任教師溝通認(rèn)識高危學(xué)生,愛心熱情是要付予有德有品學(xué)生和家長的,不是被人打擊坑害利用的。

一位明事理的家長給出了建議:老師你好,請備好課,認(rèn)真講,親自批作業(yè)。至于遲到早退睡覺吃東西說話下位不聽講的要熟視無睹,下課即走不拖堂,作業(yè)布置不求結(jié)果沒記沒寫不會的都放過吧,放學(xué)前有人主動(dòng)求知問問題認(rèn)真解答,到點(diǎn)放學(xué)趕緊放人。關(guān)機(jī)!

以前我還抱怨教師要干的雜活太多,現(xiàn)在想明白了,把課本講完,把交上來的作業(yè)認(rèn)真改完,其他的雜活想做咱就“會做”,不想做咱就“不會做”,現(xiàn)在也“勝任不了班主任工作”,我平和了。

懲戒規(guī)則有太多解讀的空間了,比如什么是超過正常限度的罰站,由誰來定義這個(gè)限度呢?

作為教師,我也不贊成擊打?qū)W生。第一,教育是讓人變文明的行為,不要用不文明的方法來教育。第二,身體發(fā)膚受之父母,教師有什么權(quán)利動(dòng)手擊打?第三,萬一火頭上,下手沒輕沒重,那就攤上大事了。當(dāng)然,遇上特別頑劣的孩子,我也沒有辦法。只有佛系了。

最好的學(xué)校是家庭,最好的老師是父母!另外為什么說:身教大于言傳!因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的!

現(xiàn)在越來越覺得“教育不是萬能的”,管教學(xué)生只要盡到心就行了,但是不要硬來,把自己賠進(jìn)去不值得。

沒錯(cuò),教師是個(gè)“膽小鬼”!

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