“老師不是圣人，不可能是完美的。我覺得，只要出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生好，那這個老師就是一個好老師?！?/p>
——于謙
最近，于謙火了。這次不是因?yàn)樗凸戮V的相聲，而是一部口碑很好的電影《老師·好》。
《老師·好》很客觀地塑造了一個老師。
他有可能會在上學(xué)時限制你很多方面的自由，有可能是一個不討學(xué)生喜歡的人；他有可能很固執(zhí)，有可能會過于嚴(yán)厲，也有可能有點(diǎn)小市井。
但是，在學(xué)業(yè)上，他不會放棄任何一個學(xué)生；在學(xué)生遇到事情時，他一定會第一個挺身而出；他會固執(zhí)地用自己的方式對學(xué)生好；他會成為學(xué)生在某一階段不可或缺、不可替代的那個人。
在《老師·好》中，并沒有大筆墨去表現(xiàn)于謙飾演的這位苗老師怎樣的崇高，反倒是在更多地去展現(xiàn)他在一位老師的身份之下，身為一個人的煙火氣。
觀眾們在電影院里看著看著就笑了，笑著笑著又哭了。
每個人似乎都從這位苗老師身上找到了青春記憶里，那位嚴(yán)厲管教過你的老師。
也許你曾和老師鬧過，賭氣過，對抗過……但最后卻發(fā)現(xiàn)，他成為了你人生中不可替代的人。
老師不一定是完美
但他對你的心一定最真誠
于謙也坦言，電影中的師生故事，來源于真實(shí)的生活經(jīng)歷。
01
你覺得老師嚴(yán)厲、多管閑事
但老師說的那句“我這是對你好”
是用他的方式在對你好
電影中的苗宛秋是很多人學(xué)生時代“最討厭”的那一類老師。
高中開學(xué)的第一天，便給所有人來了個下馬威：
他禁止女生燙發(fā)，當(dāng)場抹去女同學(xué)嘴上的口紅；
兩個抽煙的男同學(xué)被他抓個現(xiàn)行，罰站了一整天；
一個“武俠迷”被他沒收了所有小說；
一個別著斧頭的“小混混”，被他趕出了教室；
……
苗宛秋對學(xué)生的嚴(yán)厲，近乎苛刻。
可就是這樣一位不近人情、嚴(yán)肅古板、“多管閑事”的老師，卻惹紅了很多人的眼眶。
他把家庭困難倒賣商品的學(xué)生從派出所撈出來，最后還逼著當(dāng)警察的小舅子違反規(guī)定，把沒收的商品還給學(xué)生。
學(xué)生家庭條件困難卻需要住院做手術(shù)，苗宛秋雖不曾有任何煽情的言論，但他內(nèi)心的柔軟都藏在了行動中：集資募捐、默默遠(yuǎn)寄自己的工資和復(fù)習(xí)資料，給予學(xué)生最大的幫助。
學(xué)生家里出事了，他看在眼里，騎著自行車載學(xué)生回家。
……
直到這個時候，你才知道，原來那個管你最嚴(yán)的老師，愛你最深。
直到這個時候，你才知道，就算所有人都放棄了你，那個愿意批評你的老師，是在你跌落進(jìn)懸崖時，依然拼了命抓住你雙手的人。
直到這個時候，你才知道，老師口中說的“這都是為你好”，真的都是為了你好。
02
你覺得老師刻板、戴“有色眼鏡”
但作為老師
不會放棄任何一個孩子
在電影中，但凡是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，苗宛秋老師都會對他所言深信不疑，當(dāng)面對品學(xué)兼優(yōu)的安靜同學(xué)時，他永遠(yuǎn)都是和顏悅色。但面對小小年紀(jì)就“威震四海”的“小混混”洛小乙，有學(xué)生惹了禍?zhǔn)聲r，他總會第一個想到洛小乙。
在第一次自行車風(fēng)波后，他不分青紅皂白地指責(zé)洛小乙，僅僅因?yàn)樗且粋€成績差的“壞學(xué)生”……
苗宛秋直言，他只相信品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
之后的選班長，他也絲毫不理會之前關(guān)婷婷想當(dāng)班長的決心，不理會全班同學(xué)選擇洛小乙的呼聲，執(zhí)意讓學(xué)習(xí)成績最好的安靜當(dāng)班長。
但是，當(dāng)你內(nèi)心不悅，認(rèn)為苗老師不是一個好老師的時候，他在別的方面的做法不由讓你淚目。
看到學(xué)生不好好學(xué)習(xí)、自暴自棄，他即使生性膽小也要和社會混混硬碰硬，直面砸向腦袋的玻璃瓶。
幫助學(xué)生免費(fèi)進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)，即使被舉報了，還差點(diǎn)丟了工作，但他就是不還嘴。他有著一個知識分子特有的清高和驕傲。
這時，你會原諒他在一些小事情上讓你覺得不公正的地方；你會理解他想讓每一個學(xué)生取得優(yōu)異成績的那顆真心。
只有老師，即使沒有血緣關(guān)系，也會管著一個孩子，永遠(yuǎn)不會放棄一個孩子。
老師不是圣人，不是什么道理都懂，也不是什么學(xué)生都能管好。但是，老師會竭盡全力幫助每一名學(xué)生，讓他們比之前都好，哪怕只好那么一點(diǎn)。
03
你覺得老師固執(zhí)、唯分?jǐn)?shù)論
其實(shí)在老師眼里
學(xué)生的前程比什么都重要
電影中的苗老師，在學(xué)生的管理上，可能會讓人覺得作風(fēng)霸道，乾綱獨(dú)斷，不懂變通，一切唯分?jǐn)?shù)論。
學(xué)生給他找丟了的自行車，為此耽誤了寶貴的高三沖刺時間，他就瘋了似地批評全班學(xué)生。
在他的一聲令下，終止了一切課外活動、文娛項目、班級團(tuán)建，卻抑制不住這些高三孩子想在學(xué)生時代不留遺憾的決心。
即使深知孩子們的努力，哪怕知曉他們獲得的榮譽(yù)，苗宛秋終究沒有站在光源與掌聲的盡頭，擁抱這些孩子們。
為了提高學(xué)生們的成績，他不容許奮戰(zhàn)中的孩子有任何一絲喘息的機(jī)會。
因?yàn)?，在他的觀念里，老師的使命除了育人之外，最大的責(zé)任就是要將學(xué)生們親手送上一條對他們來說最好的道路，成就更好的自己。
管你最嚴(yán)的那個老師
愛你最深！
“
拍攝《老師·好》的初衷，就是見到了如今很多失敗的師生關(guān)系情景，所以想談?wù)動洃浿械睦蠋熜蜗蟆?/p>
——導(dǎo)演張欒
”
今年兩會期間，人大代表周洪宇在兩會上呼吁，“教師應(yīng)具有教育懲戒權(quán)（不含體罰、辱罵、打罵）?！?/span>
這個提議一出，在網(wǎng)上就引發(fā)了熱烈討論，有很多家長選擇反對，“現(xiàn)在的教育再提倡懲戒，這不是倒退嗎？”
家長的反對很容易理解：現(xiàn)在很多家庭都只有一個孩子，捧在手心上還來不及，怎么能由著老師批評呢？
但是，孩子進(jìn)學(xué)校不就是受教育的嗎？如果你的孩子在學(xué)?；膹U學(xué)業(yè)、辱罵師長、欺凌同學(xué)，該不該責(zé)？該不該罰？
太多父母還未意識到，過分地袒護(hù)和不當(dāng)?shù)乜霖?zé)，正在逼迫老師放棄你的孩子！
太多孩子還未意識到，管你最嚴(yán)、“罵”你最狠的那個老師，可能最值得你尊敬和感激！
曾有一則笑話：
一日正在講課，一名學(xué)生要求上廁所，老師覺得影響課堂秩序，不準(zhǔn)。結(jié)果孩子尿于褲中。家長狀告教育局：該老師違反人權(quán)，剝奪學(xué)生上廁所的權(quán)利，應(yīng)嚴(yán)懲。
又一日上課，又一學(xué)生要求上廁所，老師批準(zhǔn)。誰知該生在廁所滑倒受傷。家長狀告教育局：課堂期間該老師擅自讓學(xué)生離開課室，導(dǎo)致學(xué)生受到傷害，教師未盡到監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)嚴(yán)懲。
又一日上課，又一學(xué)生要求上廁所，老師害怕他在廁所滑倒，前往陪護(hù)，誰知老師離開課堂期間，大量學(xué)生在教室打鬧，多人受傷。
家長聯(lián)名狀告教育局：該教師上課期間擅離工作崗位，致使多名學(xué)生打鬧受傷，應(yīng)嚴(yán)懲。
又一日上課，又一學(xué)生要求上廁所，于是該老師帶領(lǐng)全班學(xué)生一起去廁所。家長狀告教育部門：該教師上課期間不傳授學(xué)業(yè)，工作態(tài)度有嚴(yán)重問題，玩忽職守，不務(wù)正業(yè)，應(yīng)嚴(yán)懲。
這個故事聽起來是不是很荒誕？但卻真實(shí)反映了老師在教育學(xué)生中面臨的困境。
好的教育，必然是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的。
被管教的孩子委屈了一時，卻會感恩一世。
所以，對孩子要求嚴(yán)厲的老師，不要心生敵意，反而要心懷感激。因?yàn)?，只有?fù)責(zé)的老師才會頂著種種壓力和風(fēng)險，去苦口婆心或大動干戈地管教你。
他期待你成才變好，才如此出力不討好。這是傳道授業(yè)的悖論，也是為人師者的深情。
龍華教師說：
曾經(jīng)的嚴(yán)師成就了今日的我
龍華區(qū)教師 車雨
在這個看似令人討厭的苗老師身上，我隱約找到了青春記憶中那個嚴(yán)師的影子。懷念曾經(jīng)的嚴(yán)師，正是他們的嚴(yán)厲成就了今日的我。以前當(dāng)學(xué)生的時候不懂嚴(yán)師的用心良苦，但我的父母懂，每一次我回家和父母吐槽老師的各種嚴(yán)格時，爸媽都會說“他們管你其實(shí)是為了你好“。如今我懂了，但各位家長又開始不懂了。我想說，把信任還給學(xué)校，把戒尺還給老師。教育是條漫漫長路，學(xué)校定會與家長一起上下求索。
龍華區(qū)教師 雷婧婧
在我們的校園回憶里，總有一款“班主任”和苗宛秋很像。他平凡、普通又正派，看似只會將“成績”當(dāng)作評判標(biāo)尺，實(shí)際又發(fā)自內(nèi)心疼愛學(xué)生，希望他們走上正途。我現(xiàn)在已是9年教齡的初中教師，身上似乎也有他的影子：常常把對學(xué)生的關(guān)愛藏在嚴(yán)厲的要求、堅定的語氣里，一轉(zhuǎn)身又為他們輾轉(zhuǎn)反側(cè)。對于我的每一個學(xué)生來說，我是他們?nèi)瓿踔袝r光中的“唯一”，這樣的“唯一”，讓我有更多的責(zé)任感和使命感。
龍華區(qū)教師 謝媛
開學(xué)第一天，苗老師便給了班上所有同學(xué)一個下馬威。看到這里我笑了，回想自己學(xué)生時代的種種，自己的班主任也是這樣對付青春期少年。如今身份轉(zhuǎn)變，再看到電影后面的一幕幕情節(jié)時，竟止不住地流下熱淚。曾經(jīng)也和老師鬧過、賭氣過、對抗過，現(xiàn)在走上這方寸講臺，面對一個個小小少年，覺得自己責(zé)任重大。作為老師，我時刻把握心中的那把“戒尺”，希望能成為孩子今后成長道路上重要的航標(biāo)。
都說少年總要摔過跤、受了傷之后
才知道老師的啰嗦和訓(xùn)斥到底是為誰好
都說入學(xué)時有多恨老師們的嚴(yán)格
畢業(yè)就有多舍不得老師們的笑臉
那是專屬于學(xué)生時代的復(fù)雜感情
這些和老師們“相愛相殺”的少年往事
都是每個人再也回不去的
同時，也是最好的時光
如果，你是一名老師，請不要因?yàn)閷W(xué)生的淘氣、不聽話，就放棄他們；
如果，你是一名家長，請相信老師心里裝著你的孩子，要認(rèn)真去配合老師的教育；
如果，你是一名學(xué)生，請不要因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲就去恨他，你要明白，他那樣做，是為你好。
因?yàn)?，老師是除了父母之外真心希望你好的那類人呀！老師管你，是因?yàn)樾睦镞€有你。
希望每一個孩子都能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師，當(dāng)一個心懷敬畏、不丟信仰的學(xué)生。
也希望家長們多一點(diǎn)寬容和理解，多一些信任和尊重，善待每位老師，尤其是那些對孩子嚴(yán)厲的老師。
來源：中國教育報、洞見、教師枕邊書、首都教育
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