一、建校背景及建校初概況
1977年恢復(fù)高考制度以來，中共會寧縣委，把發(fā)展教育事業(yè)放在突出的戰(zhàn)略地位，做出了一系列的調(diào)整整頓，使會寧教育面貌發(fā)生了令人矚目的變化。最初四年累計考入大中專院校1439人，會寧教育撥亂反正，立軌上道，領(lǐng)導(dǎo)苦抓，教師苦教，親友苦幫，學(xué)生苦學(xué)的局面已基本形成。然而一個嚴(yán)峻的問題也擺在了面前，這就是師資缺乏，教師普遍拔高使用，合格率低，難以肩負(fù)起會寧教育飛速發(fā)展的重任，特別是農(nóng)村初中，普遍缺少英語教師?；谶@一現(xiàn)狀，縣上于1981年3月創(chuàng)辦了會寧縣教師進(jìn)修學(xué)校，決定由當(dāng)時的教育局副局長溫思聰任校長，董用武任副校長兼教導(dǎo)主任，開始了艱難的辦學(xué)歷程。
這時的教師進(jìn)修學(xué)校，座落在會師鎮(zhèn)南關(guān)西路7號，西面與新搬遷不久的會寧二中一墻之隔，南面與桃花山營業(yè)所隔路相望。東南角是校門，院內(nèi)四排建筑，第一排是教師辦公室，第二排是學(xué)員宿舍，第三排是教室和圖書室，第四排是大灶、飯廳、水房和后勤人員辦公室。東北另凸出一塊有廁所和碳房?？傉嫉孛娣e4000平方米，建筑面積1118平方米，有圖書4070冊，可同時容納三個班（120人）學(xué)員就讀。
我進(jìn)校時，學(xué)校早已建整齊，且已經(jīng)培養(yǎng)了兩屆英語班學(xué)員和一屆民教班以及幾屆以教材教法為主的短訓(xùn)班。
二、主要任課教師
1985年，我和李作吉老師一同進(jìn)校。這時董用武老師全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作。這年按照甘肅省教育廳105號文件，正式批準(zhǔn)會寧縣教師進(jìn)修學(xué)校為成人中等專業(yè)學(xué)校，同時也批準(zhǔn)學(xué)校正式招收中師學(xué)歷達(dá)標(biāo)班，教師進(jìn)修學(xué)校招入了首屆40人的中師班，第二年又連續(xù)招進(jìn)了33人為第二班。李作吉任首屆中師班班主任，我擔(dān)任了短訓(xùn)班班主任，到第二年招進(jìn)第二屆中師班時，我擔(dān)任班主任。這里先說短訓(xùn)班的教學(xué)，這時的短訓(xùn)班是教材教法過關(guān)班。主要是農(nóng)村小學(xué)教師，他們一般都沒上過師范，因此教材知識還稍可，而教法理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)缺失。這類短訓(xùn)班一般兩周到一月不等。語文教材教法由周德老師教學(xué)。
周德老師
會寧教育界的元老級人物，一九八二年，縣教師進(jìn)修學(xué)校成立，周德老師和武志元老師同時調(diào)入，從此同校為師，同臺授課，且同時擔(dān)任英語班班主任。1985年，英語班已畢業(yè)，二人仍同教語文，武志元老師教中師班文選與寫作，周德老師教短訓(xùn)班和中師班語文教材教法。周老師調(diào)教師進(jìn)修學(xué)校之前曾在雞兒嘴、八里旮旯等校任教，譽(yù)滿全縣。一生為人師表，人格高尚，秉性正直，做人坦蕩，心底無私。從教四十余載，首次職稱評定為小學(xué)高級教師。一輩子敬業(yè)奉獻(xiàn)，桃李芬芳。1989年退休，退休后仍不斷發(fā)揮余熱，曾被縣東關(guān)小學(xué)、北關(guān)小學(xué)聘為校外輔導(dǎo)員，當(dāng)選會寧縣離退休教育工作者協(xié)會副理事長，白銀市第三屆、第四屆教協(xié)副理事長。1995年甘肅省關(guān)心下一代工作委員會授予他“全省關(guān)心下一代工作先進(jìn)個人”稱號。
數(shù)學(xué)教材教法由小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新秀王效騫老師施教。
王效騫老師
甘溝東岔人，隴西師范畢業(yè)，通渭任教幾年，調(diào)會寧后在教師進(jìn)修學(xué)校教算術(shù)理論和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法，對小學(xué)算術(shù)理論很有研究，特別是應(yīng)用題教學(xué)很有心得。他把應(yīng)用題按獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和特定的解題規(guī)律分為以下十三類：（1）平均數(shù)問題。（2）歸一問題。（3）歸總問題。（4）和差問題。（5）和倍問題。（6）差倍問題。（7）行程問題。（8）流水問題。（9）還原問題。（10）植樹問題。（11）盈虧問題。（12）年齡問題。（13）雞兔問題。一類一類解決。既分析其每一類題的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，又告訴其特定的解題規(guī)律，還講解解題關(guān)鍵，理清其數(shù)量關(guān)系。他的教學(xué)特點(diǎn)就在于內(nèi)容純熟，口講手寫，特征、關(guān)鍵、數(shù)量關(guān)系一一呈列黑板上，例題也是了然與胸，隨講隨舉。從不看教案和教本。在學(xué)員中口碑很好。韓集有個學(xué)員向同事推薦：“你有條件了一定去聽聽王效騫的課，講得好的很"！
后來，王效騫從教師進(jìn)修學(xué)校調(diào)入縣委宣傳部，從此開始了從政之路，曾任白銀市委宣傳部副部長、市委黨校常務(wù)副校長，現(xiàn)為二級巡視員。
中師班的教學(xué)武志元講授文選與寫作，周德講授教材教法，王世宏講授數(shù)學(xué)（代數(shù)與初等函數(shù)），李作吉講授物理、算術(shù)理論和小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法。我教化學(xué)、生物、生理衛(wèi)生、教育學(xué)、心理學(xué)。馮家鼎教歷史和地理。
首屆中師班學(xué)員畢業(yè)合影
馮家鼎老師
小學(xué)高級教師，教師進(jìn)修學(xué)?？倓?wù)主任，學(xué)校的創(chuàng)辦者之一，中師班歷史、地理課的施教者。學(xué)校后勤管理的行家里手，社交活動能力強(qiáng)，講課常帶"這個啥"口頭禪，自問自答，很有特色。熱心助人，不管誰有困難都能伸出援手，師生中口碑很好。白銀市園丁獎獲得者。
這時英語班未招生，英語教師王仕軍不久即調(diào)出。學(xué)校會計張繼綱在1986年也調(diào)入會師中學(xué)任會計。
王世宏老師
中師班的數(shù)學(xué)教師，1984年進(jìn)校，蘭州師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，后來參加成人高考，師大函授本科學(xué)歷。曾任中師班及一些短訓(xùn)班班主任，主講中師數(shù)學(xué)和短訓(xùn)班的相關(guān)培訓(xùn)課程。擔(dān)任班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)工作駕馭教材能力強(qiáng)，表達(dá)精練，干脆利索。教學(xué)中能始終面帶微笑，既風(fēng)趣幽默又和藹可親，要求嚴(yán)格，方法靈活。學(xué)員評價：教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識淵博，有親和力，教學(xué)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練和思維拓展，為人大方，道德素養(yǎng)高。中學(xué)高級教師，骨干教師，縣優(yōu)質(zhì)課評委，市園丁獎獲得者。2001年任副教導(dǎo)主任，2008年任教導(dǎo)主任，后任副校長，現(xiàn)任學(xué)校黨支部書記兼副校長。
李作吉老師
定西教育學(xué)院老同學(xué)，首屆中師班班主任，后一直擔(dān)任中師班、各類培訓(xùn)班班主任，教授中師班物理、算術(shù)理論等課。曾執(zhí)教職業(yè)高中班物理一年，二中頂班高中物理教學(xué)數(shù)月。動手能力強(qiáng)，善于鼓搗機(jī)械、電子類產(chǎn)品，可以把不能使用的東西鼓搗好，也能把還能用的東西鼓搗成廢品，當(dāng)然這是偶爾為之。學(xué)校電路的維護(hù)者，后來學(xué)校給每個教師辦公室裝電表，也是李老師操持裝定。李老師的教學(xué)扎實(shí)認(rèn)真，持別小學(xué)算術(shù)理論和物理的教學(xué)能根據(jù)學(xué)員的實(shí)際，深入淺出，既闡明高深的理論又理出切實(shí)可行的簡便運(yùn)算過程。擔(dān)任班主任，工作扎實(shí)認(rèn)真。曾多次參與全縣優(yōu)質(zhì)課的評選活動任評委，也曾參與部分鄉(xiāng)校的教育督導(dǎo)工作，中學(xué)高級教師，市園丁獎獲得者。
董用武老師
董用武老師
1937年生，會寧縣翟家所鄉(xiāng)人，1960年蘭州師專畢業(yè)，曾在會寧一中、會寧二中任數(shù)學(xué)教師，是會寧教育界元老級人物，數(shù)學(xué)教得好，責(zé)任性強(qiáng)，管理是公認(rèn)的嚴(yán)厲。抓教學(xué)那是十分的認(rèn)真。說到董用武老師，首先人們普遍的記憶是數(shù)學(xué)課教得好，特別是幾何的教學(xué)，那是權(quán)威級別，早在文革之前的老一中己有定評。在一中改為五專紅專學(xué)校后，一連教過幾屆高中學(xué)生，普遍評價課教得好，和林四海老師、鄭長發(fā)老師齊名，是一中數(shù)學(xué)教師三巨頭之一。后又調(diào)會寧二中，任數(shù)學(xué)教研組長，這也是他數(shù)學(xué)課教的好的認(rèn)可。調(diào)入教師進(jìn)修學(xué)校以后，所教課程，教學(xué)對象都變了，所教課程為教學(xué)法，教學(xué)理論，多抽象生澀難懂。但董老師縱橫捭闔，深入淺出，清晰干練，通俗易懂。管理嚴(yán)，包括對學(xué)生嚴(yán)，對教師嚴(yán)。他的辦公室在進(jìn)大門第二間房子，從窗子一眼能看到校門。全校師生進(jìn)出一目了然。再就是細(xì)，包括工作細(xì)致，事事親歷親為，真整的事必躬親，殫精竭慮。舉一件小事，廁所寫字。教師進(jìn)修學(xué)校的廁所基本上為南關(guān)的公廁。為督促人們把尿?yàn)⒌娇又校蠋熡H自在墻上用毛筆寫上諸如“尿不到池里是你軟，尿到池外是你…"的警示語。二是學(xué)校開支細(xì)，一分錢掰成兩半用，能節(jié)約的僅量節(jié)約。再一點(diǎn)就是工作帶頭，如早上跑操，學(xué)校要求師生都跑操，冬天時早上起得早，常有人會偷機(jī)取巧睡懶覺。但董老師要求大家做到他也帶頭做到。他跟在隊(duì)尾，能根據(jù)跑操的情況了解個出勤的大概。有時會到宿舍去搞突然襲擊。一次堵住了兩個學(xué)員，一個機(jī)伶些，一聽到董老師的聲音，一件大棉衣頂在頭上，直沖而出溜之乎也，而另一個只能代己代人受過，受到董老師好一番教育。還有學(xué)校各項(xiàng)活動堅(jiān)持始終，請教師親自去請，其他活動如三字一畫活動，親自擔(dān)任評委，且堅(jiān)持始終。他有個特點(diǎn)，干一樣，一定要干好，不干好心里過不去。他督促教師的教學(xué)，要求要教有特色，要過關(guān)。為此他在門外旁聽，及時要求指導(dǎo)。教師的教課在他的心目中有個基本的過關(guān)線。過關(guān)者還總想在心目中排出個一二三來。
有學(xué)員曾這樣評價董校長：董老師是從教師一步一步成長起來的領(lǐng)導(dǎo)，政治上強(qiáng)，重品行，事事處處嚴(yán)格要求自己，在思想上和行動上始終做全縣受培訓(xùn)教師的表率。同時，具有較強(qiáng)的親和力和感召力，在學(xué)員中有崇高的威信，與學(xué)員結(jié)下了深厚的友誼，給我們受訓(xùn)學(xué)員留下了深刻而難忘的印象。董老師1993年任校黨支部書記，前后主持學(xué)校工作十多年，直到1994年8月吳尚惠校長進(jìn)校。工作競競業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，成績可以說卓著，因?yàn)樵S多工作都是首次。英語班、中師班的開辦，校長培訓(xùn)班的開辦，大專輔導(dǎo)自考班的開辦，都是首次，都浸注了他不少心血。1997年退休，中學(xué)高級教師，1991年獲得省“園丁獎”。
武志元老師
退休后的武志元陪同省委宣傳部副部長王成勇、白銀市副市長朱利民一行在山背后參觀新莊籍博士墻（2020年6月10曰）
1958年生，會寧縣新莊鄉(xiāng)人。1977年以優(yōu)異成績考入西北師范大學(xué)，畢業(yè)后先是會寧一中任教，1982年調(diào)入教師進(jìn)修學(xué)校。我們進(jìn)校時，還是普通教師，但各方面就顯得很突出，感覺與大家特別是與我差距較大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出一個檔次。10月時，縣委的任命來了，任命其為教師進(jìn)修學(xué)校副校長。他視野開闊、思想敏銳，觀念新，闖勁足，從不因循守舊、墨守成規(guī)，善于開動腦筋，創(chuàng)造性地開展工作，建議并組織開展了許多有創(chuàng)新的活動。如“三字一話"活動，就是提倡中師生寫好毛筆字、粉筆字、鋼筆字，說好普通話。這個對教師是基本功，當(dāng)年這項(xiàng)活動，在兩個中師班中，經(jīng)武校長出面組織，可開展的有聲有色。幾項(xiàng)活動一經(jīng)提出，師生都在開始行動，各項(xiàng)決賽也是分段進(jìn)行。通過練習(xí)、初賽、決賽各項(xiàng)都涌現(xiàn)出了一些帶頭人物。如毛筆字李宗正、宿之學(xué)、李富民等就很有造詣，自后都向書法家行列邁進(jìn)。鋼筆字、粉筆宇，陳琳，王耀德，曹國，劉耀碧、馬宗智、王彩峰等名列前茅。普通話讀書演講比賽，陳琳有關(guān)“三國三絕”的論述至今還記憶猶新。任課教師中，董校長的毛筆字，唐繼俊的毛筆字，王世宏的粉筆字，武校長的鋼筆字也都很有特色而被學(xué)員稱道。而壓軸評講活動，董校長、武校長、主要任課教師都擔(dān)任評委，學(xué)校還請來了教研室主任馬永智，一中知名教師孫德天，現(xiàn)身說法，現(xiàn)場指導(dǎo)。馬永智老師用他走州過府，參加各種教研活動的經(jīng)歷，闡述普通話在人際交往和教育教學(xué)活動中的重要性。一中語文教研組長孫德天老師的宣講，新穎、貼切、接地氣，很是為師生擁戴和接受。他通過自己學(xué)生出差到一個開放城市，因鄉(xiāng)土話在人際交往中的語言歧意，引發(fā)的一系列傳奇經(jīng)歷和尷尬，揭示了說普通話的必要性。使大家由衷的認(rèn)識到普通話的重要，產(chǎn)生了要學(xué)會普通話的動力。在開放的大潮下，你只要隨潮而動，不懂普通話，真是寸步難行。
自此之后“三字一話”活動一直是教師進(jìn)修學(xué)校的保留項(xiàng)目，且是當(dāng)家項(xiàng)目。學(xué)員培訓(xùn)之后在各自的教學(xué)崗位上都在貫徹執(zhí)行。我在后來參加的全縣有關(guān)教育教學(xué)活動中常會碰到相熟學(xué)員的講課，談到他們的表達(dá)，談到他們的板書，他們常會說這主要得益于教師進(jìn)修學(xué)校的倡導(dǎo)和培訓(xùn)。
武校長的文選與寫作的教學(xué)，由于他在當(dāng)時屬高學(xué)歷者，專業(yè)課又學(xué)得好，所以教學(xué)能高屋建瓴，頂層設(shè)計好，表達(dá)又精到，教學(xué)反響好。受教學(xué)員中學(xué)高級教師陳琳就曾深情的憶道：“武老師教課，儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。教學(xué)目的全面、準(zhǔn)確、科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際。突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)有效。教學(xué)難點(diǎn)突得巧妙，破解方法恰到好處。教學(xué)內(nèi)容信息量大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然，張馳有度。使學(xué)員既學(xué)到了知識，又掌握了方法，提高了能力。”
武校長知識淵博，教學(xué)基本功扎實(shí)，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計合理，在教學(xué)中能夠始終以學(xué)員為主體，采取自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，教學(xué)效果顯著，語言清晰，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)員思考問題及分析事件與人物，解決討論要點(diǎn)卓有成效。特別是在成人教育中引入討論和選優(yōu)方案的教學(xué)，對學(xué)員進(jìn)行教學(xué)改革有很大的幫助。
就在此期間武校長的散文“父親與羊”在省主流媒體發(fā)表，在當(dāng)時少有文章變?yōu)殂U字，這極大地提高了武校長在師生中的威望和公信力。
武校長后來調(diào)縣委宣傳部副部長，從此走上了行政崗位，先后任縣委副書記，白銀市廣電局局長。學(xué)歷也提高了，省委黨校研究生學(xué)歷，后調(diào)任甘肅省廣播電影電視局辦公室主任，省廣播電影電視局副巡視員等職務(wù)。2018年4月退休。
中學(xué)高級教師張志軍老師在武志元調(diào)任縣委宣傳部副部長時進(jìn)校，教文選與寫作等課，后調(diào)入會師中學(xué)任教。
蒲金龍老師
會寧會師鎮(zhèn)人，西北師范大學(xué)畢業(yè)，曾教過一年左右的中師語文，后調(diào)蘭州曾任蘭州電子工業(yè)學(xué)校校長，現(xiàn)為甘肅能源化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記。
劉自芬老師
女，甘肅靖遠(yuǎn)人，中師學(xué)歷，是上個世紀(jì)五十年代支援會寧教育的外地教師之一，小學(xué)高級教師，學(xué)校圖書管理員。九0年前調(diào)白銀。
唐繼俊老師
蘭州師專中文系畢業(yè)，1986年畢業(yè)后先在會寧一中任教，1988年調(diào)入教師進(jìn)修學(xué)校，教中師文選與寫作、漢語基礎(chǔ)知識等課，曾任中師班，短訓(xùn)班班主任，與學(xué)員相處融恰，班主任工作駕輕就熟。中文大專自考班主要課程的輔導(dǎo)者，全縣衛(wèi)電高師中文科《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》《現(xiàn)代漢語》《邏輯學(xué)》等課程的輔導(dǎo)者。毛筆字寫得好，已達(dá)書法家水平，學(xué)校大型活動宣傳品毛筆字的執(zhí)筆者，表達(dá)能力特好，教學(xué)口碑好。曾為縣上優(yōu)質(zhì)課評委，參與聽課和評選活動。中學(xué)高級教師，縣園丁獎獲得者。
伏建琛老師
大約在九O年左右調(diào)入，中師語文的主要執(zhí)教者，中師班，培訓(xùn)班的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真。管理班級上，能和學(xué)員打成一片，師生關(guān)系通和融恰，布置交待的任務(wù)，學(xué)員樂于完成。后來學(xué)校建起了微機(jī)房，主要的負(fù)責(zé)者、管理者、培訓(xùn)主講者，在衛(wèi)電課程的接收上，下了較大苦功和費(fèi)盡了心力。微機(jī)的操作、維護(hù)和教師的使用指導(dǎo)上花了大力氣，費(fèi)了不少功夫。多次出外培訓(xùn)，也曾手把手的對本校教師進(jìn)行微機(jī)操作培訓(xùn)。多次任優(yōu)質(zhì)課評委，西北師大函授自考輔導(dǎo)與定西教育學(xué)院合培班的班主任，中學(xué)高級教師，市園丁獎獲得者。
劉維理老師
1991年9月一1992年6月從會寧教研室借調(diào)教師進(jìn)修學(xué)校，承擔(dān)校長培訓(xùn)班的學(xué)校管理學(xué)教學(xué)任務(wù)和全縣衛(wèi)電高師班心理學(xué)的輔導(dǎo)教學(xué)。1992年7月正式調(diào)入教師進(jìn)修學(xué)校，先后承擔(dān)中師班教育學(xué)、心理學(xué)教學(xué)工作和班主任工作，同時承擔(dān)衛(wèi)電高師英語班的教育學(xué)和心理學(xué)教學(xué)工作。培訓(xùn)班、大專班教育理論課的主要施教者。1994年8月具體承辦恢復(fù)會寧電大工作，開創(chuàng)了電大工作新局面。并擔(dān)任首屆電大漢語言文學(xué)普專班的班主任工作和教育心理學(xué)教學(xué)工作。后一直具體承擔(dān)所有電大?？瓢嗟恼猩⒔虒W(xué)、考試的組織管理及班主任工作；同時承擔(dān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的心理學(xué)或教育學(xué)教學(xué)工作。此外，還承擔(dān)學(xué)校辦公室的具體業(yè)務(wù)工作。高級講師，甘肅省廣播電視大學(xué)兼職研究員，白銀市第二、三、四、五屆哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科代頭人。市骨干教師、市優(yōu)秀班主任。
楊志仁老師
1968年西北師大中文系畢業(yè)，先后在劉寨中學(xué)、會寧二中等校任教，并任二中語文教研組組長。1992年調(diào)教師進(jìn)修學(xué)校任教，主要對電大班、漢語言?？谱钥及嗟闹形膶I(yè)課進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)和培訓(xùn)班一些專業(yè)課的教學(xué)，知識淵博，教學(xué)扎實(shí)認(rèn)真。教學(xué)中條分縷析，循循善誘，做到了講深講透。縣衛(wèi)電高師學(xué)歷補(bǔ)償中文?？瓢唷锻鈬膶W(xué)》《中國古代文學(xué)》《古代漢語》等課的輔導(dǎo)者。學(xué)校能順利辦起大專班，楊老師功不可沒。中學(xué)高級教師，省園丁獎獲得者。2007年退休。
在開辦英語大專自考班時，會寧一中英語教師陳興功老師、教育局英語教研員郭俊龍老師也相繼進(jìn)校進(jìn)行輔導(dǎo)。陳興功老師曾是首屆英語班學(xué)員，后經(jīng)自考學(xué)歷提升，先后轉(zhuǎn)戰(zhàn)一中、二中。郭俊龍老師原為會師中學(xué)英語老師，同為英語教學(xué)骨干力量。他們二人本身的成長和進(jìn)步，就很勵志，輔導(dǎo)也卓有成效。
學(xué)校后勤人員劉效謙、袁淑珍、柳可立、劉蒼義、王淑芳，在2000年之前的工作，一個是搞好學(xué)校的后勤工作，為各種培訓(xùn)工作，教學(xué)工作提供保障。再一個就是加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)歷提升，特別是抓住了衛(wèi)電高師學(xué)歷補(bǔ)償教育，劉效謙、袁淑珍、柳可立、劉蒼義分別取得了大專文憑。事實(shí)上他們幾人有相似的經(jīng)歷。第一步都曾是進(jìn)修學(xué)校的學(xué)員。袁淑珍第一屆非學(xué)歷民教長班學(xué)員，劉效謙八五年教材教法班學(xué)員，劉蒼義第四屆中師班學(xué)員。他們能被選調(diào)進(jìn)修學(xué)校，本身就說明了其優(yōu)秀。劉效謙、袁淑珍、劉蒼義三人也分別獲得市園丁獎，劉效謙、袁淑珍經(jīng)過一段努力，都成了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，退休前分別也獲得中學(xué)高級教師資格。王淑芳也參加了白銀市的校工考級考試，取得了升級合格證。
楊慕震老師
楊慕震老師
1993年調(diào)入，任副校長。1943年出生，會寧縣韓集鄉(xiāng)云臺村人。1964年會寧一中高中畢業(yè)，1964年9月創(chuàng)辦了云臺菜科耕讀學(xué)校，后在韓集農(nóng)中、云臺中學(xué)、韓集中學(xué)高中部、初中部任語文教師。一九八七年開始任韓集中學(xué)校長，一九九三年任教師進(jìn)修學(xué)校副校長。曾教中師班現(xiàn)代漢語、語文教材教法等課和培訓(xùn)班有關(guān)課程。一九八六年獲得市園丁獎，一九八九年被國家人事部、教育部授予全國優(yōu)秀教師稱號。2003年退休。
袁宗義老師
1945年12月出生，會寧縣王廟鄉(xiāng)馮嚴(yán)村人，中師學(xué)歷，小學(xué)高級教師。主要經(jīng)歷：1965年8月開始任民請教師，后上靖遠(yuǎn)師范，1972年底畢業(yè)。先是太平中學(xué)任教并任太平公社教育專干，后調(diào)翟所中學(xué)任教并任學(xué)區(qū)校長。雞兒嘴中學(xué)校長、柴門公社學(xué)區(qū)校長。王廟中學(xué)校長、學(xué)區(qū)校長。1984年9月起任王廟鄉(xiāng)教委專職副主任。1994年9月調(diào)教師進(jìn)修學(xué)校副校長。2006年退休。進(jìn)校后講授中師班語文教材教法和短訓(xùn)班有關(guān)課程。學(xué)校修建教學(xué)大樓的監(jiān)工者。
吳尚惠老師
吳尚惠老師
會寧縣會師鎮(zhèn)人，（1946.07~2015.06），1968年西北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，曾在太平中學(xué)、會寧二中等校任數(shù)學(xué)教師。在會寧二中由數(shù)學(xué)教師、教研組長、副教導(dǎo)主任、教導(dǎo)主任、副校長，一路走來，成績卓著，碩果累累。白銀市第二屆、第三屆政協(xié)委員，1992年被選為甘肅省第八屆人大代表。1994年調(diào)任教師進(jìn)修學(xué)校校長，負(fù)責(zé)教師進(jìn)修學(xué)校工作七年之久?！敖趟枷?，教做人，教知識，教方法"的“四教法”是他倡導(dǎo)的，也是身體力行的。先后有多篇教學(xué)論文在《甘肅教育》《數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《教研通訊》等雜志上發(fā)表。他撰寫的教學(xué)專著《中學(xué)數(shù)學(xué)壓軸題由來與分類選講》一書與1993年1月出版。中學(xué)高級教師，特級教師。省園丁獎獲得者。白銀市中小學(xué)教師中、高級職稱評委會評委。在教師進(jìn)修學(xué)校期間，根據(jù)教育主管部門的安排，組織開展了教師全員參與的繼續(xù)教育工程和小學(xué)校長的再培訓(xùn)工程，協(xié)調(diào)爭取到了電大注冊視聽和中師衛(wèi)電函授兩大任務(wù)，從2000年開始教師進(jìn)修學(xué)校的離職培訓(xùn)就變成了以短班為主。學(xué)歷培訓(xùn)又分兩塊，一是抓住民請教師大量考試轉(zhuǎn)正，年齡偏大，有高中學(xué)歷、無中師學(xué)歷的特點(diǎn)，經(jīng)過輔導(dǎo)、函授、驗(yàn)印統(tǒng)考取得中師學(xué)歷。二是師范畢業(yè)的青年教師，他們多是初中的尖子生，上師范后經(jīng)中師學(xué)習(xí)、考試錄用，多數(shù)已有自考經(jīng)歷，適時開展電大注冊視聽，是相當(dāng)一段時期會寧教師在職進(jìn)修，學(xué)歷提升的主要之路。再一點(diǎn)就是打開了聯(lián)合辦學(xué)之門，跟定西教育學(xué)院聯(lián)合開辦西北師大教科院的大專班，1999年開班，人數(shù)也較多，2000年時已在大階梯教室輔導(dǎo)過幾次，也參加了兩次統(tǒng)考，這種大專班正在開辦中。吳校長任內(nèi)另一主要工作就是修建了一幢1815平方米的新教學(xué)樓，于1999年落成。吳尚惠老師2007年退休。
郭安仁老師
郭安仁老師
1940年2月生，會寧縣河畔鎮(zhèn)馮堡村人，1961年7月甘肅師專中文科畢業(yè)，分配會寧二中（河畔中學(xué)）任教，先后任教導(dǎo)主任、革委委副主任等職。自此后輾轉(zhuǎn)大溝中學(xué)、劉寨中學(xué)等校，任校長多年。1984年任會寧職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校長，1987年任會寧職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校書記，1997年調(diào)會寧縣教師進(jìn)修學(xué)校任黨支部書記。2000年退休。中學(xué)高級教師，1989年獲省園丁獎。
冉旭東老師
2000年8月西北師大畢業(yè)分配教師進(jìn)修學(xué)校，擔(dān)任教育學(xué)、心理學(xué)、中小學(xué)心理健康教育等課程。2005年獲中級職稱，2012年破格晉升中學(xué)高級教師，先后獲得縣園丁、白銀市師德先進(jìn)個人、白銀市優(yōu)秀班主任、白銀市骨干教師、甘肅省電大優(yōu)秀工作者等榮譽(yù)稱號！
鐵打的營盤流水的兵，教師進(jìn)修學(xué)校自開辦至2000年，教師也出出進(jìn)進(jìn)，不斷變化，他們都是有一定專業(yè)才能，在各自所承擔(dān)的教學(xué)領(lǐng)域，具有一定名望，成效卓著。你看他們哪個職稱還低，榮譽(yù)還少？用藏龍臥虎、人才濟(jì)濟(jì)形容教師進(jìn)修學(xué)校，一點(diǎn)也不為過。
三、主要教育活動
一是開辦中師班，使一大批由民教轉(zhuǎn)正者，得到學(xué)歷補(bǔ)償，前后畢業(yè)11屆、共451人。這是八、九十年代的主攻方向。
第二屆中師班照片
二是大專及以上學(xué)歷班包括漢語言自考輔導(dǎo)班、英語自考輔導(dǎo)班、電大班等，計培訓(xùn)141人，多人取得了大專學(xué)歷。這個電大班不同于后來的注冊視聽班，這是高考錄取的電大班，楊澤華、姚鵬飛、景曦紅等就是該班學(xué)員。英語、漢語言自考輔導(dǎo)班，招生要過縣鄉(xiāng)兩關(guān)，全員脫產(chǎn)，輔導(dǎo)大專課程，每門課程都上白銀參加統(tǒng)考，難度大，所以文憑含金量高。有的結(jié)業(yè)后掛科還要繼續(xù)補(bǔ)考。他們大部分都被調(diào)入中學(xué)任教，多人也一發(fā)不可收，或自考或函授或離職進(jìn)修，成了所在學(xué)校的頂梁柱、排頭兵。
英語大專自考班合影
三是各種不同形式的短訓(xùn)班63期2552人。包括教材教法過關(guān)，小學(xué)校長培訓(xùn)班，繼續(xù)教育培訓(xùn)班等。四是隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，為適應(yīng)小學(xué)教師學(xué)歷“大?；?，從1994年開始，在縣教委的重視和扶持下，學(xué)校正式成為白銀市電大分校教學(xué)點(diǎn)，先后開設(shè)了漢語言（分普通專業(yè)和師范專業(yè)）和小學(xué)教育三個大專學(xué)歷班，計120名學(xué)員。這和前面提到的衛(wèi)電高師班性質(zhì)不同，衛(wèi)電高師和自學(xué)考試差不多，學(xué)習(xí)自學(xué)加輔導(dǎo)，統(tǒng)考在白銀。電大班符合招生條件的注冊視聽，主要靠自學(xué)，學(xué)校有專題輔導(dǎo)，考試省電大組織，省市來人巡考，考點(diǎn)在教學(xué)點(diǎn)。過關(guān)率高些，還能補(bǔ)考，畢業(yè)有論文還要答辯。由于是首屆，考試也嚴(yán)，有些課程還要上白銀考，周期也長，多人經(jīng)三年后才取得文憑。九十年代后，隨著國家去民教化政策的實(shí)施，大量民教轉(zhuǎn)正，年齡大者參加中師進(jìn)修，年紀(jì)小者、特別是中師畢業(yè)者參加電大進(jìn)修提高成了主流。
攝于1995年的中師班合影
所開展的教育活動主要有：中師班的教育實(shí)習(xí)活動，培訓(xùn)班的教育觀摩活動，“三字一話”競賽評比活動，讀書報告活動，教育考查活動等等。如在普通話演講、讀書報告中，陳琳有關(guān)讀三國的論述就很有新意。他講到“讀《三國》，你首先要讀懂《三國》人物的各自特點(diǎn)：譬如，劉備的寬厚仁慈、仁政愛民；諸葛亮的足智多謀、料事如神；關(guān)羽的武藝超群、肝膽忠心；張飛的愛增分明、耿直魯莽；趙云的忠心耿耿、驍勇善戰(zhàn)；孫權(quán)的知人善任、能屈能伸；周瑜的才智過人、嫉賢妒能；呂布的見利忘義、反復(fù)無常；曹操的陰險奷詐、謀略超群；等等等等……最起碼要記住《三國》人物中的三絕：諸葛亮的“智＂絕；關(guān)羽的“義”絕；曹操的“奸”絕；……"考查如中師班師生曾專程考查了西北師范大學(xué)附中，省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，水車園小學(xué)等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也曾專門帶教師考察了蘭州市城關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。
第二屆中師班蘭州考察合影
專題講座活動如請北小王克運(yùn)老師做小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)講座，黨校校長杜守勤做縣志知識和紅色圣地歷史講座，一中歷史教研組長楊志高做縣情講座，會師政史地生教研組長李芝做有關(guān)牢記歷史，情動學(xué)生的勵志講座等等。還有聯(lián)合辦學(xué)活動，如跟定西教育學(xué)院聯(lián)合開展西北師大開放自考學(xué)歷教育等等。另外還開展新年文藝聯(lián)歡活動、組隊(duì)參加縣上組織的環(huán)城長跑活動，等文體活動。如一九八七年的元旦文藝晚會，師生都出節(jié)目，還請來了馬克選等縣城幾所學(xué)校的文藝嬌子祝興，他們長槍短炮，就所帶的大提琴、吉它、圓號、薩克斯等音樂器材對來自鄉(xiāng)村的學(xué)員是一個極大的震撼，他們的演藝更是提高了晚會的檔次，也使鄉(xiāng)村教師就文藝活動開了眼界。環(huán)城長跑還得過一次團(tuán)體獎。
中師班學(xué)員參加元旦環(huán)城長跑領(lǐng)獎后合影
眾多的培訓(xùn)活動，使受訓(xùn)學(xué)員普遍有了進(jìn)步和提高。教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)對象是全縣的小學(xué)教師，培訓(xùn)之后，由于程度、能力有所提高，多數(shù)又被抜高使用，導(dǎo)致他們又通過函授、自考、離職進(jìn)修等達(dá)到學(xué)歷提升，能力提高。事實(shí)上，會寧的教師，有過小學(xué)教師經(jīng)歷者，都有進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)歷，他們之中省、市園丁，省市骨干，包括名師、專家，也多曾在教師進(jìn)修學(xué)校受過培訓(xùn)，同時又作為主講培訓(xùn)過人。至于中學(xué)高級教師，可以說俯拾皆是，真正的多了去了。短訓(xùn)班學(xué)員眾多，各方面突出者也相對較多，一時也列舉不了。中師班特別是開頭幾屆招考的中師班、英語班、電大班等長班學(xué)員，出校后為會寧教育做出了突出貢獻(xiàn)，這也是有目共睹的。英語班學(xué)員救了當(dāng)時中學(xué)開設(shè)英語急缺之急。就現(xiàn)在來說，一、二、三、四、五中及職教中心等高中都有首屆英語班學(xué)員任教，且多為骨干力量。就二中語文教研組就有組長景曦紅和張瑚老師有進(jìn)修學(xué)校長班培訓(xùn)經(jīng)歷，景老師曾為電大班學(xué)員，張老師曾為中師班學(xué)員。前幾屆中師班學(xué)員多都先后被調(diào)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中或縣城中學(xué)，且多人成了教學(xué)骨干，有的還擔(dān)任了校長。進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心者多不勝數(shù)。下面再列舉幾位中師班等長班學(xué)員中會寧教育的領(lǐng)導(dǎo)者和基層教育的排頭兵。
汪自仁，首屆中師班學(xué)員，出校后即擔(dān)任八里小學(xué)校長，后縣上集資建教場小學(xué)，他又被調(diào)任教場小學(xué)首任校長。1998年起任教育局副局長，2010年起任教育黨委書記，2014年起兼任二中黨支部書記。市、縣政府督學(xué)。甘肅省“兩基"工作先進(jìn)個人，全國“兩基"攻堅(jiān)先進(jìn)個人?，F(xiàn)任縣政府黨組成員。
劉耀碧，首屆中師班學(xué)員，畢業(yè)后曾任草灘中學(xué)教導(dǎo)主任，市園丁獎獲得者，1998年9月調(diào)教育局人事股，曾任人事股股長。2008年2月任教育黨委紀(jì)委書記，2012年5月一2016年6月任教育局副局長。
韓進(jìn)，首屆英語班學(xué)員，出校后經(jīng)奮斗，學(xué)歷提升，教學(xué)成績顯著，后調(diào)一中任教，曾任一中教導(dǎo)主任、副校長，現(xiàn)任思源中學(xué)校長。楊澤華，電大班學(xué)員，曾任一中辦公室主任、副校長，現(xiàn)任會師中學(xué)校長。王宗相，首屆中師班學(xué)員，出校后曾任青江、楊集鄉(xiāng)教管中心主任，后調(diào)縣城五中總務(wù)主任、會師中學(xué)總務(wù)主任，2006年2月調(diào)教育局負(fù)責(zé)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障工作，2008年9月一2017年3月任保障辦主任。前幾屆中師班學(xué)員中，粗略統(tǒng)計，擔(dān)任過鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)校長的有茍德昌、孟旭東、趙世宏等，（趙世宏還擔(dān)任過鎮(zhèn)教管中心總支書記。）擔(dān)任過鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心主任的有何科明、馬建元等。擔(dān)任過鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心主任后調(diào)縣城學(xué)校任中層領(lǐng)導(dǎo)的有謝衛(wèi)仁，直接調(diào)縣城學(xué)校任中層領(lǐng)導(dǎo)的有楊林山等。擔(dān)任過鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心主任者有張勇、楊勇、段永紅等。還有……。窺斑見豹，可見教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)是卓有成效的；會寧教育的輝煌，教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)功不可沒！
四、學(xué)校班子、辦學(xué)特點(diǎn)
學(xué)校班子
1981年一1984年1月，溫思聰任校長。
1981年一1993年，董用武任副校長兼教導(dǎo)主任。
1984年1月一1985年6月，陳珍任校長。
1985年10月一1987年，武志元任副校長。
1984年一200O年，馮家鼎任總務(wù)主任。
1990年，王倫任副教導(dǎo)主任。
1993年董用武兼任黨支部書記、楊慕震任副校長。
1993年一2008年王倫任教導(dǎo)主任。
1994年吳尚惠任校長、董用武書記、袁宗義副校長、楊慕震副校長。1997年董老師退休，郭安仁任書記 。
教師進(jìn)修學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)
一是面向?qū)嶋H，急全縣教育之所急，教全縣教育之所需。建校之初，面對全縣小學(xué)教師大部分是初高中學(xué)歷，沒受過中師教育的現(xiàn)狀，學(xué)校適時辦班，開展以教育理論和教材教法為主線的系列培訓(xùn)，使385人取得了專業(yè)合格證。自1985年秋季開始了全縣小學(xué)校長的培訓(xùn)工程，用三年時間培訓(xùn)25期，684名小學(xué)負(fù)責(zé)人被首輪培訓(xùn)。
八十年代末有縣四大家分管教育領(lǐng)導(dǎo)參加的校長培訓(xùn)班合影
1994年起又進(jìn)行了第二輪短訓(xùn)。
中心小學(xué)校長培訓(xùn)班合影
1998年起又進(jìn)行了第三輪的小學(xué)校長持證上崗培訓(xùn)，又使300名剛轉(zhuǎn)換學(xué)制的六年制小學(xué)校長持證上崗。
第三輪校長培訓(xùn)第一期學(xué)員合影
學(xué)歷培訓(xùn)，除每年招收一個中師班外，利用衛(wèi)星電視教育設(shè)備，先后招收英語高師，漢語言高師和電大班三項(xiàng)合計141人，經(jīng)輔導(dǎo)后參加統(tǒng)考，90%以上取得了大專學(xué)歷。另外值得一提的是以提高教育教學(xué)能力的繼續(xù)教育工程，是九十年代學(xué)校培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，先后培訓(xùn)13期658人。繼續(xù)教育的發(fā)證還要經(jīng)過自銀市教育局驗(yàn)印。
二是多種層次，多種形式。學(xué)歷培訓(xùn)、專業(yè)合格培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)，多層次并存；一年制、兩年制、一周、兩周，時間長短不等。類型有多功能培訓(xùn)、應(yīng)急培訓(xùn)、教改實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)等等。學(xué)校先后舉辦過理、化、生實(shí)驗(yàn)員、“JiP"師資，幼師等各種類型的培訓(xùn)班。
三是培訓(xùn)師能，鑄造師魂。學(xué)校把政治思想教育和師德教育放在首位，堅(jiān)持紅專并進(jìn)。要求教師師人以德，曉人以道，授人以漁，誨人以言（善言），解人以疑，啟人以智。育師德，鑄師魂。主要抓了以下四點(diǎn)：（1）注重對本校專職教師的培訓(xùn)提高。學(xué)校派語文、數(shù)學(xué)教法課的兩位老師參加了西北師范大學(xué)培訓(xùn)，派政治課教師參加了教育部道德教育培訓(xùn)班的培訓(xùn)。（2）注重與高等院校的聯(lián)系，多次請專家教授來校講學(xué)。1999年下半年與西北師大教科院聯(lián)合，開辦了小學(xué)教育專業(yè)（?？疲?，使學(xué)歷培訓(xùn)提升了一個檔次。（3）重視電教設(shè)備的利用。1991年確定我校為聯(lián)合國婦女兒童基金會“遠(yuǎn)距離教育"援助項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校后，利用項(xiàng)目投資的電教設(shè)備，進(jìn)行教師培訓(xùn)，事半功倍。（4）注重學(xué)員能力培養(yǎng)。要求學(xué)員必須苦練三種基本功：寫（寫好粉筆、鋼筆、毛筆字；說（學(xué)會說普通話）；畫（能畫教學(xué)簡筆畫）。同時，注重思想品德教育和職業(yè)道德教育。
四是強(qiáng)化管理，不斷進(jìn)取。主要做法有：（1）抓科學(xué)管理，設(shè)崗定責(zé)，實(shí)行目標(biāo)管理、計劃管理、質(zhì)量管理三結(jié)合的管理方法。（2）抓整章建制，先后出臺了《學(xué)員日常規(guī)范十五條》，《學(xué)員考勤條例》，《學(xué)員操行分考核辦法》，《教學(xué)工作基本要求》，《課堂教學(xué)基本功》等規(guī)章制度和基本要求，規(guī)范教學(xué)活動。（3）抓校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校的校訓(xùn)是：“為人師表，修德修才，訓(xùn)師育人，求知求真"。經(jīng)過多年培育，“團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)"的校風(fēng)已經(jīng)形成，學(xué)校多年來一直被縣文明辦評為文明單位。1992年被中國電視師范學(xué)院授予“優(yōu)秀辦學(xué)單位“，1997年被會寧縣委授予"精神文明建設(shè)先進(jìn)單位"并授牌。（4）在教學(xué)上嚴(yán)把“四關(guān)"。即“備課關(guān)"，要求教師提前一周備好教案，要備重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，備啟發(fā)思路，備學(xué)法指導(dǎo)。“上課關(guān)"，要求科任教師吃透教材和學(xué)員，熟悉教案，教法科學(xué)靈活，教學(xué)效果顯著?！翱荚嚳疾殛P(guān)”，中師班期中、期未兩次統(tǒng)一考試，每次考六門，最后還要參加全省畢業(yè)統(tǒng)考一一驗(yàn)印考試。各類培訓(xùn)班均進(jìn)行三門以上課程的閉卷考試和兩門課程的實(shí)踐考查考核?！l(fā)證關(guān)"，考試考核合格發(fā)畢業(yè)證（培訓(xùn)班合格證），成績不及格，考核不合格不發(fā)證。
我的進(jìn)修學(xué)校工作
一是擔(dān)任多屆班主任，進(jìn)修學(xué)校擔(dān)任班主任，由于工作對象是教師，多時靠說軟面情話要求，低調(diào)以平等口吻交流。但有時也難免會磕磕碰碰，會訓(xùn)人，那是為了工作，望當(dāng)年受到批評的同志看到諒解，一笑了之！
二是跑腿，招生報名，驗(yàn)印申批，內(nèi)調(diào)外聯(lián)，各種官面文檔，各樣活動的進(jìn)行及收場，都得出面，都得應(yīng)付。教育局，各鄉(xiāng)校，白銀，蘭州沒少跑。
三是應(yīng)付性文檔，開學(xué)時的計劃，放假時的總結(jié)，年度考核，年報的填寫上報，階段性工作等等，大都要動筆，打印室打印后還得校對。前期還沒電腦，完全靠手寫，文稿也多要手寫騰抄。
四是隨時都會被教育局抽調(diào)或下鄉(xiāng)，或配合檢查，或當(dāng)評委進(jìn)入課堂聽課。這樣的事情時常發(fā)生。記得2000年左右，高生云任局長、王天杰副局長管教育，全縣優(yōu)質(zhì)課競賽，任命我擔(dān)任化學(xué)組組長，評完后全縣中小學(xué)校長，鄉(xiāng)教委負(fù)責(zé)人、參評教師等在會寧三中招開總結(jié)會，要求組長點(diǎn)評總結(jié)，在大會上進(jìn)行了發(fā)言點(diǎn)評，事后發(fā)言在會寧教育刊出。
五是也組織開展了一些有益的教育教學(xué)話動。如學(xué)校的保留項(xiàng)目“三字一話”活動等，到縣城學(xué)校的觀摩活動，邀請教育名流做報告做講座等。
六是教學(xué)工作，中師班的課程比較固定，化學(xué)、生物、生理衛(wèi)生，前期還有教育學(xué)、心理學(xué)。劉維理老師進(jìn)校后這兩門劉老師承擔(dān)了。短訓(xùn)班的課程不同班次各有不同，繼續(xù)教育班、校長班、新課改班，都按培訓(xùn)要求承擔(dān)培訓(xùn)課程。英語、漢語言、電大班三類大專自考班的教育學(xué)的輔導(dǎo)和全縣十余個衛(wèi)電高師班教育學(xué)的輔導(dǎo)教學(xué)。進(jìn)修學(xué)校不象普通中小學(xué)，各級都有，每年都有顧定班數(shù)，教師進(jìn)修學(xué)校的班級具有階段性，這一段這幾個班，下一段又是那幾個班。領(lǐng)導(dǎo)換了幾任，工作基本一直如此。還曾執(zhí)教第一屆職業(yè)高中班化學(xué)兩年，九O年右右還在會寧一中頂班教高一三個班化學(xué)近三個月。還就是協(xié)助吳校長與定西教育學(xué)院達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)協(xié)意，爭取到了西北師大小教專業(yè)的辦學(xué)名額，約300名學(xué)員得以參加小教大專專業(yè)的輔導(dǎo)考試。再就是適時組織開展一些必要的文體活動。接近2000年時，主要工作除前述工作之外，還成了學(xué)校教學(xué)大樓建筑的甲方代表、監(jiān)工者。當(dāng)年我校被縣上列為“國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程"項(xiàng)目學(xué)校，建筑了一幢面積為1815平方米、四層磚混結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓，于1999年落成，該工程從開工到落成兩三年時間，我一直是甲方代表、監(jiān)工者。一段時間，袁校長也是監(jiān)工者。建校期間，曾借用枝陽中學(xué)的幾座教室進(jìn)行教學(xué)。
教師進(jìn)修學(xué)校也培育了我，使我也不斷得到進(jìn)步?？偨Y(jié)我的教育教學(xué)活動，在進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校之前，還是比較盲從，?？沼袩崆椤Ｔ诮處熯M(jìn)修學(xué)校耳濡目染，各方面還是有較大進(jìn)步。我近四十年的從教經(jīng)歷，二十八年在教師進(jìn)修學(xué)校度過。在教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)學(xué)員眾多，所教課程多門，特別是大專班教育學(xué)課程的輔導(dǎo)，使教學(xué)上升了高度，達(dá)到了一定的難度。因?yàn)檫@不同于后來衛(wèi)電高師班的輔導(dǎo)，這是要上白銀參加全國自考統(tǒng)考。咱們的學(xué)員雖有部分掛科，大部分都過關(guān)了，經(jīng)補(bǔ)考基本上招入的最后都取得了合格學(xué)歷。教學(xué)工作如此，學(xué)校教務(wù)工作也是謹(jǐn)謹(jǐn)業(yè)業(yè)，我也先后任教導(dǎo)主任十九年，其中副科級主任十六年。在一個崗位沒被撤換，起碼說明沒造成重大過失。1987年獲縣園丁獎，1995年獲市園丁獎，1997年被評為市級骨干教師，2000年獲中學(xué)高級教師職稱。
教師進(jìn)修學(xué)校在全縣教育體系中具有舉足輕重的地位，是基礎(chǔ)教育的搖籃?；鶎咏處熓腔A(chǔ)教育的基石，基礎(chǔ)不穩(wěn)，地動山搖?；鶎咏處煴仨毰嘤?xùn)，經(jīng)過觀摩交流，才能開眼界，增才干。目前對小學(xué)科學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，尤有必要。且應(yīng)及早開展，應(yīng)有全科專門教師授課。小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)同語文、數(shù)學(xué)、英語教師一樣成為專科科任教師。小學(xué)科學(xué)學(xué)好了、入門了，中學(xué)理、化、生就能學(xué)到人前頭?，F(xiàn)在許多學(xué)校科學(xué)教師都是其他科教師兼教，知識靠背誦掌握。應(yīng)當(dāng)教好了，當(dāng)堂就融會貫通了，死記硬背連科學(xué)門都難入。這是我的認(rèn)識，也是肺腑之言。
五、軼事和花絮
沒拿教案的實(shí)習(xí)課
經(jīng)過緊張的準(zhǔn)備，首屆學(xué)員的教育實(shí)習(xí)正在按步就班的進(jìn)行。下一節(jié)輪到姚金華上數(shù)學(xué)了，他早早來到了三年級的教室門前，時間還早，為了放松情緒，他把教案和課本往窗臺一放，就和幾位候課的相熟教師搭訕。這時帶隊(duì)的武校長偕東小的幾位校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室，他趕緊走向教室門口，隨著學(xué)生的相繼進(jìn)教室，上課鈴聲也響了，他也自然邁步走向講臺，隨著"起立"“老師好"“同學(xué)們好！"“坐下。”他的汗水流出來了。進(jìn)教室忙中出錯，教本、教案都忘在了窗臺上。不過隨著一個轉(zhuǎn)身，他有了主意，三道小題很快呈現(xiàn)黑板，他指名三位學(xué)生上臺板演，其他學(xué)生下面動手，教學(xué)開場有條不紊的進(jìn)行。本節(jié)課的內(nèi)容是兩步計算的綜合運(yùn)算，他開頭所出三道算題，一道是連加，一道是一加一減，一道是有減有乘。他就學(xué)生的板演進(jìn)行講評校正。在此過程，有問題的提出，有學(xué)生的回答和實(shí)際計算，正確的肯定并板書，出錯之處糾正并講明原因。板書：同級運(yùn)算，按順序計算；一、二級運(yùn)算混在一起，先算二級，再算一級。然后再連給幾道同類題練習(xí)強(qiáng)化。練習(xí)時，特別強(qiáng)調(diào)加減的進(jìn)位和退位。在副板把忘了進(jìn)位或退位的式子呈現(xiàn)，并用紅粉筆鮮明的畫上叉號，起警示作用。再回過頭復(fù)述強(qiáng)調(diào)：同級運(yùn)算，按順序算；加減乘除混在一起先算二級乘除運(yùn)算，再算加減一級運(yùn)算。然后又是一組復(fù)習(xí)強(qiáng)化題。學(xué)生既動手又動腦。小結(jié)后又出了一道帶括號的含一二級運(yùn)算的題作為思考和預(yù)習(xí)。整個教學(xué)簡而不繁，師生互動配合緊湊，教學(xué)效果良好。教學(xué)雙方都輕松，特別最后一道思考題對學(xué)生有了探究任務(wù)，有加深加難之功。在實(shí)習(xí)講評中還受到了武校長借助東小領(lǐng)導(dǎo)的稱贊詞語進(jìn)行的肯定講評。
職評英語考試
1987年中小學(xué)教師進(jìn)行首次職稱評定，按文件規(guī)定，教師進(jìn)修學(xué)校屬中專系列。中專系列職評，中級、高級職稱要參加英語統(tǒng)考。這一下子可難住了教師進(jìn)修學(xué)校的一些老教師，包括董校長在內(nèi)，一下子傻了眼，武校長師大畢業(yè)，我一中學(xué)過英語，雖時過十多年，但我還是不怕，考就考，不能未考先怕，考過后看結(jié)果。就這樣我和武校長經(jīng)過幾天的緊張復(fù)習(xí)之后，一同上白銀參加了市教育局統(tǒng)一組織的包括靖遠(yuǎn)師范教師在內(nèi)的幾所中專學(xué)校教師參加的職稱英語考試，考試在白銀一中進(jìn)行，教育局領(lǐng)導(dǎo)跟市一中領(lǐng)導(dǎo)還進(jìn)行考試巡視。好處是按省上規(guī)定，這次考試允許帶工具書英漢辭典，剛好救了我單詞有所遺忘的命。試卷大量題目是英翻漢，雖有所緊張，經(jīng)過查辭典校正，還是順利完成了答卷。后來市教育局發(fā)來通知，武志元92分，我84分?？上г摮煽冏詈鬀]用上。因?yàn)榻處熯M(jìn)修學(xué)校成立都時間不長，教師都來源于中小學(xué)。所以上面統(tǒng)一規(guī)定，教師進(jìn)修學(xué)校教師全部走中小學(xué)教師系列。董校長等老教師舒了一口氣，不過我和武校長也都如愿首次評聘為中學(xué)一級教師。
危難之時伸援手
那是一九八九年夏天的一天，一行人從鐵木山返回經(jīng)過漢家岔鎮(zhèn)陰山村陰山社趙世宏老師家門口時，一個老人暈倒了。地處山大溝深處、交通不便又沒醫(yī)護(hù)人員在場，隨行人員又人生地不熟，一時慌亂無措，情況十分緊急。此時趙世宏的父親、母親和妻子看到后，趕緊跑來幫忙，他們快速從家里拿出嶄新的被褥和枕頭，把昏暈的老人抬到被子上，讓躺在上面休息了一段時間，癥狀稍好后在大家的配合下，把老人抬回家中的上房炕上休息治療。這時才搞清是省政協(xié)副主席黎中一行，暈倒的老人是黎副主席。陪同的有縣委書記馮理忠等。黎中在縣委書記馮理忠一行十多人的陪同下，考察鐵木山山溝里的礦泉水，到水源地剛好要經(jīng)過趙世宏家門口，一來一往，山大溝深，行走艱難?？疾旆祷赝局?，黎中因患高血壓出現(xiàn)頭暈等癥，堅(jiān)持行走到趙家門口時昏暈跌倒了。當(dāng)時陪同領(lǐng)導(dǎo)都慌了，恰好趙老師的父親、母親、妻子及時幫忙，才將黎中老人抬回家中的上房坑上休息救治。趙老師父親及時配合隨行領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院大夫，過了段時間后，醫(yī)生相繼快速來到家中緊急救治。趙老師的母親和妻子及時準(zhǔn)備了開水、良谷米湯，給黎老和隨行之人吃喝，隨后烙白面胡麻油千層餅和蕎面胡麻油酥餅，讓醫(yī)護(hù)人員、陪同領(lǐng)導(dǎo)等三十多人都吃喝了。黎中老人經(jīng)救治、喂服米湯，休息一段時間后也醒過來了，晚八時救治結(jié)束。黎老及領(lǐng)導(dǎo)們對趙世宏一家人古道熱腸，熱心助人的行為贊不絕口。連聲說：這是個好地方！這是個優(yōu)秀的家庭！
趙世宏老師是首屆中師班學(xué)員，這時他才畢業(yè)兩年，在王馬山中學(xué)任教。聽到消息后及時趕回家中，正好醫(yī)生也到了，他積極協(xié)助做了一些跑腿及后勤保障工作。扶危濟(jì)困，救人于危難之中，是中華民族的傳統(tǒng)美德。趙老師及家人危難之中的義舉，足見其家風(fēng)的優(yōu)良。
電爐子軼事
那是九O年代以前的事了，還得從董老師治校細(xì)上說起，我有熬罐罐茶的習(xí)慣，教師進(jìn)修學(xué)校的老師大都有熬罐罐茶的習(xí)慣。事實(shí)上這是大部分會寧教師解決早餐的手段。但董老師認(rèn)為熬罐罐茶浪費(fèi)電，極力反對。為此，我們偷著喝。那天天氣炎熱，我們幾個搞了一歇衛(wèi)生，李老師、柳老師來到了我的房間，我們偷偷地插上了電爐子，想熬一罐子茶喝。為防董老師發(fā)現(xiàn)，我把門關(guān)了。怕什么，來什么。正熬到興頭上，"梆梆！梆梆！”一陣敲門聲傳來，我知道壞事了，一把拔掉插頭，趕緊開門走出門外。董老師向我安排了工作，又意味深長地看了看門，走了?；氐轿輧?nèi)，更加荒誕且令人啼笑皆非的一幕正在上演。滿屋煙霧繚繞，李老師正拿著半張冒煙的報紙，愣在地上無所措手。原來電爐子插頭剛拔后，爐絲還發(fā)紅。李老師急中生智，一把拿過我放在床頭的一張報紙，蓋在電爐上面。高溫使報紙冒煙。后來經(jīng)大家建議，采取當(dāng)時縣城一些學(xué)校通行的做法，給每個職工安了個電表，大家用電也方便了，喝茶再也不用防著躲著了。
國慶放假前一天，偶爾看到西海道家塬不忘鄉(xiāng)愁、宣傳家鄉(xiāng)、宣傳會寧的啟事，緊接著受組織者張克靖主任、李鐸院長之囑寫一點(diǎn)宣傳會寧教育的文章。急急忙忙，草就了這篇瑣憶文章，很粗糙，很不成熟。截至此文寫成，在教師進(jìn)修學(xué)校一塊工作過的領(lǐng)導(dǎo)有多位，同事有多位，他們于2000年后進(jìn)校。新世紀(jì)，新風(fēng)貌，在新世紀(jì)，我在教師進(jìn)修學(xué)校又工作了十多年。本文受時間跨度所框，新進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)、新進(jìn)同事以及我的后段工作都未提寫，望見諒，爭取后憶再見。而周德老師、吳尚惠老師、劉蒼義老師、柳可立老師、馮家鼎老師已仙逝，深切悼念他們！寫作過程因原教育局資深科員、中學(xué)高級教師陳琳是我云臺中學(xué)校友、一中校友，又是進(jìn)修學(xué)校學(xué)員。我們二人之間一直有文字往來，所以在文中對他的文稿有引用，陳老師對此文也作了些文字校對，特此致謝！事過多年，有些回憶難免遺漏和出錯，作為引子發(fā)出來，也是對會寧教育的宣傳。另本文完稿時，才得知中小學(xué)教師職稱系列現(xiàn)在有新提法。本文都是原先提法，中學(xué)高級教師都是當(dāng)時最高職稱，屬副高，全沿用當(dāng)年提法而沒改過。由于時間關(guān)系，加之能力有限，錯誤難免，敬請批評指正。
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