社會一直在發(fā)展，但是有些觀念卻根深蒂固地刻在了每一輩父母心中：孩子不打不成才。但是這個觀念真的是正確的嗎？

同事王敏在教育孩子上可謂是十分嚴(yán)格，他總覺得孩子就得接受“棍棒教育”，才能好好地成長。

所以不管在平時的學(xué)習(xí)還是生活中，只要孩子稍微犯一點錯，王敏就會對孩子“棍棒教育”一番。

在最初幾年，孩子在學(xué)習(xí)方面確實一直在進(jìn)步，在家里也是對王敏“畢恭畢敬”。但是孩子上初中后，王敏卻發(fā)現(xiàn)越來越管不了他了。

孩子變得和家里人越來越疏遠(yuǎn)，并且開始反對王敏一直以來對他實行的棍棒教育。

其實在父母“棍棒教育”下出來的孩子，一生都受到了很大的影響，更多的是對孩子造成了傷害。

一、影響孩子的性格

其實小孩子調(diào)皮是一種天性，說明他的性格是比較活潑的。但如果父母為了管教他而實行“棍棒教育”，就會扼殺孩子的天性。

孩子的心理也會因為父母的打罵而受到傷害，導(dǎo)致性格越來越沉悶和內(nèi)向。

二、使得孩子和父母的關(guān)系疏遠(yuǎn)

• 長期嚴(yán)格要求孩子并且動不動就使用棍棒教育的父母，在孩子長大后親子關(guān)系一般都不會特別親密。

而孩子長期處在這種教育下，會對父母產(chǎn)生懼怕甚至抵觸的情緒，久而久之關(guān)系也就越來越疏遠(yuǎn)，在生活中有什么事情也不會主動去和父母分享。

三、給孩子的心理造成一定程度的傷害

每次孩子只要犯了一點小錯誤，家長就開始動手教育，長此以往會導(dǎo)致孩子對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己干什么都不行。

當(dāng)孩子心理壓力越來越大時，就會產(chǎn)生一種“我不行”的心理暗示，導(dǎo)致他們下次還是會犯一樣錯誤，家長就又開始“教育”他們。

這樣惡性循環(huán)下去，最終導(dǎo)致孩子心理出現(xiàn)問題，并把他逼上絕路。

所以父母們?nèi)绻晃兜匦欧钸@種“不打不成才”的棍棒教育，實際的效果可能是相反的。

但是這也并不是說孩子就得寵著，犯了錯也無條件地原諒他們，而是要講究適度，也就是適度的“棍棒教育”還是會起到積極的作用的。

因為孩子在六歲前，性格還沒有發(fā)育完善，受到的教育也比較少，所以這個階段如果孩子犯了錯，家長可以適度地用“棍棒”來讓他們長點記性。

但是隨著孩子年齡的增長，家長們就更應(yīng)該用跟他講道理的方式來取代棍棒教育，讓孩子成為一個明道理、懂是非的人。

所以無論父母以哪種形式來教育孩子，對孩子的影響都是一輩子的。

父母要懂得合理地運(yùn)用各種教育方式，把孩子培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的人的同時，也讓孩子健康快樂地成長。

【題外話】：

你支持棍棒教育嗎？