海天商學院青少年領(lǐng)袖訓練
7月22日 21:10 來自 微博 weibo.com
“不要讓孩子輸在起跑線上”似乎成了近幾年來教育中的常見話術(shù)，尤其是對于家長而言。為了讓孩子能夠贏在起跑線上，家長開始無節(jié)制地為孩子報班，鋼琴輔導班、書法輔導班等一系列的興趣輔導班，這些所謂的學科輔導班壓得每一個孩子都喘不過氣來，以至于孩子們曾經(jīng)夢寐以求的假期成了自己的噩夢和最討厭的東西。而且我們不難發(fā)現(xiàn)，好像每個省、每個市的中高考狀元，似乎從來都沒有參加過補習班。那么“不要讓孩子輸在起跑線上”是否是一個謊言呢？
網(wǎng)絡上也曾針對這個問題一度展開過激烈的討論。而最后討論的結(jié)果是，只不過用錯了對象。也就是說這個起跑線針對的并不是孩子，還是家長自己。孩子的起跑線在哪兒，其實是對于家長的成就而言，而不是對于孩子的自身技能學習而言。
不過這也并不是說起跑線就會影響孩子的成就，后來居上的例子比比皆是。而且我們不難發(fā)現(xiàn)，書香門第確實有不少，但當下大部分中高考狀元更多地是來自尋常人家的孩子。
這時候，無數(shù)家長可能會羨慕別人，不少家長也會前去取經(jīng)，但其實教育好孩子并沒有我們想象中的那么困難，當掌握了真正方法的時候，孩子不用上培訓班也能夠取得很好的成績。因為相對而言，學校的老師遠比校外輔導班的老師更有經(jīng)驗更負責，而想要完全發(fā)揮學校老師的作用，家長就要做好自己這個教師的身份，才能讓孩子順利地成長成才。
首先是要學會幫助孩子樹立目標，明確奮斗的方向。目標的存在能夠讓孩子更有奮斗的動力，也能夠自然地在孩子心中樹立學習是為了自己而學的想法。在自身選擇和樹立目標的激勵下，孩子自己就會往前走，而不是被父母催著趕著向前走，從而順利超過同齡人。
當然了，我們所說的目標并不是那種泛泛的科學家之類的，也不是直接揚言考北大清華之類憑空冒出來的，更不是父母直接給孩子樹立，而是讓孩子自己做出選擇，父母幫助其堅定這一選擇。2020年湖北高考狀元唐楚玥拿下了725分的優(yōu)異成績，并且創(chuàng)下了歷年來湖北狀元與榜眼之間最大的分數(shù)差。而我們在之后了解到，唐楚玥725分的優(yōu)異成績，其實是對自己11年前豪心壯志的履約，并且超額完成。
11年前的唐楚玥在媽媽的帶領(lǐng)下參觀了武漢大學，真真實實地感受到了武漢大學的魅力，通過最直觀的感受使得唐楚玥在心中明確了自己未來努力的方向，從而不斷前行，以至于超額完成目標。而且我們要知道的是，唐楚玥的家庭并不是特別的優(yōu)越，但唐媽媽還是盡力讓孩子通過自己的感知明確自己的目標和方向。
其次家長要做到的便是和孩子一起成長，一起在正向中進步。不要一味地告訴孩子學習是如何的重要，而是應該和孩子一起堅持，一起學習，這樣才會讓孩子真正地感受到學習的重要性，從而自我前行。
網(wǎng)上曾有這樣一個故事，那就是父親在勸說13歲的孩子要努力學習，不要總是玩手機的時候，被孩子反問為什么自己沒有上大學，自己沒有能力。
而這個父親面對這樣的問題并不是暴怒，而是在反思后拿起了課本開始學習，選擇了與孩子共同進步。當然了，陪伴成長并不是指與孩子一起學習，也不是指陪讀，而是讓孩子感受到家長的進步和正向陪伴成長。
來自湖南慈利縣三官寺土家族鄉(xiāng)的趙稞和趙棣便以687、685的成績分別進入了清華北大，而他們的父母并沒有陪讀，但父親卻在高中三年日復一日的堅持周末前去看望兩個孩子，了解他們的學習狀況。在父親這種堅持和關(guān)懷的情況下，兄弟兩人不斷努力而進入了自己夢想中的學府。
另外就是不要把家庭的壓力傳遞給孩子，不要在孩子面前訴苦哭窮，要盡量給孩子笑容，為他們營造一個輕松的環(huán)境?！霸倏嗖荒芸嗪⒆?，再窮不能窮教育”，這里說的并不是傾盡財力讓孩子享受優(yōu)越的生活，更主要的是指不要讓孩子的心理產(chǎn)生負擔。
這世間大都是尋常人家，但總有的人家可以出中高考狀元，這并不是他們把最好的給了孩子，而是把最好的態(tài)度留給了孩子。今年驚艷所有人的江蘇淮安中考狀元張學妍，家庭條件就極為艱苦，但大家發(fā)現(xiàn)張學妍的臉上始終充斥著笑容。她不知道家里的困難嗎？不，當然知道，但父母并不會把這些困難在她面前訴說，父母給張學妍的更多是笑容，這也早就了張學妍微笑面對生活、面對困難的態(tài)度，從而在中考中脫穎而出，拿下了8門滿分，總成績757（滿分770）的好成績。
家家有本難念的經(jīng)，但這本難念的經(jīng)不應該展示給孩子。其實不少輟學打工的孩子都是因為父母時常的哭窮讓他們放棄了進一步學習的想法，讓他們放棄了變得更加優(yōu)秀，提前去扛起了生活的重擔。
最后便是要學會和孩子平等交流，不要把自己的想法強行附加到孩子身上，要讓孩子自己學會自律。并且在交談的過程中，家長需要注意和孩子談論的內(nèi)容，要適合孩子這個年齡段，不要總是拘泥于學習和學校上，要懂得和孩子交談其他興趣方面的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子學習的興趣和自律性。
孩子的未來更多的是掌握在自己的手中，家長做的不是幫他們選擇哪條路，而是要做到防止他們誤入歧途即可。比如湖南女孩鐘芳榮因報考北大考古專業(yè)而遭受了網(wǎng)友的冷嘲熱諷，認為作為農(nóng)村出身的她應該現(xiàn)實一些，但鐘芳榮的父母卻選擇了尊重孩子的選擇，而這僅僅是父母尊重鐘芳榮的一個片段而言。
每個人都是一個獨立的個體，長大的孩子有著自己的思考，父母做的只是修正，而不是改變。
孩子的起點不是補習班、課外輔導，而是父母
父母的高度，才是孩子真正的起點。
