參考答案
第一部分：聽力理解（共三節(jié)，30分）
第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，共7.5分）
1. C 2. B 3. B 4. A 5. A
第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，共15分）
6. C 7. A 8. C 9. A 10. B 11. B 12. B 13. C 14. C 15. B
第三節(jié)（共5小題；每小題1.5分，共7.5分）
★每小題超過一個詞不計分； ★拼寫錯誤不計分； ★大小寫、單復(fù)數(shù)錯誤扣0.5分。
16. Cooper 17. A W85710 18. regular / fixed 19. Canadian 20. choices
第二部分：知識運用（共兩節(jié)，45分）
第一節(jié) 單項填空（共15小題；每小題1分，共15分）
21. A 22. C 23. D 24. A 25. B 26. B 27. C 28. D 29. D 30. C
31. B 32. C 33. A 34. A 35. B
第二節(jié) 完形填空（共20小題；每小題1.5分，共30分）
36. C 37. B 38. A 39. C 40. D 41. A 42. D 43. A 44. B 45. C [來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]
46. B 47. A 48. C 49. D 50. D 51. C 52. B 53. A 54. D 55. B
第三部分：閱讀理解（共兩節(jié)，40分）
第一節(jié) （共15小題；每小題2分，共30分）
56. B 57. D 58. C 59. A 60. C 61. D 62. B 63. C 64. C 65. A
66. B 67. D 68. A 69. A 70. B
第二節(jié)（共5小題；每小題2分， 共10分）
71. F 72. B 73. A 74. G 75. D
第四部分：書面表達（共兩節(jié)，35分）
第一節(jié) 情景作文（20分）
一、評分原則：
1．本題總分為20分，按5個檔次給分。
2．評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言質(zhì)量初步確定其檔次，然后以該檔次的要求來衡 量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3．評分時應(yīng)考慮：內(nèi)容要點的完整性、上下文的連貫、詞匯和句式的多樣性及語言的準(zhǔn)確性。
4．拼寫、標(biāo)點符號或書寫影響內(nèi)容表達時，應(yīng)視其影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
5．詞數(shù)少于60，從總分中減去1分。
二、內(nèi)容要點：
1．班會
2．社區(qū)宣傳
3．報告會
4．節(jié)水方法交流
三、各檔次的給分范圍和要求：
第一檔
完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。[來源:Zxxk.Com]
·覆蓋了所有內(nèi)容要點；
·運用了多樣的句式和豐富的詞匯；[來源:Zxxk.Com]
·語法或用詞方面有個別錯誤，但為盡可能表達豐富的內(nèi)容所致；體現(xiàn)了較強的語言運用能力；
·有效地使用了語句間的連接成分，所寫內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)緊湊。
完全達到了預(yù)期的寫作目的。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K][來源:Zxxk.Com]
18分－20分[來源:學(xué).科.網(wǎng)][來源:學(xué)&科&網(wǎng)]
第二檔
完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
·覆蓋了所有內(nèi)容要點；
·運用的句式和詞匯能滿足任務(wù)要求；
·語法和用詞基本準(zhǔn)確，少許錯誤主要為盡可能表達豐富的內(nèi)容所致；
·使用了簡單的語句間連接成分，所寫內(nèi)容連貫。
達到了預(yù)期的寫作目的。
（13—16分）
15分－17分
第三檔
基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
·覆蓋了內(nèi)容要點；
·運用的句式和詞匯基本滿足任務(wù)要求；
·語法和用詞方面有一些錯誤，但不影響理解。
基本達到了預(yù)期的寫作目的。
12分－14分
第四檔
未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。
·漏掉或未描述清楚主要內(nèi)容；
·所用句式和詞匯有限；
·語法或用詞方面的錯誤影響了對所寫內(nèi)容的理解。
未能清楚地傳達信息。
6分－11分
第五檔
未完成試題規(guī)定的任務(wù)。
·明顯遺漏主要內(nèi)容；
·句式單調(diào)、詞匯貧乏；
·語法或用詞方面錯誤較多，嚴(yán)重影響了對所寫內(nèi)容的理解。
1分－5分
0分
未能傳達任何信息；所寫內(nèi)容與要求無關(guān)。
四、One possible version:
March 22, 2010 Monday Sunny
Today is World Water Day. In the morning, we had a class meeting talking about what to do on this special day. Finally, we reached an agreement and immediately began to make preparations for the afternoon’s activities.
At 2:00 pm, we went to the neighboring community to hand out leaflets, calling on people to save water. Around 3 o’clock, the expert we invited made an excellent speech on the current water crisis in China. He talked about the draught in the Southeast and the severe shortage of water in our city. The speech had a strong appeal to all the people present, including me.
After the speech, we had a discussion with our neighbors about various ways of saving water in our daily life. I suggested turning off the tap water immediately after use, and a granny came up with the ideas of reusing the water from kitchen, for example, the water after washing fruits and vegetables can be used to water flowers and so on.
Today, I have had a better understanding of the importance of saving water and really learned a lot about saving water.
第二節(jié) 開放作文（15分）
一、評分原則：
1．本題總分為15分，按4個檔次給分。
2．評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言質(zhì)量初步確定其檔次，然后以該檔次的要求來衡
量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3．評分時應(yīng)考慮：文章是否扣題，結(jié)構(gòu)是否完整，內(nèi)容是否充實、健康，思維是否活
躍，邏輯是否清晰，語言是否規(guī)范，交際是否得體。
4．拼寫、標(biāo)點符號或書寫影響內(nèi)容表達時，應(yīng)視其影響程度予以考慮。英、美拼寫及
詞匯用法均可接受。
5．詞數(shù)少于50，從總分中減去1分。
二、各檔次的給分范圍和要求：
第一檔
完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
·內(nèi)容充實，體現(xiàn)了活躍的思維和清晰的邏輯；
·交際得體，表達時充分考慮到了交際對象的需求；
·體現(xiàn)出較強的語言運用能力。
完全達到了預(yù)期的寫作目的。
13分－15分
第二檔
基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
·內(nèi)容、邏輯和交際等方面基本符合要求；
·所用語法和詞匯滿足了任務(wù)的要求；
·語法或用詞方面有一些錯誤，但不影響理解。
基本達到了預(yù)期的寫作目的。
9分－12分
第三檔
未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。
·表達未能切題；
·所用詞匯有限，語法或用詞方面的錯誤影響了對寫作內(nèi)容的理解。
未能清楚地傳達信息。
4分－8分
第四檔
未完成試題規(guī)定的任務(wù)。
·寫了少量相關(guān)信息；
·語法或用詞方面錯誤較多，嚴(yán)重影響了對寫作內(nèi)容的理解。
1分－3分
0分
未傳達任何信息；所寫內(nèi)容與要求無關(guān)。
三、One possible version:
In the picture, a huge elephant is walking leisurely forward and above it is a small bird flying gaily ahead. There is a second bird following them. But to my surprise, instead of accompanying the bird in flight, it tries hard to follow in the tracks of the elephant.
What the picture conveys to us is that with a powerful influence of a big shot like the elephant, some people go their own way like the bird in flight, while others blindl y struggle to copy the big shot and get nowhere, like the bird making every effort to follow in the elephant’s footsteps. Therefore, in the course of pursuing our dreams, we should be aware and make the best of our own strengths rather than stumble behind others embarrassedly ignoring our own strong points.
