在行測(cè)考試中，“言語(yǔ)理解與表達(dá)”部分也許是大家最不重視的。但是，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這部分是最容易拿分的，經(jīng)過認(rèn)真研究試題，發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。
近幾年的國(guó)家公務(wù)員考試最重要的一種題型就是片段閱讀（當(dāng)然，近兩年又加入填充詞語(yǔ)部分，關(guān)于這部分見附錄的三個(gè)帖子）。2008年國(guó)家公務(wù)員考試言
語(yǔ)理解與表達(dá)共40題，2007年國(guó)家公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)共40題,其中一半是是片段閱讀，另一半是填充詞語(yǔ)。填充詞語(yǔ)雖然在詞語(yǔ)內(nèi)容選擇上有一定的難
度，但與片段閱讀相比，顯然是后者偏難。2006年國(guó)家公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)共30題（A類），全部選用片段閱讀題型，可見其重要性。2005年國(guó)家公務(wù)員
考試言語(yǔ)理解與表達(dá)共25題，全部是片段閱讀。由此可見，所以把這種題型搞透是重中之重。
2008年和2007年的題目所涉及的內(nèi)容廣泛，包羅萬(wàn)象。有企業(yè)管理、政府管理、經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言文學(xué)(古典和現(xiàn)代)、古文、科技信息、生物、天文、社會(huì)等等；
2006的30道題目還涉及到了醫(yī)學(xué)、法律、音樂藝術(shù)等；2005年還涉及到了建筑藝術(shù)。總之，涉及面非常之廣。但都有一個(gè)共性——有主題、有彎彎、難理解。
就需要充分調(diào)動(dòng)自己的腦容量來(lái)進(jìn)行思考。
1、從問題的提出來(lái)看，通常是這樣（以2008，2007為例）：
2、這段文字主要意思（主要闡明的）是：
3、對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：
4、這段文字主要告訴我們：
5、這段文字主要在強(qiáng)調(diào)：
6、這段文字主要論述了：
7、這段話的主旨是：
8、作者接下來(lái)可能主要介紹的是： 推理
9、這段文字后面將要談?wù)摰膬?nèi)容最可能是： --推理
10、這段文字主要想表達(dá)的是： 推理
11、最適合做本段文字標(biāo)題的是：
12、這段文字的主要意思是：
13、這段文字主要談?wù)摰氖牵?
14、與這段文字文意相符的是：
15、這段文字意在說(shuō)明：
16、這段文字主要支持的一個(gè)觀點(diǎn)是：
17、這段文字主要講述的是：
.18、....指代的是：
19、排列組合最連貫的是：（新）
結(jié)合2006年題目，還有：
1、通過這段話，我們可以知道：——推理
2、根據(jù)這段話，以下說(shuō)法正確的是：——主旨
3、這段話主要介紹了：
4、這段話中“××××”指的是：
5、根據(jù)這段話，可以得出的結(jié)論是：非主旨句，判斷正誤。
6、根據(jù)這段話，理解正確的是：——細(xì)節(jié)題
7、作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)是：推理
8、這段話談?wù)摰暮诵囊馑际牵?
9、對(duì)這段話，理解不正確的是：非主旨句，判斷正誤
10、填入 最恰當(dāng)?shù)氖牵?
11、下面不符合這段話所表達(dá)的意思的是：非主旨句，判斷正誤
從提問來(lái)看，這里面可分為四類。
一、（廣義主旨題）先看第一類，是抽出文意主旨。主旨題一定要避免以偏概全，另外切忌推理引申。這里面有，“主要說(shuō)明、主要意思、主要談?wù)摗⒅饕?br>
講述、核心意思、主要表達(dá)、主要告訴我們”這些表達(dá)一般都是要求你領(lǐng)悟這段文字的主旨句?？梢愿鶕?jù)“主要”兩個(gè)字來(lái)做判斷，如果看到“主要”二字，基
本上就是要求找出段落主旨。
1） 段落主旨題要重視段落的首末句。有時(shí)主旨句出現(xiàn)在中間，比較少見，起呈上啟下的作用，因此遇到段落中前后段意思轉(zhuǎn)折式，應(yīng)該提高警惕，這往往
是哦主旨所在。
2） 沒有明確的主題句，要進(jìn)行歸納，重視首末句。
3） 段落的主題句要看第二、第三句話，如果是對(duì)第一句話進(jìn)行闡述，那么第一句就是主題句，如此類推。如果最后一句是對(duì)全段總結(jié)，那么該句就是主題
句。如果段中轉(zhuǎn)折，那么該句可能是主題句。
4） 作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是主題。
5） 首段出現(xiàn)疑問句，那么這個(gè)問題就是全文探討的內(nèi)容，對(duì)該問題的解答就是文章主旨。當(dāng)有轉(zhuǎn)折詞出現(xiàn)時(shí)，那么段、句的中心往往在這些詞的后面。
（篇章閱讀）
3. 從選項(xiàng)中選擇一個(gè)與四句話共同指向?qū)ο笠馑甲罱咏摹?nbsp;
4. 找不到共同指向的論點(diǎn)，應(yīng)該求助于排除法。
1） 一個(gè)選項(xiàng)首末段、首末句沒有講到，盡管文章其他部分竟到了，依舊屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不是正確答案。
2） 一個(gè)選項(xiàng)，首末段、首末句雖然講到了，但與整個(gè)原文意思不符，也不對(duì)。
3） 有二個(gè)選項(xiàng)首末段、首末句都講到了，而且意思也符合，應(yīng)該選擇那個(gè)與原文意思最接近的，意義比較寬闊的，比較富含深意的，比較抽象的。
5. 選項(xiàng)干擾特點(diǎn)：一般是以偏概全，只是文章的細(xì)枝末節(jié)，不能覆蓋全文。出現(xiàn)細(xì)節(jié)性的名詞信息。過于籠統(tǒng)，范圍太大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文章范圍。過分肯
定或否定。
目的題解題方法： （我把作者目的題并入主旨了)
1. 判斷目的的主體和對(duì)象。
2. 找相應(yīng)的得分句。
3. 答案一定在得分句、輔助句中產(chǎn)生。
上面還有一些表述，是要注意的。比如“我們可以知道”“以下說(shuō)法正確的是”“理解不正確的是”“下面不符合這段話所要表達(dá)的意思的是”。根據(jù)這兩
年的真題，有時(shí)候要求在題肢中找出主旨句。如：
4 .中國(guó)古人將陰歷月的大月定為30 天，小月定為29 天，一年有12 個(gè)月，即354 天，比陽(yáng)歷年少了11 天多。怎么辦呢？在19 個(gè)陰歷年里加7 個(gè)閏月，就和
19 個(gè)陽(yáng)歷年的長(zhǎng)度幾乎相等。這個(gè)周期的發(fā)明巧妙地解決了陰陽(yáng)歷調(diào)和的難題，比希臘人梅冬的發(fā)明早了160 年。（2008 第四題）
這段文字主要闡明的是：
A 古代陰歷中閏月設(shè)置的規(guī)律與作用 B中國(guó)古代歷法在當(dāng)時(shí)有先進(jìn)水平
C 陰陽(yáng)歷調(diào)和問題在古代是個(gè)世界性問題 D中國(guó)古代如何解決陰陽(yáng)歷差異問題
1 ．在古典傳統(tǒng)里，和諧的反面是千篇一律：“君子和而不同，小人同而不和”，所以和諧的一個(gè)條件是對(duì)于多樣性的認(rèn)同。中國(guó)人甚至在孔子之前就有了
對(duì)于和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)與體現(xiàn)。中國(guó)古代的音樂藝術(shù)很發(fā)達(dá)，特別是一些中國(guó)樂器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動(dòng)聽的音樂，但如果
只有一種樂器就會(huì)非常單調(diào)。0
對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：
A 和諧源于中國(guó)古典音樂 B差異是和諧的必要條件
C中國(guó)人很早產(chǎn)生了和諧觀念 D音樂是對(duì)和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)和體現(xiàn)
答案在所以之后 選擇 D
6 ．作為一個(gè)擁有五千年不間斷文明史的古國(guó)，我國(guó)擁有十分豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這些活態(tài)的文化不僅構(gòu)成了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，也承載著中華
民族文化淵源的基因。但隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的加速，文化標(biāo)準(zhǔn)化以及環(huán)境條件的變化，尚有不計(jì)其數(shù)的文化遺產(chǎn)正處于瀕危狀態(tài)，它們猶如一個(gè)個(gè)影子，隨時(shí)
都可能消亡。
對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：
A ．文化遺產(chǎn)保護(hù)工作要有新思路
B ．要重視現(xiàn)代化建設(shè)帶來(lái)的新問題
C ．新形勢(shì)下亟須加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)
D ．諸多因素威脅著文化遺產(chǎn)的生存狀態(tài)
主旨在但是之后，選擇 D
8 ．商業(yè)設(shè)計(jì)也許越來(lái)越被賦予藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的價(jià)值，但它根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)永遠(yuǎn)是把產(chǎn)品的特質(zhì)用藝術(shù)的方式展現(xiàn)給顧客。如果一項(xiàng)商業(yè)設(shè)計(jì)不能
讓人聯(lián)想到產(chǎn)品并對(duì)之產(chǎn)生好感，即使它再精美、再具創(chuàng)意，也不能算是成功的設(shè)計(jì)。說(shuō)到底，廣告在創(chuàng)意之外最重要的還是關(guān)聯(lián)性，我們不想被一個(gè)美輪美奐
的作品吸引，結(jié)果卻看不出它與所代言的商品之間存在任何聯(lián)系。
對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：
A ．獨(dú)特的創(chuàng)意并非成就商業(yè)設(shè)計(jì)的絕對(duì)要素
B ．對(duì)于設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，吸引顧客應(yīng)該是第一位的
C ．成功的設(shè)計(jì)必須能夠藝術(shù)地展現(xiàn)產(chǎn)品特質(zhì)
D ．商業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)盡量強(qiáng)調(diào)廣告與產(chǎn)品的關(guān)聯(lián)性
主旨在但之后，選擇 C
1 8 ．幾次拿起《 十字路口的頑童》 這本書，幾次又放下，因?yàn)椴粫r(shí)會(huì)有畫面打斷我的思路，那是在我18 年的教書生涯中遇到的一個(gè)個(gè)頑童的畫面。有意
思的是，其他學(xué)生凝固在我記憶中的是“圖片”—— 形象；而他們卻是”視頻”——故事，他們所占據(jù)的老師“內(nèi)存”實(shí)在是比其他孩子要大得多。這段文字表
達(dá)的主要意思是：
A ．漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯給“我”留下很多回憶
B ，頑童讓“我”想起曾經(jīng)發(fā)生的許多故事
C ．頑皮學(xué)生留給“我”的印象更為生動(dòng)深刻
D ．這本書觸動(dòng)“我”對(duì)教學(xué)生涯的許多聯(lián)想
主旨在最后。選擇 C
19 ．汽車是對(duì)環(huán)境影響較大的商品，汽車廠商支持環(huán)保事業(yè)、進(jìn)行環(huán)保宣傳，似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。環(huán)保應(yīng)當(dāng)是汽車企業(yè)在發(fā)展中必須認(rèn)真考慮的因素，但要
求汽車企業(yè)沒有利潤(rùn)甚至虧損來(lái)做環(huán)保，顯然是不現(xiàn)實(shí)的，而且也不會(huì)持久。汽車企業(yè)在發(fā)展的同時(shí)采取新的技術(shù)措施，盡量減少對(duì)環(huán)境的污染，符合社會(huì)發(fā)展
大趨勢(shì)，才是長(zhǎng)久之策。
這段文字的核心觀點(diǎn)是：
A ．環(huán)保與實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)存在矛盾
B ．發(fā)展環(huán)保事業(yè)應(yīng)該注重從實(shí)際出發(fā)
C ．技術(shù)革新是解決汽車影響環(huán)境問題的關(guān)鍵
D ．汽車企業(yè)應(yīng)在發(fā)展的同時(shí)充分重視環(huán)境保護(hù)
主旨為最后一句。選擇 C
20 . 20 世紀(jì)60 年代以前，世界各國(guó)普遍注重防洪的工程措施，即通過修建大堤、水庫(kù)等水利設(shè)施對(duì)洪水進(jìn)行控制。但在60年代以后，世界各國(guó)在防洪規(guī)劃
中越來(lái)越重視非工程措施的運(yùn)用，即通過洪水預(yù)警、災(zāi)情評(píng)估、洪災(zāi)保險(xiǎn)等多種手段，結(jié)合各種工程措施．從而盡可能減少洪災(zāi)對(duì)人類經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展的
影響。
這段文字主要談的是：
A . 世界各國(guó)防洪理念的轉(zhuǎn)交 B ．世界各國(guó)控制洪水的新途徑
C ．單純重視防洪工程不能有效控制洪水 D ．非工程措施逐漸成為防洪規(guī)劃的主導(dǎo)
主旨在但之后，選擇 A[
但“我們可以知道”“以下說(shuō)法正確的是”這種表述本身并不意味著一定是選出主旨句，所以，還是要注意。而另一類表述，“理解不正確的是”“下面不
符合這段話所要表達(dá)的意思的是”，在2006年試題中就不是要求概括主旨，而是判斷正誤。
這類題目選用的一段話一般分為兩部分，前部分或講背景或是一種觀點(diǎn)，在這之后則用一個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞分開，有一句話或半句話說(shuō)明另一種觀點(diǎn)。與這轉(zhuǎn)
折關(guān)聯(lián)詞后的內(nèi)容相關(guān)的選項(xiàng)中提到的內(nèi)容就是下文要講的內(nèi)容。
“填入 最恰當(dāng)?shù)氖牵?#8221;的要求比前兩者更我簡(jiǎn)單。因?yàn)橛星拔?、也有后文，需要補(bǔ)充中間的內(nèi)容。就可以看前后文。這里要求不能只看前文，不看后文。比
如：
19．每個(gè)人都有命運(yùn)不公平和身處逆境的時(shí)候，這時(shí)我們應(yīng)該相信： 。許多事情剛開始時(shí)，絲毫看不見結(jié)果，更談不上被社會(huì)所承認(rèn)。要想成功就應(yīng)付
諸努力，既不要煩惱，也不要焦急，踏踏實(shí)實(shí)地工作就會(huì)得到快樂。而一味盯著成功的果實(shí)，肯定忍受不了若干的寂寞，到頭來(lái)只會(huì)半途而廢，甚至一無(wú)所獲。
填人橫線上最恰當(dāng)?shù)氖? )。
A．好事多磨 B．一分耕耘一分收獲
C．冬天已來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎 D．道路是曲折的，前途是光明的
答案選 B。這段話其實(shí)是找主旨句。看完整段話就能看出，要填入的話就是后三句話的概括。
可以說(shuō)，片段閱讀中絕大部分的題目是要求考生把主旨句抽出來(lái)。這是分量最大的一部分。所以，要努力鍛煉這個(gè)方面的能力。
二、推理題
題干是這樣： “作者接下來(lái)可能主要介紹的是：”
“這段文字后面將要談?wù)摰膬?nèi)容最可能是：”
“填入 最恰當(dāng)?shù)氖牵?#8221;。
這段文字意在說(shuō)明（），
這段文字主要想告訴我們（）
前兩種表述要求的內(nèi)容是一樣的，都是通過前文來(lái)推后文。后兩者要求推出言外之意。（個(gè)人認(rèn)為這種題目會(huì)在以后的真題中大量出現(xiàn)。它反映了趨勢(shì)）
推理題不會(huì)是原文的明確表述，一定要避免就事論事。
推理題：
1. 把握推理范圍，大致全段，小至詞語(yǔ)或句子。
2. 嚴(yán)格遵循邏輯規(guī)律，保持嚴(yán)密的邏輯和正確的思維過程
3. 可以利用相關(guān)部分提供的事實(shí)、背景和常識(shí)去推理。
正確：不是文中明確說(shuō)明的內(nèi)容。含義深刻是解！
干擾：
1. 只是原文簡(jiǎn)單復(fù)述。
2. 看似推理，但是答非所問。。
3. 看似推理，其實(shí)張冠李戴，如把原因說(shuō)成結(jié)果，把結(jié)果說(shuō)成原因，把手段說(shuō)成目的等。
4. 不要摻雜自己的觀點(diǎn)，這樣的選項(xiàng)往往是錯(cuò)誤的！
5. 推理過頭，概括過度
6. 有的瞎編的
結(jié)論題：偏重于歸納，重要的是把握作者的寫作意圖，注意過于概括，過于全面或過于細(xì)節(jié)化的往往是干擾項(xiàng)。
解題時(shí)要留意那些話中有話的句子。要留意那些含義深刻或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。
特殊的題型：
針對(duì)作者思路的判斷：要猜后面就看結(jié)尾，猜前面看開頭。
5 ．濕地指的是陸地和水體之間的過渡帶，和森林、海洋一起并稱地球三大生態(tài)體系，在維護(hù)生物多樣性、調(diào)節(jié)氣候，抵御洪水等方面起著重要作用。1998
年那次長(zhǎng)江大洪水讓人們終于意識(shí)到濕地（尤其是和長(zhǎng)江相通的許許多多湖泊和沼澤地）能夠?qū)樗鸬骄彌_的作用?？墒?，許多湖泊因?yàn)閲焯锏男枰?br>
人為隔離了，只留下一個(gè)很少開啟的水閘和長(zhǎng)江相通。于是，這些自然形成的水網(wǎng)被攔腰斬?cái)啵龅胶樗銦o(wú)能為力了。
這段文字意在說(shuō)明：
A ．圍湖造田是一項(xiàng)弊大于利的錯(cuò)誤舉措
B ．占用濕地是造成長(zhǎng)江洪水的重要因素
C ．人類應(yīng)該反省自身行為對(duì)環(huán)境的破壞
D ．應(yīng)該充分發(fā)揮濕地對(duì)洪水的緩沖作用
答案選 c，題眼在“可是”后。
8．中國(guó)很早就有鮫人的傳說(shuō)。魏晉時(shí)代，有關(guān)鮫人的記述漸多漸細(xì)，在曹植、左思、張華的詩(shī)文中都提到過鮫人。傳說(shuō)中的鮫人過著神秘的生活。干寶《搜神
記》載：“南海之外，有鮫人，水居，如魚，不廢織績(jī)。其眼，泣，則能出珠。”雖然不斷有學(xué)者做出鮫人為海洋動(dòng)物成人魚之類的考證，我個(gè)人還是認(rèn)為他們
是生活在海洋中的人類，其生活習(xí)性對(duì)大陸人而言很陌生，為他們?cè)鎏砹松衩厣省?
作者接下來(lái)最有可能主要介紹的是：
A．有關(guān)鮫人的考證 B．鮫人的什么傳說(shuō)
C．有關(guān)鮫人的詩(shī)文 D．鮫人的真正居處
答案選 A。接下來(lái)談能證實(shí)作者個(gè)人觀點(diǎn)與判斷的有關(guān)證據(jù)。
9．信息時(shí)代，信息的存在形式與以往的信息形態(tài)不同，它是以聲、光、電、磁、代碼等形態(tài)存在。這使它具有“易轉(zhuǎn)移性”，即容易被修改、竊取或非法傳
播和使用。加之信息技術(shù)應(yīng)用日益廣泛，信息技術(shù)產(chǎn)品所帶來(lái)的各種社會(huì)效應(yīng)也是人們始料未及的。例如信息技術(shù)產(chǎn)品對(duì)傳統(tǒng)人際關(guān)系的沖擊。在信息社會(huì)，人
與人之間的直接交往大大減少，取而代之的是間接的、非面對(duì)面的、非直接接觸的新式交往。這種交往形式多樣，信息相關(guān)人的行為難以用傳統(tǒng)的倫理準(zhǔn)則去約
束。
作為一篇文章的引言，這段文字后面將要談?wù)摰膬?nèi)容最可能是：
A．信息存在形式的更新 B．信息社會(huì)與信息倫理
C．人際交往形式的多樣化 D．信息技術(shù)產(chǎn)品與生活方式
答案選 B
三、指代題
指代題好做，搜索代人即可
還有一種表述“這段話中“××××”指的是：”
這類題目是要求對(duì)句中的一個(gè)重要詞匯和重要句子進(jìn)行理解。這個(gè)詞匯或句子一般是理解本段話的關(guān)鍵詞。所以這類題目雖然不是要求找出本段話的主旨，
但其難度也并不小。能夠理解這個(gè)關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，才能對(duì)這段話有正確的理解，所以它也是段落理解的難點(diǎn)。
步驟：
1. 根據(jù)題干找到得分句。
2. 尋找與其對(duì)應(yīng)的已知的詞。
3. 當(dāng)?shù)梅志渲胁荒苷业酱鸢笗r(shí)，答案一定在輔助句中產(chǎn)生。
選項(xiàng)特點(diǎn)：
正確選項(xiàng)：詞意題中不是熟詞熟義，句意題中是不含有意義過于絕對(duì)化，而是使用不肯定語(yǔ)氣詞或意義解釋深刻。
干擾項(xiàng)：
1. 與所考詞匯形似
2. 熟詞熟義必錯(cuò)
3. 正確的不會(huì)用與原文過多相同的字眼（根據(jù)命題原則）。
9 ．中國(guó)消費(fèi)信貸市場(chǎng)的現(xiàn)狀，使得對(duì)中國(guó)銀行業(yè)投人巨資的西方銀行在信用卡業(yè)務(wù)上仍是投資，沒有盈利。不過，外資銀行對(duì)中國(guó)信用卡市場(chǎng)并沒有失掉信
心。雖然中國(guó)的消費(fèi)者沒有透支消費(fèi)的習(xí)慣，而這個(gè)“硬幣”的另一面是中國(guó)居民的個(gè)人負(fù)債率很低，中國(guó)內(nèi)陸的個(gè)人消費(fèi)信用市場(chǎng)才剛剛開始發(fā)展，這對(duì)外資
銀行是極具吸引力的。0
這段文字中的“硬幣”指代的是：
A .中國(guó)銀行業(yè) B .中國(guó)消費(fèi)信貸市場(chǎng) C . 中國(guó)消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣 D .中國(guó)居民的經(jīng)濟(jì)狀況
向上搜索代人，答案選擇 C
8．我們不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為詞典的編纂者不對(duì)，他們對(duì)詞匯的用法做出改動(dòng)不會(huì)是隨意的，想必 經(jīng)過了認(rèn)真的研究推敲。不過，詞典編纂者不能忽視一個(gè)基本事實(shí)
及由此衍生的基本要求：語(yǔ)言文字是廣大人民群眾共同使用的，具有極為廣泛的社會(huì)性，因此語(yǔ)言文字的規(guī)范工作不能在象牙塔里進(jìn)行，而一定要走群眾路線。
這段話中的“基本要求”指的是( )。
A．詞典編纂者不能對(duì)詞匯的用法隨意改動(dòng) B．詞典編纂者應(yīng)該熟悉詞典編纂的具體過程
C．語(yǔ)言文字的規(guī)范工作要為廣大人民群眾服務(wù) D．語(yǔ)言文字的規(guī)范工作應(yīng)由廣大人民群眾來(lái)決定
答案選 C。“基本要求”的內(nèi)容就是后面一句話。所以選項(xiàng)一定是后面一句話的概括。那么語(yǔ)言文字具有極為廣泛的社會(huì)性，也就是C。
四.細(xì)節(jié)題（以后補(bǔ)充aqian,很重要啊，是地方考試的主打題型）
這種細(xì)節(jié)類的題目是每年必出，務(wù)必要研究題目看它是怎么出的，找出做題規(guī)律。正確選項(xiàng)的特點(diǎn)一般有：
1)能找到答案，但是不可能與原文一模一樣，而是不同的詞語(yǔ)和不同的句子表達(dá)相同的意思。(改寫一般是答案)
2)一切嚴(yán)格按照原文，不要按照自己的想象發(fā)揮。？
3)細(xì)節(jié)是為了論證作者觀點(diǎn)的，不管是例子還是引用的事實(shí)都體現(xiàn)著主旨。所以要每一處細(xì)節(jié)，作者不是用來(lái)支持自己的，就是批判的。它們和前后都是有聯(lián)
系的，比如因果、類比等。要跳出這個(gè)細(xì)節(jié)，明白這個(gè)細(xì)節(jié)是為什么主題服務(wù)的
錯(cuò)誤選項(xiàng)的特點(diǎn)：詞性替換、因果顛倒、概念縮小或擴(kuò)大、偷換概念、未提到、絕對(duì)化、成語(yǔ)、諺語(yǔ)字面意思為錯(cuò)。
第一，細(xì)節(jié)題，你要首先知道這個(gè)題的考點(diǎn)在原文哪個(gè)位置上？要找到考點(diǎn)，這是第一個(gè)要做到的。
第二，要仔細(xì)的看原文是怎么說(shuō)的，原文相關(guān)的幾句話，要保證看明白，不能光看對(duì)應(yīng)的一句話，我一般建議要把對(duì)應(yīng)的前后兩三句看看，保證你的理解不
是太片面。
第三，要仔細(xì)推敲問題是怎么問的？大家做題，更多的是看文章是怎么說(shuō)的，但是往往忽略是題目是怎么問的？提問方式，提問的重點(diǎn)就顯得格外的重要，
很多的時(shí)候都是原文看懂了，但是解錯(cuò)了，因?yàn)轭}目沒有看，提問的重點(diǎn)沒有看明白。
第四，體會(huì)細(xì)節(jié)題正確答案和干擾項(xiàng)目涉及的基本的特點(diǎn)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，正確的答案：一、要必須和文章講的意思要完全的符合，不能有絲毫的偏差。二、正
確的答案必須要回答問題。
干擾項(xiàng)一般而言，有三個(gè)基本的特點(diǎn)：第一，它和原文講的真正的意思之間有一點(diǎn)點(diǎn)的區(qū)別，而我們的考生往往忽略了細(xì)微的區(qū)別。第二，干擾項(xiàng)，你會(huì)發(fā)
現(xiàn)它跟原文講的一模一樣，你仔細(xì)看問題就會(huì)發(fā)現(xiàn)它和意思不相關(guān)，問題問的重點(diǎn)和它是不相關(guān)的。第三，這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)，但不是百分之百的，干擾項(xiàng)經(jīng)常
出現(xiàn)文章當(dāng)中的原詞的表達(dá)，一般而言，往往不是答案。這樣的話，我們就知道這些題的正確答案的特點(diǎn)，這樣的話，我們?cè)诳紙?chǎng)當(dāng)中，進(jìn)行排除的數(shù)據(jù)有基本
的依據(jù)了。
第一條，怎么與細(xì)節(jié)題確定它的考點(diǎn)。第二，考點(diǎn)要往上多看幾句話，保證你的理解很全面。第三，對(duì)細(xì)節(jié)題問題提問的重點(diǎn)，提問的方式要非常的敏感。
第四，要注意細(xì)節(jié)題和答案的正確的方法。把握這四條，就對(duì)細(xì)節(jié)題理解的比較滿意，就會(huì)提高答題的分?jǐn)?shù)。
6．專家認(rèn)為，如果汽車技術(shù)行業(yè)經(jīng)過長(zhǎng)年的研發(fā)能降低3％的油耗，就可以算是非常顯著的研究成果了；但即使是能降低3％的油耗，對(duì)實(shí)際生活中的消費(fèi)者來(lái)說(shuō)
也不太明顯。而且汽車生產(chǎn)廠家在不影響加速動(dòng)力性能情況下，已經(jīng)在盡量省油，目前生產(chǎn)的汽車在節(jié)油和動(dòng)力方面的效果已經(jīng)達(dá)到了最佳配置化。
根據(jù)這段話，以下說(shuō)法正確的是( )。
A．汽車消費(fèi)者對(duì)能否節(jié)約3％的汽油不在乎
B．目前生產(chǎn)的汽車已經(jīng)達(dá)到了最佳的制動(dòng)效果
C．無(wú)論汽車技術(shù)怎么發(fā)展，節(jié)油效果都不會(huì)很顯著
D．在節(jié)油和動(dòng)力的最佳配置比方面再尋求突破難度很大
答案選 d.此題應(yīng)選d，為細(xì)節(jié)推斷題， a的不在乎是對(duì)文中“不太明顯的”偷換。
9．有關(guān)權(quán)威人士表示，13億人口規(guī)模的到來(lái)，使我國(guó)人口和計(jì)劃生育工作面臨新的嚴(yán)峻考驗(yàn)?，F(xiàn)在是人口低增長(zhǎng)率、高增長(zhǎng)量并存的時(shí)期，人口規(guī)模龐大的基本
國(guó)情沒有變，目前的低生育水平并不穩(wěn)定，出生人口性別比持續(xù)升高，流動(dòng)人口、老齡人口將進(jìn)入高峰期，勞動(dòng)力人口劇增給充分就業(yè)增添了明顯壓力。
根據(jù)這段話，可以得出的結(jié)論是( )。
A．近年來(lái)我國(guó)人口增長(zhǎng)率持續(xù)升高
B．近年來(lái)我國(guó)人口增長(zhǎng)量持續(xù)升高
C．我國(guó)老齡人口占總?cè)丝诘谋壤龑⒃黾?
D．我國(guó)人口持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)將得以改變
答案選 C。這段話的主旨是第一句。而非正確選項(xiàng)。這里考察的是考生對(duì)細(xì)節(jié)的理解。對(duì)人口學(xué)中常用詞匯的理解度。
21．自然資源稀缺，產(chǎn)權(quán)就非常重要。因?yàn)楫a(chǎn)權(quán)明確，人們?cè)僖膊粫?huì)超負(fù)荷放牧。到發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)牧業(yè)地區(qū)看過的人都知道，分割牧場(chǎng)使用的都是鐵絲網(wǎng)，這完全
是君子界線，堵不住小人，但在一個(gè)法制的社會(huì)，這種防君子不防小人的界線，是具有法律權(quán)威的。難怪有一本書說(shuō)鐵絲網(wǎng)是十九世紀(jì)人類社會(huì)十大發(fā)明之一。
下面不符合這段話所表達(dá)的意思的是( )。
A．產(chǎn)權(quán)的劃分要有法律來(lái)保障
B．鐵絲網(wǎng)只是在法律社會(huì)才起作用
C．法律能約束君子但不能約束小人
D．產(chǎn)權(quán)明確可以防止自然資源的過度開發(fā)
答案選 C。這段話的主旨句是“產(chǎn)權(quán)明確可以防止自然資源的過度開發(fā)。”而C選項(xiàng)是居中一句話“鐵絲網(wǎng)，這完全是君子界線，堵不住小人”的誤解。注：否
定性提問的題目一般是不太可能選主旨句。
干擾選項(xiàng)的特點(diǎn)：重要?。?！ （通論）
1. 看似合理，其實(shí)以偏概全、斷章取義.
要么利用在文段中沒有提到的生活常識(shí)編造選項(xiàng).
要么把文段中的事實(shí)和細(xì)節(jié)當(dāng)主旨，把片面的次要的觀點(diǎn)當(dāng)成主要觀點(diǎn)。因此我們要從文中找依據(jù)，找答案，看似合理的不一定就是正確答案。
在主旨題中，應(yīng)該排除細(xì)節(jié)干擾，把握主題。
2. 偷梁換柱，張冠李戴。要么對(duì)句中的細(xì)微處做了改動(dòng)，要么截取文章中的詞語(yǔ)或類似結(jié)構(gòu)進(jìn)行編造。要么在備選項(xiàng)中把因說(shuō)成果，把果說(shuō)成因，把別人的
觀點(diǎn)或作者反對(duì)的觀點(diǎn)說(shuō)成是作者的觀點(diǎn)。因此我們要注意，過于相似的選項(xiàng)不一定正確，除非程度、范圍都與原文完全一致。我們要注意：“原文越多，
隊(duì)的可能性越小”！
3. 用常規(guī)含義代替偏用詞義。詞意句意題中，通常把要考察的詞或句的常規(guī)含義作為干擾項(xiàng)。
4. 過度引申。要注意選項(xiàng)是不是大大超出了文章允許的范圍，切勿過度發(fā)揮。
5. 最具迷惑性的選項(xiàng)是一半對(duì)一半錯(cuò)的?。?！
公務(wù)員考試的大綱：
言語(yǔ)理解與表達(dá)著重考察報(bào)考者對(duì)文字材料的理解、分析、運(yùn)用能力和書面表達(dá)能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)，正確理解閱讀材料中指定
詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者
的態(tài)度、意圖、傾向、目的.
段落的中心思想，有很多種情況。
1、有的文章有主旨句，直接起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。找到這個(gè)主旨句，這段話的主要內(nèi)容就出來(lái)了。一段話的中心思想、主旨一般在開頭或結(jié)尾處，有點(diǎn)明中心的句
子。一般來(lái)說(shuō)，在開頭有首領(lǐng)的作用，在結(jié)尾有總結(jié)、點(diǎn)明中心的作用。分析好這些開頭和結(jié)尾就能準(zhǔn)確地概括段落的中心思想。
2、有時(shí)文章的意思是多層次的，如果有主次之分，那就提取主要的省去次要的；如果是層層遞進(jìn)的，那就提取它最后歸結(jié)的意思。
3．有時(shí)段落中層次的意思是并列的，那就把它們聯(lián)合起來(lái)，再簡(jiǎn)要概述。
4．有時(shí)候文段的主要意思，是通過重要的語(yǔ)句或關(guān)鍵的詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的，我們把這些相關(guān)的詞語(yǔ)或語(yǔ)句重新整合，就可概括出主要意思。
5、如果是說(shuō)明文，主要內(nèi)容就是中心思想，不必穿靴帶帽。
在這里面，句與句、段與段、上下文等關(guān)系，是解題的重要技巧。在閱讀過程中始終要把閱讀對(duì)象看作一個(gè)整體，把握閱讀材料的內(nèi)容和形式，然后從局部
入手，理清各種關(guān)系，摸清作者的思路。
這要求我們?cè)谧鲱}的時(shí)候，一定要：第一，要把自己融入文章中，作為主人公，用心體會(huì)；第二，模擬有人在旁，簡(jiǎn)述文章給“他”聽；第三，記憶能力與
閱讀活動(dòng)也有關(guān)系，讀了后邊，忘了前邊，沒法整體把握。——注意力要高度集中，讀進(jìn)去（文中的意思要進(jìn)入你的頭腦）。
在閱讀中要留意關(guān)注這樣的“重要句子”：
A、起始句。一篇文章中語(yǔ)段相對(duì)獨(dú)立的，首句往往有提示、概括和轉(zhuǎn)承的作用。如果是記敘文段，首句大多數(shù)是概括全段內(nèi)容或交代事件發(fā)生發(fā)展的空間順
序或內(nèi)部發(fā)展順序；如果是說(shuō)明文段，首句則往往指明對(duì)象的某一特征。
B、主旨句。語(yǔ)境中的句子不是按等同價(jià)值排列的，而是既有關(guān)鍵的中心句，又有作為附加成分的句子。
C、銜接句。使層次間連貫緊湊。（轉(zhuǎn)折處特重要。）
D、深化句。語(yǔ)段中起畫龍點(diǎn)睛的作用，如記敘文中的議論性文字。
E、警示句。含義深刻，耐人尋味，是作者對(duì)于生活的高度提煉和概括，多出現(xiàn)在文章結(jié)尾。
F、矛盾句。字面上看似矛盾，實(shí)則寄寓了作者深刻的用意。
G、情感句。語(yǔ)段中的有些句子明顯地表達(dá)出作者的喜怒哀樂和對(duì)事物的褒揚(yáng)貶抑。
上面是關(guān)于片段閱讀中很需要的概括能力。
四避免
一.主旨題避免以偏概全。
二.推理題避免就事論事。
三.詞義句意題避免張冠李戴。
四.細(xì)節(jié)題避免偷梁換柱。
解題策略：
1.做這部分題目時(shí)要先認(rèn)真審題，并迅速判斷題型。
2.將相關(guān)的規(guī)律迅速在大腦中過一下（5秒鐘，熟悉的話，可以略過。)
3.帶著問題到段落中找答案(找答案時(shí)可以結(jié)合上述規(guī)律以及華圖朱沅老師的“十不看”（見153樓，這里字不夠了）).(要注意避免..................)。
關(guān)于命題趨勢(shì)分析：
08年主旨題在國(guó)考中是主打題型，輔助有推理題和詞義句意題。相信這種趨勢(shì)會(huì)延續(xù)下去，如果出的難的話，可能會(huì)加大推理題的比重或是增加細(xì)節(jié)題中的正
誤判斷題。還有一種可能是變片段閱讀為篇章閱讀，后者的難度比前者大一些，但題型是不會(huì)怎么變的.
最近心得之 四要看（重要關(guān)鍵詞總結(jié)）
一.而且，更，甚至，并，并且，也，還。
二.所以，是因?yàn)椋虼耍蚨?，總之，總而言之，綜上所述，概而言之。
三.但是，可是，不過，然而，卻。
四.只有，除非，必須，應(yīng)該，需要。
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