教學(xué)設(shè)計(jì)方案
年（班）級(jí)二( )班時(shí) 間主備人
學(xué) 科語文課 題語文園地七第（1）課時(shí)
三維目
標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：
學(xué)習(xí)和積累生字、詞語
過程與方法:
能正確流利的朗讀《數(shù)九歌》
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
正確、流利地朗讀繞口令，了解繞口令地意思。
教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)積累生字、詞語
2.學(xué)會(huì)用部首查字法查字典
教學(xué)難點(diǎn): 1.了解你人修辭手法。
2.學(xué)會(huì)看圖寫故事。
教學(xué)方法：朗讀法、談話法、討論法
課 型：新授課
教學(xué)準(zhǔn)備： 1.制作多媒體課件。（教師）
2.預(yù)習(xí)習(xí)題，標(biāo)出難點(diǎn)。（學(xué)生）
教 學(xué) 過 程 與 方 法
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整
專題教育
一、導(dǎo)入課題
二、學(xué)習(xí)運(yùn)用
做到愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不采摘校園內(nèi)各種花果；自覺愛護(hù)宿舍、教學(xué)和活動(dòng)等場所的公共設(shè)施，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，不要亂畫、亂涂、亂貼；不要損壞床鋪、桌椅、門窗玻璃和學(xué)校的其他建筑物。
教師用多媒體出示
海灘 椰樹 貝殼 沙漠 胡楊 駱駝 高原 雪蓮 駿馬 懸崖 輕松 雄鷹
1.教師借助《新華字典》與學(xué)生一起回顧部首查字法。
教師強(qiáng)調(diào)：要用部首查字法查字典必須在字典中找到《部首檢字表》，它包括《部首目錄》和《檢字表》兩部分。
2.學(xué)生練習(xí)查字。首先在《部首查字表》下面的《部首目錄》中找到相對(duì)應(yīng)的部首筆畫數(shù)，看看這個(gè)部首的后面注明的頁碼是多少頁，在翻到《檢字表》中對(duì)應(yīng)的頁碼，然后根據(jù)剩余的筆畫在《檢字表》找到生字，在按照生字后標(biāo)注的頁碼找到生字。
3.學(xué)生練習(xí)
（1）教師出示多媒體課件生字。學(xué)生用部首查字法查字典，一邊查一邊填表。
（2）學(xué)生完成“字詞句運(yùn)用”中部首查字法的作業(yè)
4.教師出示
云開霧散 微風(fēng)習(xí)習(xí) 冰天雪地 風(fēng)雨交加 云霧繚繞 寒風(fēng)刺骨 鵝毛大雪 電閃雷鳴
5.讀讀下面的句子，說說有趣在哪里。
“我要把自己藏起來”霧把自己藏起來了
調(diào)皮的風(fēng)拿走了我的手絹，擦過了汗，扔到地上；又拿了美妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。
作業(yè)設(shè)計(jì)1、正確書寫 海灘 椰樹 貝殼 沙漠 胡楊 駱駝 高原 雪蓮 駿馬 懸崖 輕松 雄鷹
2、學(xué)會(huì)用部首查字法查字典
板書設(shè)計(jì)
海灘 椰樹 貝殼 沙漠 胡楊 駱駝 高原 雪蓮 駿馬 懸崖 輕松 雄鷹
教學(xué)反思
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
年（班）級(jí)二( )班時(shí) 間主備人
學(xué) 科語文課 題語文園地七第（2）課時(shí)
三維目
標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：
學(xué)習(xí)和積累生字、詞語
過程與方法:
能正確流利的朗讀《數(shù)九歌》
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
正確、流利地朗讀繞口令，了解繞口令地意思。
教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)積累生字、詞語
2.學(xué)會(huì)用部首查字法查字典
教學(xué)難點(diǎn): 1.了解你人修辭手法。
2.學(xué)會(huì)看圖寫故事。
教學(xué)方法：朗讀法、談話法、討論法
課 型：新授課
教學(xué)準(zhǔn)備： 1.制作多媒體課件。（教師）
2.預(yù)習(xí)習(xí)題，標(biāo)出難點(diǎn)。（學(xué)生）
教 學(xué) 過 程 與 方 法
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整
專題教育
一、導(dǎo)入課題
二、學(xué)習(xí)運(yùn)用
三、我愛閱讀
做到生活簡樸，不要隨意向家里要錢要物，不要講排場，不要擺闊氣，不能高消費(fèi)或以各種形式強(qiáng)迫他人請(qǐng)客；提倡節(jié)約，不能有常流水、常明燈、陽光燈、無人燈現(xiàn)象。
1、教師用多媒體出示
棉被 潑水 帶領(lǐng) 展現(xiàn) 散步 南瓜 紙巾 低頭 戰(zhàn)士 土地 今天 口令 帶領(lǐng) 穿戴 以后 已經(jīng)
再見 正在 果園 圓心 汽水 氣體 心情 晴天
2、（1）問題導(dǎo)入
師：二十四節(jié)氣中有一個(gè)節(jié)氣叫“冬至”有誰知道他為什么叫“冬至”嗎？
學(xué)生思考
師：那一天有什么習(xí)俗？冬至之后，天氣越來越冷，誰來形容一下。
3、 教師出示圖片，這是冬至后的第一個(gè)和第二個(gè)九天，人們因?yàn)樘鞖夂洌咽侄挤旁诹诵渥永?，所以，有一句話說“一九二九不出手”
1.學(xué)生自由朗讀口令《分不清是鴨還是霞》，要求讀準(zhǔn)，讀通順，對(duì)不認(rèn)識(shí)的可以進(jìn)行查字典來幫助。
2.教師講解繞口令，引導(dǎo)學(xué)生理解繞口令的內(nèi)容。
3.學(xué)生齊讀
形近字：
組（ ）勺（ ）名（ ）
祖（ ）句（ ）各（ ）
作業(yè)設(shè)計(jì)1、正確書寫 棉被 潑水 帶領(lǐng) 展現(xiàn) 散步 南瓜 紙巾 低頭 戰(zhàn)士 土地 今天 口令 帶領(lǐng) 穿戴 以后 已經(jīng)
再見 正在 果園 圓心 汽水 氣體 心情 晴天
2、背會(huì)《分不清是鴨還是霞》
板書設(shè)計(jì)
棉被 潑水 帶領(lǐng) 展現(xiàn) 散步 南瓜 紙巾 低頭 戰(zhàn)士 土地 今天 口令 帶領(lǐng) 穿戴 以后 已經(jīng)
再見 正在 果園 圓心 汽水 氣體 心情 晴天
教學(xué)反思
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