小升初的選拔即將告一段落，同學(xué)們即將迎來(lái)一段美妙的暑假。可是有沒有想過(guò)在2個(gè)月短暫而沒有煩惱的暑假后，即將迎來(lái)人生一段新的征程——初中。
如何順利地進(jìn)入初中，做好從小學(xué)到初中的順利過(guò)渡成為學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。
首先，進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)方法和思維方式要轉(zhuǎn)變。小學(xué)階段，由于孩子年齡小，貪玩，學(xué)習(xí)的自覺性、自律性不強(qiáng)。因此無(wú)論是在校內(nèi)還是在校外的學(xué)習(xí)，大多是在老師和家長(zhǎng)的循循善誘、嚴(yán)格要求和密切監(jiān)督下完成的，小學(xué)生的學(xué)習(xí)基本上處在被動(dòng)學(xué)習(xí)的階段。因而像一些家長(zhǎng)陪著孩子一起聽課一起做題的現(xiàn)象非常普遍，相信家長(zhǎng)們對(duì)此也一定深有體會(huì)。
但是進(jìn)入初中后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求等方面的不同，在接受知識(shí)、學(xué)習(xí)方法以及思維方式等方面也不一樣。如果不能很快地搞好中小學(xué)銜接，勢(shì)必導(dǎo)致知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)等方面的脫節(jié)。因此要重視中小學(xué)教學(xué)的銜接，盡快讓學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，擺脫依賴性，增強(qiáng)自覺性，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
很多同學(xué)剛進(jìn)入初中，因?yàn)榻?jīng)歷了疲憊的小升初考試，還帶著“休息一下再努力”的心理，這是非常可怕的。萬(wàn)事開頭難，初一的知識(shí)點(diǎn)雖然不難，但如果把握的不好，沒能及早的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，將問題累積到初二，而初二又增加了科目和難度，就很難再趕上了。
其次，在學(xué)習(xí)進(jìn)度上要有一定的超前性，在這里需要注意兩點(diǎn)，一是很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會(huì)在初二就把初中的大部分知識(shí)點(diǎn)講完，留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了；二是有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在初二的期末進(jìn)行考試，此舉的目的有兩個(gè)：一，為實(shí)驗(yàn)班創(chuàng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高；二，在初二結(jié)束學(xué)完大部分初中知識(shí)后進(jìn)行選拔，來(lái)區(qū)分不同層次的學(xué)生，在中考之前錄取一部分最優(yōu)秀的學(xué)生免試進(jìn)入本校高中部學(xué)習(xí)。
從我們對(duì)人大附中、101中學(xué)等幾個(gè)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)調(diào)查回訪來(lái)看，在這些班中成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)大多數(shù)都是在小學(xué)階段有了扎實(shí)的奧數(shù)基礎(chǔ)，在進(jìn)入中學(xué)前提前學(xué)習(xí)了初中基礎(chǔ)知識(shí)。他們也特別強(qiáng)調(diào)了正是提前學(xué)習(xí)初中知識(shí)使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)的興趣、自信心方面相對(duì)其他同學(xué)有了很大的優(yōu)勢(shì)，故能越學(xué)越好，越鉆越深。
我們提倡假期應(yīng)該以休息和娛樂為主，但這種休息和娛樂決不是建立在放松自己學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上。我們常說(shuō)玩要玩得痛快，學(xué)要學(xué)得踏實(shí)。為什么每一個(gè)假期老師都要布置相應(yīng)量的作業(yè)？就是要求大家在假期間不能太放縱自己。大家知道六年級(jí)升學(xué)后是沒有暑假作業(yè)的，那么是不是在這個(gè)時(shí)候我就可以任意放縱自己呢？顯然是不能的。
這時(shí)候我們就要說(shuō)六年級(jí)暑假期間提前學(xué)習(xí)初一基礎(chǔ)知識(shí)的必要性了。
第一，思維方式的轉(zhuǎn)變。這也是我們上面所說(shuō)的銜接工作。提前學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)固然會(huì)使很多同學(xué)提前掌握了很多初中的知識(shí)；但更重要的是老師教會(huì)學(xué)生一種全新的思維方式，考慮問題的思路以及良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使這些孩子比起只是同步學(xué)習(xí)的學(xué)生具有更大的心理優(yōu)勢(shì)，使他們克服剛進(jìn)入中學(xué)同時(shí)學(xué)習(xí)很多科目的緊張感，讓他們輕輕松松領(lǐng)先在踏入中學(xué)校門的起跑線上。
第二，根據(jù)各個(gè)重點(diǎn)初中的教學(xué)進(jìn)度和一些相關(guān)的選拔政策，提前學(xué)習(xí)初一的基礎(chǔ)知識(shí)顯得很有必要。如果你想要在這些重點(diǎn)初中能夠占據(jù)一個(gè)比較好的排名，學(xué)習(xí)上沒有超前性是不行的。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下，你超前學(xué)習(xí)就意味著你走在了別人的前面。
此外還有很重要的一點(diǎn)就是重點(diǎn)初中入學(xué)分班考試，這是所有家長(zhǎng)和同學(xué)都必須要重視的。分到一個(gè)好的班就意味著你得到的是學(xué)校最好的老師授課，最好的資源配置，所有的條件都是最好的，學(xué)習(xí)起來(lái)也就更加得心應(yīng)手。如何在分班考試中脫穎而出，暑假期間的鞏固和超前學(xué)習(xí)是必要的。經(jīng)過(guò)暑假期間相應(yīng)的特別輔導(dǎo)，應(yīng)付分班考試也還是游刃有余的。
第三，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，如果你沒有超前學(xué)習(xí)，而別人正在超前學(xué)習(xí)，等到入學(xué)時(shí)實(shí)際上你已經(jīng)落后了；反過(guò)來(lái)講，如果你能合理地安排好暑期的學(xué)習(xí)和娛樂，適當(dāng)?shù)某皩W(xué)習(xí)，以一種良好的狀態(tài)進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)，此時(shí)相比于別人你則是一名領(lǐng)跑者。
此外，如果一個(gè)孩子能夠帶著我已經(jīng)學(xué)過(guò)的心態(tài)進(jìn)入初中，很多人說(shuō)這可能造成孩子自滿的心理，但更多的是會(huì)給孩子自信心上的增強(qiáng)。加以正確的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)突飛猛進(jìn)。設(shè)想一下，同是人大附的學(xué)生，如果你暑期預(yù)學(xué)了初中的知識(shí)，入學(xué)時(shí)你的起點(diǎn)就比別人高，受到的重視程度也會(huì)不一樣；即使你只是其他一些重點(diǎn)初中的學(xué)生，如果你暑期預(yù)學(xué)了部分知識(shí)，尤其是數(shù)學(xué)，那么進(jìn)入初中才能有充分的時(shí)間應(yīng)付其他的課業(yè)負(fù)擔(dān)，一直持續(xù)下去，也就能得到更大的實(shí)質(zhì)的飛躍。
中考如同百米賽跑，起跑很重要，如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就很難了；初一就是起跑，如果你能贏在起跑上，那么最終獲得勝利的幾率就會(huì)很大。家長(zhǎng)和學(xué)生們應(yīng)該好好利用接下來(lái)的假期，既要好好放松休息，也要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭(zhēng)取在入學(xué)時(shí)就能贏下“起跑”。
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