4、《火燒云》導(dǎo)學(xué)案
研討：四年級(jí)備課組 主備：陳新春 2013.9.7
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：笑盈盈、茄子、跪著、兇猛、廟
門、蹲著、威武、鎮(zhèn)靜、恍惚、揉眼睛。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、讀文章，想畫(huà)面。了解火燒云的顏色和形狀是怎樣變化的。
4、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法及豐富的想象力。養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、邊讀邊想象課文描繪的畫(huà)面，感受大自然的美妙景象。
2、在反復(fù)誦讀中積累語(yǔ)言。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
體會(huì)作者是怎樣生動(dòng)地描寫火燒云顏色和形態(tài)的變化的，
【學(xué)習(xí)時(shí)間】
一課時(shí)
第一板塊 自學(xué)階段
一、 確定目標(biāo)，自主預(yù)習(xí)。
導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：
1、師出示火燒云的圖片，問(wèn)：同學(xué)們，你們看，這是什么？
2、板書(shū)課題，質(zhì)疑。
明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：
體會(huì)作者是怎樣生動(dòng)地描寫火燒云顏色和形態(tài)的變化的，在反復(fù)誦讀中積累語(yǔ)言。
二、 自主合作，組內(nèi)存疑：
1、分學(xué)習(xí)小組自學(xué)生字新詞，預(yù)習(xí)課文。
2、教師檢查、反饋。
3、匯報(bào)交流，組內(nèi)存疑。
第二板塊 導(dǎo)學(xué)階段
一、導(dǎo)學(xué)釋疑：
（一）學(xué)習(xí)課文第3小節(jié)
1、我們先來(lái)看第三小節(jié)美在什么地方？
2、讀第3小節(jié)，圈出表示顏色的詞。
3、你們想看這么多的顏色嗎？
4、師出示，要求學(xué)生自己看像哪種顏色。
5、看了這么多，這么美的顏色，你想用哪些詞來(lái)形容呢？
6、既然顏色這么美，我們能把它讀得美嗎？
7、這么多描寫顏色的詞，誰(shuí)已經(jīng)把它記住了嗎？課文填空。
（二）學(xué)習(xí)課文第4、5、6小節(jié)。
1、分組自學(xué)4、5、6小節(jié)，想一想，你認(rèn)為哪一節(jié)寫得好，為什么？讀一讀。
2、交流，小組派代表比賽誰(shuí)讀得好。
3、這么多的形狀，你想用哪個(gè)詞來(lái)概括？
4、創(chuàng)設(shè)情境，出示圖片，認(rèn)真觀察。學(xué)著作者的樣子來(lái)想象，看誰(shuí)想得好，看誰(shuí)想得有趣。
二、導(dǎo)學(xué)提升：
把你剛才的想象用一段話寫下來(lái)。
第三板塊 反饋階段
一、交流反饋
1、背誦自己喜歡的段落。
2、抄寫自己喜歡的詞句。
二、小結(jié)延伸
實(shí)踐活動(dòng)：（任選一題）
1、搜集描寫大自然的文章讀一讀，積累語(yǔ)言。
2、觀察天空云朵的變化，試著把自己看到的情景寫一寫。
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