小丁同學是親戚的一個孩子，今年剛上四年級。不過四年級上學期下來，小丁的父母明顯感覺他的學習成績下降的厲害。最重要的是，某天親戚要小丁把壓歲錢拿出來存起來，結果他支支吾吾就是不拿。后來一問才知道，小丁的零花錢都花完了。

親戚當即覺得有鬼，小丁的壓歲錢足足有近一千。再加上平時她給孩子的零花錢也不少，也沒見他買什么比較貴的東西，錢怎么就花沒了？

于是，親戚便“拷問”小丁，表示如果他再不說實話，就要去詢問他的同學和班主任了。眼看瞞不下去，小丁才說了實話。

原來班級人多，老師就在每組定了一個組長，主要是收作業(yè)、然后監(jiān)督組員背課文或英語單詞的。小丁討厭背課文和英語單詞，就私底下和組長達成了“協議”。為此小丁還主動給組長錢，讓他幫忙遮掩。

這一學期下來，零零散散地竟然“行賄”了將近一千。

親戚都驚呆了，后來也和對方家長說明了情況，并嚴肅教育了小丁。對方家長也帶著孩子認了錯，還主動賠償小丁的壓歲錢。

現在的父母，在孩子的學習上，那絕對是盡職盡責。恨不得家里的一切都為孩子的學習讓路。但他們在注重孩子學習的時候，卻疏忽了其他方面的培養(yǎng)，尤其是金錢意識。

所以才有了“騙錢”、“拿錢交朋友”、“行賄”，甚至是偷錢等一系列鬧劇。

其實，孩子的金錢意識，從他六歲的時候就可以開始培養(yǎng)了！父母可以怎么培養(yǎng)呢？

1、給零花錢，并讓他養(yǎng)成記賬的好習慣

6歲，大部分孩子都能上小學一年級了。他們接觸的東西也更多，比如學校里面的超市。所以家長在這個時期就可以給孩子準備零花錢了。

零花錢的數目應該根據家庭條件來定，也要符合孩子的消費能力，不要給太多。

除了給予零花錢，父母還可以教他學會記賬。當然剛上小學一年級的小朋友很多字不會寫，記賬也肯定不是那么正規(guī)。

父母沒必要要求這么苛刻，可以讓他用畫畫加數字的方式，只要把一天的花銷給記清楚就行。比如買橡皮花了1塊錢，橡皮要是不會寫，就用拼音或者畫畫代替。

除此之外，當孩子回來之后，可以讓他把一天的賬解釋給家長聽。在解釋完之后，家長可以讓他總結，比如有哪些錢不能省，但哪些錢是完全沒必要的。

• 這種方式，不但能讓孩子對金錢有一個具體的概念，防止他大手大腳，還能讓他學會如何合理地分配自己的金錢。

2、可以適當地讓孩子管家

等孩子再長大一點，記賬也像模像樣了，就可以適當地讓他當“小管家”。比如給他一筆錢，讓他決定今天的中飯和午飯。

以上就是培養(yǎng)孩子金錢意識的方法了，當然家長可以根據自家的情況，制定出最適合孩子的方法。