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作為一名教師來說，教書育人是教師的職責(zé)，傳道授業(yè)解惑是教師的義務(wù)。每一位老師都希望自己所教的學(xué)生是優(yōu)秀的，就想把自己所教授的知識(shí)全部都給到學(xué)生，希望學(xué)生們能夠有所用，有所不用。

其實(shí)教師這份職業(yè)是神圣的，也是高尚的，畢竟是教育人的工作，而教育人的工作是最難的，但又是最讓人有成就感的。尤其自己的學(xué)生能夠取得巨大進(jìn)步，那簡(jiǎn)直比中彩票還要開心一千倍。雖然如此，但是教師也有自己的心理困惑和心理壓力。

困惑之一：自己是否是一位合格的教師？對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生，他們的想法和以前是完全不一樣的，尤其在如今的互聯(lián)網(wǎng)階段，更是如此。學(xué)生應(yīng)該按照傳統(tǒng)方式去教學(xué)，還是按照目前的互聯(lián)網(wǎng)思維去教學(xué)？?jī)煞N教學(xué)方式各有利弊，這對(duì)于教師來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。新生代教師還比較適應(yīng)，老一輩的教師就需要去好好琢磨了。

困惑之二：自己的教學(xué)模式是否被學(xué)生所接受？每一位老師的教學(xué)方式都不一樣，每一位老師的教學(xué)模式也不一樣，如果自己是直接照本宣科，那么學(xué)生是不是就會(huì)呼呼大睡？如果自己研究出一套自己的教學(xué)方式，會(huì)不會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)同事所指點(diǎn)？當(dāng)然關(guān)鍵的還是學(xué)生的接受度，畢竟考試成績(jī)還是王道，拿結(jié)果說話。這時(shí)候自身的矛盾心理就出現(xiàn)了。

困惑之三：自己教學(xué)多少年可以再上一個(gè)臺(tái)階？每個(gè)人都想要獲得一番成就，在這番成就之中去挖掘自己的潛能，挖掘自己的天賦。如果在教學(xué)中一直沒有提升的空間，每天都是重復(fù)性勞動(dòng)，重復(fù)性工作，必然會(huì)產(chǎn)生一種索然無味的感覺。新臺(tái)階就是新希望，看不到新的臺(tái)階，時(shí)間久了就容易產(chǎn)生疲倦心理。

在困惑之中，去尋求解決的答案；在困惑之中，去挖掘自己的潛力。對(duì)于教師老師，不僅在于心理困惑，還有一些心理壓力存在。

壓力之一：工作強(qiáng)度大。很多人都覺得當(dāng)老師是最輕松的，有周末、有寒暑假，一年假期是最多的了。這樣的感覺是挺好，但是在老師工作的背后，又了解多少呢？每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)問題、脾性問題、心理問題、道德品質(zhì)問題等等都需要老師去關(guān)心。這些問題對(duì)于一個(gè)孩子還行，但是對(duì)于這么多孩子來說，就會(huì)給自己的心理增添了許多壓力感。

壓力之二：收入不高問題。這確實(shí)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，對(duì)于一位教師來說，整體工資不是很高，所以就會(huì)導(dǎo)致很多老師周末都會(huì)去外面進(jìn)行補(bǔ)課教學(xué)，賺點(diǎn)錢好讓自己能過柴米油鹽醬醋茶的生活。教師在教學(xué)的同時(shí)，承擔(dān)著養(yǎng)活一個(gè)家庭的責(zé)任，這時(shí)候就有多方面的壓力。有人說：這個(gè)世界上，百分之九十的苦惱都是能夠用錢可以解決的。所以老師的待遇方面不用擔(dān)心，一門心思都花在教學(xué)生，那這樣的課上得就會(huì)很好。

壓力之三：學(xué)生的心理問題出現(xiàn)。現(xiàn)在很多學(xué)生的心理問題日益增長(zhǎng)，學(xué)生們的心理問題也是需要老師去幫助解決的。不然學(xué)生一個(gè)人在那胡思亂想，也是解決不了根本性問題。當(dāng)學(xué)生遇到一些挫折和磨難，就會(huì)出現(xiàn)心理問題。老師的心理狀態(tài)調(diào)整好，然后去幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)的變化。

老師，是一份神圣的職業(yè)。這一份職業(yè)對(duì)于很多從教多年的老教師來說更有發(fā)言權(quán)。他們?cè)诮處煹膷徫簧细闪诉@么多年，默默無聞在一個(gè)崗位上堅(jiān)守著。但是適當(dāng)去解決教師的心理困惑和心理壓力很有必要。

人在開心愉快的狀態(tài)下，就會(huì)體會(huì)到活著的幸福。如果你的身邊有老師，那么就去關(guān)心關(guān)心他們吧。說不定你家的孩子就會(huì)成為他（她）的學(xué)生，而你就成為了家長(zhǎng)，每次都要被通知過去參加家長(zhǎng)會(huì)的那一個(gè)人。