閱讀理解“題感”突破總結(jié)
不要忽視我們在課上那簡單的兩三篇閱讀理解，做題和訓(xùn)練的方法已經(jīng)都在上面了。
謹(jǐn)記：語感+題感的綜合訓(xùn)練。
閱讀理解四類題型全突破
第一類：事實(shí)細(xì)節(jié)題
1、事實(shí)細(xì)節(jié)題的設(shè)問特點(diǎn)
① 常以when，where，what，which， who，how much/ many等詞提問。
② 常以是非詞true/ false， not true/ false 等詞提問。
2、正確選項(xiàng)的特點(diǎn)
① 題干中的所問及的信息可以在文章中直接找到，正確答案可以在本句或上下一句中找到。
② 題干中的所問及的信息在原文基礎(chǔ)上會(huì)進(jìn)行改造，常用方法就是同義詞替換或釋義，即把文中語言（詞匯和結(jié)構(gòu)）改頭換面，來表達(dá)相同的意思。
③ 題干中的所問及的信息是一個(gè)非常熟悉的詞，但是在文章中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)生疏的單詞與之對應(yīng)，這就是在考核“熟詞生義”。
④ 題干+正確選項(xiàng)的信息最為接近原文中某句的信息。
3、干擾選項(xiàng)的特點(diǎn)
① 無中生有，憑空捏造原文不存在的細(xì)節(jié)，以迷惑和干擾答題。
② 是原文信息，但是不是題目要求的內(nèi)容。
③ 信息內(nèi)容部分正確，部分錯(cuò)誤。
④ 符合常識，但不是文章內(nèi)容。
⑤ 與原句的內(nèi)容極為相似，只是在程度上有些變動(dòng)。
⑥ 偷梁換柱，利用了原文的一部分結(jié)構(gòu)和詞匯，在某個(gè)位置換掉個(gè)別詞，造成了語義的變化。
4．解題思路
① 返回原文，每一個(gè)選項(xiàng)都應(yīng)力爭返回原文，不能通過印象進(jìn)行判斷。
說明：首先要找出文中哪一部分與其相關(guān)，同時(shí)要在文中找出一個(gè)詞、一個(gè)句子、甚至是一組句子來直接或間接證實(shí)自己的選擇。切不可用與文章無關(guān)的細(xì)節(jié)來作為證據(jù)。
② 對于比較直接的細(xì)節(jié)題，不必通篇細(xì)看原文，只需采取“帶著問題找答案”的方法，先從問題中抓住關(guān)鍵性詞語，然后以此為線索，快速地辨認(rèn)和記憶事實(shí)或細(xì)節(jié)。
特別提示：
① 細(xì)節(jié)題中，選項(xiàng)在意思上與原文表達(dá)意思相同的，才是正確的，而不一定是與原文一字不差的。
② 看細(xì)節(jié)內(nèi)容要“跳出來”看，細(xì)節(jié)服務(wù)主題。
③ 堅(jiān)決遵循“本本主義”，文章里有什么就用什么，不可憑感覺發(fā)揮做題。
第二類：主旨大意題
● 主旨題一般包括：基本論點(diǎn)、標(biāo)題、主題或段落大意等。
1. 主旨題標(biāo)志詞匯： main idea，mainly about，mainly discusses，main purpose，is meant to，title，
general idea，The passage suggests that，theme，mainly concerned about，conclude。
2. 主旨題的注意事項(xiàng):
① 段落中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折時(shí)，該句很可能是主題句。
② 作者有意識的反復(fù)重復(fù)的觀點(diǎn)通常是主旨。
③ 首段出現(xiàn)疑問句時(shí)，對該問題的解答就是文章主旨。
④ 提出文章主旨時(shí)常伴有的文字提示：therefore，thus，but，however，in short等等。
3. 正確選項(xiàng)的特點(diǎn)
① 不出現(xiàn)細(xì)節(jié)信息。
② 不含過分肯定或絕對意義的詞。
③ 四個(gè)選項(xiàng)中, 內(nèi)容相近或完全相反的兩個(gè)選項(xiàng)中往往有一個(gè)是正確選項(xiàng)。
④ 那些概括全文, 內(nèi)容全面, 含義深刻, 說明道理的選項(xiàng)一般是答案項(xiàng)。
4. 干擾項(xiàng)的特點(diǎn)
① 以偏概全——答案只闡述了主旨的一部分，也就是局部信息，概括不夠。
② 主題擴(kuò)大——?dú)w納概括的范圍過大，超過了文章討論的東西或與細(xì)節(jié)脫節(jié)。
③ 斷章取義，概括錯(cuò)誤——常以次要的事實(shí)、細(xì)節(jié)冒充全文主要觀點(diǎn)。
④ 把觀點(diǎn)強(qiáng)加與作者——讀者往往根據(jù)自己的常識對文章進(jìn)行判斷而忽視了作者的見解。
5. 解題思路
① 不管它出現(xiàn)在文章的什么位置，都作為最后一道題去做。
② 主旨在文章中間的情況（非文首文尾），遇到文章前后段意思轉(zhuǎn)折，提高警惕。
③ 對于在文章末段出現(xiàn)總結(jié)性語言，一般來說主題句經(jīng)常存在于末段。
④ 注意首段和各段第一句話，將其含義連接成了一個(gè)整體。
⑤ 段落主旨?xì)w納用段落的第一句或最后一句與段落中的核心句進(jìn)行總結(jié)。
額外補(bǔ)充：作者觀點(diǎn)和態(tài)度題
① 作者對某一事物的看法,要么支持，要么反對,帶中立色彩的詞最不可能是正確答案。
② 漠不關(guān)心類詞語一定不對,既然寫文章就不會(huì)不關(guān)心。
③ 過于絕對或過于強(qiáng)烈的表示必錯(cuò)，如:strong，complete，entire，等。
必記詞匯： attitude，point of view，appeal to，style，tone，opinion。
④ 不要把自己的態(tài)度揉入其中,并要區(qū)分開作者的態(tài)度和作者所引用的別人的態(tài)度。
⑤ 當(dāng)作者的態(tài)度沒有明確提出時(shí),要學(xué)會(huì)根據(jù)作者使用詞語的褒貶性去判斷作者的態(tài)度。
⑥ 當(dāng)心，有時(shí)不要僅局限于作者的態(tài)度,而要發(fā)展到文中某人對某事物的態(tài)度。
⑦ 正確選項(xiàng)不一定是態(tài)度明確的肯定或否定的詞語,也有可能是帶有程度限制的詞。
⑧ 簡單的神奇的123方法：
一個(gè)核心：作主旨題找主旨句
兩個(gè)原則：注意開頭的設(shè)問句和轉(zhuǎn)折句
三個(gè)絕招：讀每段首句話即可排除至少兩個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)；
逆序法：用選項(xiàng)作為文章標(biāo)題仿寫，對比原文結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)；
排除小細(xì)節(jié)。
第三類：詞義、句義猜測題
● 詞義/句義猜測題這是一種閱讀材料挑出單詞或短語，并重新解釋的題型。這類詞語一般具有以下特點(diǎn)：1.與文章主旨密切相關(guān)；2.語言文字或語法結(jié)構(gòu)上有一定難度，不易理解；3.在特定上下文中有特殊含義。
1．詞義/ 句義猜測題的設(shè)問特點(diǎn)
標(biāo)志：在題干中明確指出原文中某處的單詞或詞組，要求辨別其意思，關(guān)鍵詞是：The word “…” refers to________.
2．正確選項(xiàng)的特點(diǎn)
① 對于超綱詞匯的正確解釋，如果將它帶回原文，則符合邏輯，使文章通順易懂；
② 對于未超綱的詞或短語的正確解釋，往往是熟詞新義，是根據(jù)上下文推測的一個(gè)特定場合的含義。
3．干擾項(xiàng)的特點(diǎn)
① 字面意思：對于熟悉的詞，干擾項(xiàng)會(huì)列出它的字面意思或常規(guī)含義。
② 無關(guān)意思：除了字面意思，命題人還常用憑空杜撰出來的其他意思來干擾，但只要將此意思帶入原文，不符合邏輯的就能夠排除。
4．解題思路
① 返回原文，結(jié)合上下文，理解該詞的意思
② 搜索時(shí)應(yīng)注意同位語、特殊標(biāo)點(diǎn)、定語從句、（表示上下文之間的邏輯關(guān)系）關(guān)鍵提示詞，及前后綴，特別注意找出其中和生詞處于同一位置的詞去推測。
特別提示：
① 不管這個(gè)詞多超綱，根據(jù)上下文都能得出其意思，不管這個(gè)詞多熟悉，都要通過上下文得出其在特定場合的意思。
② 一般來說正確選項(xiàng)不含有意義過于絕對化的詞語，而是使用不肯定語氣或意義解釋深刻。
③ 一般來說含原文詞或短語越多，就越不可能是正確選項(xiàng)。
第四類：推理判斷題
● 這類題主要考查學(xué)生根據(jù)文章的字面意思，通過語篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓意等。
1．推理判斷題的設(shè)問特點(diǎn)
① 常以infer，imply，suggest，conclude，learn，intend，mean，describe，purpose，support，agree，等詞提問。
② 提問中含有表示推測的情態(tài)動(dòng)詞，如can，could，might，would等和其他表示可能性的動(dòng)詞，如probably，most，likely等。
2．正確選項(xiàng)的特點(diǎn)
① 不是文中直接或明確說明的內(nèi)容，是間接表達(dá)出來的，除符合文章主旨外，還符合邏輯，讓考生有推敲的余地。
② 正確選項(xiàng)大多含義深刻，不是常識選項(xiàng)。
3．干擾項(xiàng)的特點(diǎn)
① 只是原文的簡單復(fù)述，而非推斷出來的結(jié)論，把直接表達(dá)當(dāng)作間接推理。
② 夸大事實(shí)：對于原文中的細(xì)節(jié)或論斷的某方面程度進(jìn)行了夸大處理。
③ 摻入常識：考生已有的常識是正確的，但不是基于文章
④ 推理過頭：引申過度，使結(jié)論過于絕對化。
⑤ 看似從原文推斷出來的結(jié)論，而實(shí)際上與原文不符，如因果倒置，手段變目的等。
4．解題思路
① 抓住特定信息進(jìn)行逆向或正向推理
說明：做此類試題要善于抓住某一段話中的關(guān)鍵信息，即某些關(guān)鍵詞或短語去分析、推理、判斷，利用逆向思維或正面推理。
② 整合全文（段）信息進(jìn)行推斷
說明：做推理題時(shí)，有時(shí)需要弄懂全文意思的基礎(chǔ)上，整合與題目相關(guān)的有用信息，綜合起來去推理判斷，確定最佳結(jié)論。
③ 利用語境的褒貶進(jìn)行信息推斷。
④ 根據(jù)文章的結(jié)論推斷作者態(tài)度。
特別提示：
① 正確選項(xiàng)常出現(xiàn)在以下句式中：話中有話句，間接表達(dá)句，一言半句，比喻句，反說句
② 推斷一定要以文章所提供的事實(shí)為依據(jù)，不能憑空想象，這樣才能做出合理的正確的推斷。
文章朗讀訓(xùn)煉的五個(gè)境界
1、朗讀訓(xùn)練第一境界——逐字逐句練熟
以下描述也許正是有些老師或?qū)＜曳磳Φ模菍τ谀切┪恼吕斫獬潭刃∮?0%或35分鐘內(nèi)根本無法讀完5篇閱讀理解的同學(xué)來說，這是非常重要的基本功。（這樣的基本功至少要練習(xí)多少篇呢：10至20篇）
●每個(gè)發(fā)音都正確
●每個(gè)句子都斷句
●每個(gè)句子都翻譯
●每個(gè)單詞、詞組都查字典練熟
●每篇文章都要用一氣呵成地快速讀完
2、朗讀訓(xùn)練第二境界——以意群為單位，成組視讀
這個(gè)境界在練習(xí)朗讀時(shí)可以直接分清意群，而且停頓嫻熟，整句節(jié)奏清晰。
成組視讀是說用眼睛掃視，每掃視一次即是一個(gè)意群，同時(shí)嘴巴的聲音隨之而來，節(jié)奏感非常清晰。眼睛在一組組的進(jìn)行掃視時(shí)大腦的額葉成了一個(gè)通道，被收納的是信息，而不是詞匯，此時(shí)大腦也一同將聲音植入記憶，這是為形成英文思維做鋪墊。
3、朗讀訓(xùn)練第三境界——以句子為單位，成段朗讀
這個(gè)境界的朗讀依然是逐句的精讀（默讀訓(xùn)練可以嘗試著進(jìn)行了。沒有足夠的朗讀積累，默讀就變成了“猜單詞”）。
在進(jìn)行朗讀時(shí)是以句子為單位的，每個(gè)句子都讀得像一個(gè)單詞一樣緊湊，發(fā)音，停頓，連讀、略讀在朗讀中幾乎是無意識下完成的。大腦對英文的表達(dá)邏輯和句型進(jìn)行反復(fù)地熟悉著，遇到新表達(dá)感覺速度會(huì)明顯慢下來，遇到熟悉的表達(dá)感覺就像母語一樣親切。每段朗讀完以后，整段的意思不用翻譯成中文便可以直接躍然眼前。
在進(jìn)行默讀配合訓(xùn)練過程中，一邊用眼睛掃視著句子，一邊在大腦中勾勒出每段和通篇的結(jié)構(gòu)。這時(shí)，看文章的速度已經(jīng)比以前快了三到五倍。
4、朗讀訓(xùn)練第四境界——基本形成英語邏輯，逐步增大西方語言信息
這個(gè)境界在訓(xùn)練朗讀時(shí)已經(jīng)基本擺脫中文的干擾，直接通過情景想象、提綱挈領(lǐng)、邏輯結(jié)構(gòu)來理解文章。此時(shí)的文章理解已經(jīng)不限制長度，而且非常形象。在不斷地朗讀中進(jìn)一步體會(huì)西方思維下的邏輯表達(dá)和西方人的知識體系。在這個(gè)境界，聲音已經(jīng)成為自己血液的一部分，眼睛掃到哪里，聲音就道哪里，意思也同時(shí)閃現(xiàn)在哪里，你只需補(bǔ)充大量的知識和表達(dá)方式就可以了。
這個(gè)境界的配合的默讀訓(xùn)練可以應(yīng)付一切考試中的完型填空和閱讀理解，做題技巧已經(jīng)派不上用場了，你用的基本都是“語感”，只要做到思路清晰就足夠了。
5、朗讀訓(xùn)練第五個(gè)境界——基本形成英文思維與西方知識的靈活掌握
這個(gè)境界已經(jīng)是演講家的狀態(tài)了，你的大腦和嘴巴是一回事——腦子的順序稍作整理，嘴巴就已經(jīng)是出口成章了。而這時(shí)的默讀已經(jīng)做到完全的不出聲，一眼掃視一行，只需汲取內(nèi)容就可以了。這一個(gè)境界已經(jīng)逐步接近英語為母語人的水平了。
閱讀理解做題常犯的錯(cuò)誤
1. 平時(shí)精讀太少，泛讀過多，導(dǎo)致看不懂文章就失去繼續(xù)做（題）下去的信心。
2. 文章讀得太細(xì)，太耗時(shí)，導(dǎo)致題目做得太匆忙。
3. 對于判斷對錯(cuò)真假型，考生做題前一定要認(rèn)真審題，看準(zhǔn)是“true”還是“not true”，是“right”還是“wrong”，然后才著手解題。對于詞形相近型要做只有兩個(gè)字“細(xì)心”，三思而后選。只要細(xì)心，此類陷阱就會(huì)很容易被識破。如“expect”與“except”只有兩個(gè)字母之差，詞形相近，意思完全不同，很容易被看混。
4. “讀全項(xiàng)”。做判斷時(shí)要通讀每一題的所有選項(xiàng)，區(qū)分鑒別，確定最佳。解題時(shí)切不可挑讀臆斷，匆匆作答。比如做判斷對錯(cuò)真假型試題時(shí)，選項(xiàng)中會(huì)有“一對三錯(cuò)”或“三對一錯(cuò)”，通讀全項(xiàng)就會(huì)補(bǔ)救誤讀題干所造成的過失。
5. 在做閱讀理解時(shí)要做到“不見根據(jù)不做題”，能夠在文本中劃出解題根據(jù)是正確解題的關(guān)鍵。
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