現(xiàn)在很多孩子做事情都是抱著“三分鐘熱度”的態(tài)度,特別是對(duì)于上興趣班這件事,興趣來(lái)了就去,過(guò)一段時(shí)間沒(méi)興趣了就不想去了,而他們的這種做法也讓多數(shù)父母感到頭疼。
那么對(duì)于這種孩子,家長(zhǎng)們要如何做呢?
家長(zhǎng)們要做的第一件事就是弄懂孩子為什么真正的興趣。
據(jù)相關(guān)調(diào)查,6—9周歲年齡段的孩子他們會(huì)對(duì)興趣班表現(xiàn)出極大的興趣,看到其他小朋友去報(bào)興趣班或者看到電視上一些表演就會(huì)想去學(xué)。但是他們的這種心理大多只是一時(shí)興起,只是為了滿足自己一時(shí)的成就心理,很快他們就會(huì)對(duì)此失去興趣。
其實(shí)在這個(gè)年齡段的孩子,他們并不了解自己的興趣所在,也不知道自己是否已經(jīng)做好培養(yǎng)興趣的準(zhǔn)備。所以,對(duì)于孩子興趣的培養(yǎng),家長(zhǎng)要幫助他們分辨興趣,培養(yǎng)他們真正的興趣所在。
對(duì)此,該如何培養(yǎng)孩子真正的興趣呢?
美國(guó)著名的兩位心理學(xué)家愛(ài)德華和查理德曾經(jīng)在關(guān)于孩子的興趣上提出一個(gè)理論,他們從孩子的心理需求出發(fā)調(diào)查,得出了人做事的持續(xù)動(dòng)機(jī)是要滿足三大心理需求:自主感、勝任感、需要感。
而這三大需求也給了父母?jìng)儗?duì)孩子的教育以啟示:要想使孩子持續(xù)有熱情地做好一件事,那么就需要培養(yǎng)這三大“感”,而不只是在于興趣。因?yàn)闈M足了這三種內(nèi)心需求,那么孩子的真正興趣會(huì)自然地呈現(xiàn)出來(lái)。
因而父母?jìng)円囵B(yǎng)好孩子的這三大內(nèi)心需求,可以從以下幾個(gè)方面入手:
1、讓孩子有自主意識(shí)
孩子的行為動(dòng)機(jī)實(shí)際是取決于他們的自主意識(shí),自主是興趣的開(kāi)始,只要他們有想做的自主感,那么他們才有可能會(huì)去做,而當(dāng)孩子有了興趣,其實(shí)還不夠滿足動(dòng)機(jī)的條件,這只是滿足了動(dòng)機(jī)的第一個(gè)條件:自主感。
多數(shù)孩子在有了興趣的一段時(shí)間后,會(huì)有放棄的念頭。
當(dāng)孩子堅(jiān)持不下去了,父母?jìng)冊(cè)撛趺崔k?
在這我們就要講到動(dòng)機(jī)的第二個(gè)要素:勝任感。
2、讓孩子有成就感
勝任感其實(shí)也被稱為成就感,它是指孩子能覺(jué)得自己做的事情有意義,他們會(huì)被夸耀、有成功的感覺(jué),這是一種孩子會(huì)覺(jué)得自己很厲害,而這種感覺(jué)的獲取多數(shù)是需要通過(guò)別人的稱贊得到的。
孩子的這種感覺(jué)的需要,一般是會(huì)在他們遇到困難時(shí)會(huì)出現(xiàn),當(dāng)他們質(zhì)疑自己能力時(shí),就需要家長(zhǎng)對(duì)孩子鼓勵(lì),讓他們消除心理畏懼,所以家長(zhǎng)給予必要的激勵(lì)可以滿足孩子成就感的需求。
3、讓孩子有“被需要”的感覺(jué)
每個(gè)人都需要有“被需要”的感覺(jué),因?yàn)檫@能夠體現(xiàn)自身存在價(jià)值與意義的一種形式,而孩子也同樣需要,但是卻常常被家長(zhǎng)們忽視。
孩子最怕的是被孤立、被遺忘,他們害怕沒(méi)有陪伴。所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子有“被需要”的感覺(jué)。當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)“我討厭彈鋼琴”的時(shí)候,家長(zhǎng)是不是應(yīng)該想想,當(dāng)他們?cè)趶椾撉俚臅r(shí)候你在做什么?有聽(tīng)過(guò)孩子彈過(guò)嗎?有沒(méi)有當(dāng)過(guò)他們的觀眾?是否贊美過(guò)他們?
其實(shí)當(dāng)孩子說(shuō)自己沒(méi)興趣了的時(shí)候,家長(zhǎng)要想一下孩子是不是真的沒(méi)了興趣?很多孩子只是一些需求沒(méi)被滿足從而出現(xiàn)了想要放棄的念頭。
孩子會(huì)有半途而廢的想法,做事會(huì)有“三分鐘熱度”,家長(zhǎng)不要把這些全都?xì)w結(jié)于孩子沒(méi)興趣,要看看是否是因?yàn)樾枨鬀](méi)被滿足。
作為家長(zhǎng)要好好反思能為孩子做些什么。多數(shù)孩子的堅(jiān)持是取決于家長(zhǎng)們是否可以堅(jiān)持:堅(jiān)持陪伴、堅(jiān)持鼓勵(lì)、堅(jiān)持和孩子一起進(jìn)步。
一般而言,對(duì)于孩子的培養(yǎng)不只是在興趣,比起培養(yǎng)孩子對(duì)一件事的堅(jiān)持度而言,這只是小事,更重要的是家長(zhǎng)對(duì)孩子三大心理需求的培養(yǎng)。
讓他們擁有對(duì)一件事的持續(xù)動(dòng)機(jī),孩子在興趣班能不能學(xué)好,能不能有好的成就,其實(shí)都不重要,在給孩子報(bào)興趣班的這件事上,滿足孩子這3大“感”的基礎(chǔ)上就容易多了。
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