原創(chuàng) 唐風(fēng) 詩(shī)詞麻辣燙 2022-08-05 07 發(fā)表于山西
去年市詩(shī)詞學(xué)會(huì)要開(kāi)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)詩(shī)詞公益課，長(zhǎng)河說(shuō)讓我講講律詩(shī)創(chuàng)作。想了一下，這些年雖然練筆不少，但七律居多、五律偏少，而且就創(chuàng)作質(zhì)量而言，既不敢勞人恭維，更不敢妄稱人師。思量再三，本著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)詩(shī)詞愛(ài)好者負(fù)責(zé)、對(duì)詩(shī)詞學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)的原則，選擇了分享我的七律創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
為節(jié)約時(shí)間和精力，關(guān)于格律的內(nèi)容就不再?gòu)?fù)述了。主要從我評(píng)判七律的標(biāo)準(zhǔn)——一達(dá)一嚴(yán)四無(wú)五有講起。
一、一達(dá)，即意達(dá)。《毛詩(shī)序》有云：詩(shī)者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩(shī)。所以，無(wú)論什么體裁，首要標(biāo)準(zhǔn)就是意達(dá)。然而，初學(xué)寫詩(shī)，最苦惱的就是格律與詩(shī)意不能兼顧，以致不是偏靶就是脫靶。
（一）偏靶。顧名思意，偏靶就是作品與作者想表達(dá)內(nèi)容雖然有關(guān)聯(lián)，但只如隔靴撓癢，五十環(huán)的靶打了個(gè)10環(huán)、甚至更少。
（二）脫靶。就是南轅北轍，想說(shuō)東，說(shuō)出來(lái)的卻是西。令但讀者長(zhǎng)嘆“你的柔情我永遠(yuǎn)不懂”。
二、一嚴(yán)，即律嚴(yán)。七律首先必須是由八句組成且每句七字的詩(shī)；其次是必符合粘替對(duì)要求；第三是必須押韻（可以是平水韻、詞林正韻，也可以是中華通韻、中華新韻）。
（一）切忌“三平尾”。即在押韻處連續(xù)出現(xiàn)三個(gè)平聲字。“三平尾”被認(rèn)為是古風(fēng)獨(dú)有的特征，也是格律詩(shī)的大忌，按當(dāng)下格律詩(shī)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，一犯“三平尾”，立意再好，也難逃一斃。
（二）慎用“三仄尾”。即在非韻句以連續(xù)三個(gè)仄聲字收尾。所以說(shuō)慎用，包含兩重意思。一是不到萬(wàn)不得已、無(wú)字詞可以替換，不用三仄尾；二是如果必須要三仄尾時(shí)，三個(gè)仄聲字要盡可能上聲、去聲、入聲字錯(cuò)雜（新韻則三聲、四聲錯(cuò)雜）。
（三）嚴(yán)防“孤平”。關(guān)于“孤平”，圈內(nèi)判定標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同，我比較認(rèn)同的是韻句中至少有一處有兩個(gè)平聲字相連（含韻字），否則即為孤平。孤平的概念形成于清朝，據(jù)傳因科考僅從詩(shī)意、格律無(wú)法判定兩首及其以上詩(shī)詞高下，便生出了“孤平”概念。今人也有無(wú)視“孤平”禁忌者，認(rèn)為自己又不是赴考，但對(duì)完美主義者而言，孤平仍是大忌。
（四）力求韻律美。古人關(guān)于詩(shī)詞用韻有“押韻八戒”之說(shuō)。具體什么是落韻、湊韻、重韻、倒韻、啞韻、僻韻、擠韻、復(fù)韻，網(wǎng)上一搜、書上一看就明白了，所以不需細(xì)說(shuō)。這里著重說(shuō)說(shuō)韻律美。
1.單句韻律美。剛學(xué)詩(shī)時(shí)，在百度貼吧遇一舊體詩(shī)詞創(chuàng)作者，對(duì)單句韻律美研究認(rèn)為，一句中相鄰四字如果同時(shí)含陰陽(yáng)上去（入）四種聲調(diào)，則為七言律句韻律最美句子，而且有一個(gè)專門命名（時(shí)間太久，名稱我忘了）。對(duì)此論我做過(guò)對(duì)比，相較其它句子韻律而言，確實(shí)有天壤之別，這里需要指出的是，對(duì)這一條要靈活把握，確保韻律與意達(dá)兼顧，但絕不能犧牲詩(shī)意而盲目追求韻律美。
2.韻句韻律美。在前述相鄰四字陰陽(yáng)上去（入）基礎(chǔ)上，韻字選擇還應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是韻字聲調(diào)要陰平、陽(yáng)平兼有，切忌全是陰平或陽(yáng)平韻字；二是韻字至少要包含兩種詞性，切忌同是名詞、形容詞或動(dòng)詞。
3.非韻句韻律美。在前述相鄰四字陰陽(yáng)上去（入）基礎(chǔ)上，尾字還要注意兩點(diǎn)：一是聲調(diào)盡可能上去入聲字兼顧，至少包羅兩種聲調(diào)；二是尾字詞性與韻字一樣，要力求詞性多樣化。
三、四無(wú)，即無(wú)廢字、無(wú)廢句、無(wú)僻字、無(wú)僻典。
（一）無(wú)廢字。舊體詩(shī)詞限于篇幅，必須惜字如金，做到無(wú)湊字、無(wú)懶字，確保每個(gè)字都是必用不可。
1.無(wú)湊字。湊字，就是從表達(dá)詩(shī)意而言有之不多、無(wú)之不少，但為了“七言”生生加上去的字。
歲暮歸南山/孟浩然
（賓朋）北闕休上書，（早晚）南山歸敝廬。
（已恨）不才明主棄，（那堪）多病故人疏。
（人人）白發(fā)催年老，（處處）青陽(yáng)逼歲除。
（此夕）永懷愁不寐，（故園）松月夜窗虛。
很明顯，括號(hào)中的字雖然于詩(shī)意表達(dá)而言可有可無(wú)，但如果去了括號(hào)中的字，就不能叫七律了。這就是廢字，這種每句都可以去掉開(kāi)頭兩字絲毫不影響詩(shī)意的情況，詩(shī)詞圈有個(gè)名詞“斬首”。如果我們寫了一首七律，被人家劈哩叭拉一番斬首，成五律了，是很尷尬的。
2.無(wú)懶字。懶字，顧名思意，就是不費(fèi)腦子隨手拿來(lái)的字，我認(rèn)為容易使用懶字的情況有兩種。一是疊詞。如紛紛、個(gè)個(gè)、時(shí)時(shí)、處處等，如何判定這就是懶字呢？因?yàn)樗鼈儾皇?/span>“非疊不可”，而是為了“七言”和格律需要拉來(lái)的“壯丁”，什么是非疊不可？以“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”為例，“漠漠、陰陰”一下，水田、夏木之狀幾在眼前，是為非疊不可，反之則為懶字。二是方位詞。如東南西北上中下前后左右邊側(cè)等，相對(duì)疊詞而言，方位字懶字因有一定技術(shù)含量，多可蒙混過(guò)關(guān)，這個(gè)判定主要看去掉方位詞和他前面名詞是否影響詩(shī)意表達(dá)，影響了則不屬懶字，反之則屬懶字。這里引熊東遨先生《詩(shī)詞醫(yī)案拾例》中一個(gè)例子：
秋蟬/熊東遨
寒蟬抱樹不知秋，冶調(diào)臨風(fēng)媚欲流。
夢(mèng)大難從心上覺(jué)，才高合向巧中休。
霜楓飄處（蝶）紅迷眼，夜處凝時(shí)（珠）冷澀喉。
天意果然憐爾輩，盡驅(qū)黃雀伺枝頭。
（二）無(wú)廢句。如果一首七律取掉前四、中四、后四、首尾兩聯(lián)或其中一句、兩句完全不影響詩(shī)意而且更為凝煉，那么可以去掉的句子就是廢句。
水仙
金釵玉面著霓裳，羅襪凌波翠帶揚(yáng)。
仙子終還馨陋室，宓妃畢竟負(fù)陳王。
寒消病愈歌兼舞，眉散顏開(kāi)喜復(fù)狂。
身潔但需方寸地，濯纓豈獨(dú)是滄浪。
這是我2015年1月與友人同題時(shí)寫的一首七律，事實(shí)上這首七律上很失敗的。為什么呢？
水仙
金釵玉面著霓裳，羅襪凌波翠帶揚(yáng)。
身潔但需方寸地，濯纓豈獨(dú)是滄浪。
失敗在抽去中間兩聯(lián)，完全不覺(jué)得少了什么。作品出現(xiàn)了這種情況，就是有廢句。那么如何防止廢句呢？新手可在每聯(lián)最后三字上刻意作些文章，下一聯(lián)順著上一聯(lián)最后三字意思展開(kāi)，這樣各聯(lián)之間就象有了榫卯，不容易發(fā)生抽去句子仍然詩(shī)意完整的尷尬；老手則可不必考慮起承轉(zhuǎn)合，只注意八句相互照應(yīng)即可。
（三）無(wú)僻字。（四）無(wú)僻典。僻字就是生僻字，僻典就是不常用的典故。為什么我們要提倡無(wú)僻字、無(wú)僻典呢？首先，我們所處的是一個(gè)快節(jié)奏時(shí)代，舊體詩(shī)詞雖然是高度濃縮的文體，但同時(shí)也是小眾文學(xué)、快餐文學(xué)，所以我們必須要既寫出舊體詩(shī)詞的韻味和感覺(jué)來(lái)，又要讓讀者一看就懂、至少是一看就懂了個(gè)大概！其次，與古人相比，今人的積累普遍不如古人，我們寫了一首七律，一共才56個(gè)字，你就用了28個(gè)不常見(jiàn)字或兩三個(gè)不常用的典故，換了我們是讀者，會(huì)不會(huì)為了讀懂56個(gè)字去查28回字典或者百度兩三回找典故什么意思？
四、五有。即有巧思、有波瀾、有形象感、有定制性、有弦外音。
（一）有巧思。
1.對(duì)活。七律中二聯(lián)要求對(duì)仗，而在七律中，以對(duì)仗出彩而傳世作品頗多。于是，有一種說(shuō)法，就是七律中如果能有一聯(lián)好對(duì)仗，便足以讓人羨慕嫉妒恨。而我所以喜歡七律，最初是因?yàn)闆](méi)有對(duì)句開(kāi)始學(xué)詩(shī)，就想走了一條近路，以七律為載體——邊學(xué)寫詩(shī)、邊學(xué)對(duì)仗！所以，受我本人對(duì)仗較弱和時(shí)間限制，這節(jié)課里關(guān)于如何寫好對(duì)仗，不作細(xì)講，咱們課程安排后面會(huì)有老師用專門講楹聯(lián)，這里主要結(jié)合我的七律創(chuàng)作實(shí)踐作個(gè)拋磚引玉。
回日樓臺(tái)非甲帳=去時(shí)冠劍是丁年（溫庭筠《蘇武廟》）
甲此處作鎧甲意，借天干中甲意對(duì)丁，大有移形換影之妙。
此日六軍同駐馬=當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛（李商隱《馬嵬》）
牽牛實(shí)指牽牛星，然以駐馬對(duì)出，字面極工，別趣橫生。
鬢于年后添新雪=眼值秋前呈老花（《處暑后四日訪劉兄閑談隱括其意》）
新雪非雪，老花亦非花。純以字面對(duì)出。
雷同與否天知道， 事異尋常鬼見(jiàn)愁（《感作家劉成昆因〈出烏蘭記〉被指影射伊利集團(tuán)高層遭跨省拘捕事》）
天——知——道===鬼——見(jiàn)——愁。知與道本意為知曉、了解；這里借“道”的名詞意思與“愁”作字面對(duì)。
2.典準(zhǔn)。
盡驅(qū)黃雀伺枝頭。（熊東遨《秋蟬》）
螳螂捕蟬 黃雀在后
好龍習(xí)縱陸謙惡，指鹿風(fēng)摧曾子真。（——讀2015年4月10日《人民日?qǐng)?bào)》舊文《不告密不揭發(fā)是道德底線》）
葉公好龍 逼上梁山 指鹿為馬 曾子殺豬
聞唐小風(fēng)在滬自打疫苗第二針有記
無(wú)數(shù)綠洲俱被侵，重來(lái)依舊氣蕭森。
生兒何必仲謀似，慰我但知游子吟。
變異一詞聽(tīng)以后，擔(dān)憂千里止于今。
為聞昨日巳時(shí)許，已打科興第二針。
3.起妙。起即破題，大致有興起、比起、事起、題起四種方法。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難！初學(xué)寫詩(shī)，更是如此。
（1）興起。
觀白開(kāi)水清唱越劇
黑色坎肩籠素紗，鬢云時(shí)欲掩紅霞。
一聲吳語(yǔ)喉流出，滿座詩(shī)人掌競(jìng)夸。
為有宮商無(wú)限妙，何勞絲竹偶相加。
不知臨海白開(kāi)水，小百花中第幾花。
黑色坎肩籠素紗——以“白開(kāi)水衣著”作起。
（2）比起。
聞唐小風(fēng)在滬自打疫苗第二針有記
無(wú)數(shù)綠洲俱被侵，重來(lái)依舊氣蕭森。
生兒何必仲謀似，慰我但知游子吟。
變異一詞聽(tīng)以后，擔(dān)憂千里止于今。
為聞昨日巳時(shí)許，已打科興第二針。
無(wú)數(shù)綠洲俱被侵——以綠洲比疫情尚未涉及區(qū)域作起（疫情涉及地區(qū)被標(biāo)以紅色，未涉及地區(qū)被標(biāo)以綠色）。
（3）事起。
題窗前九里香
己亥歲暮，得杜鵑花一盆，旁有綠植數(shù)株，初不知名，亦不以為意。及杜鵑花亡，綠植安好，近大有參天之勢(shì)，及拍照相查乃知名曰九里香，因題。
一旦知名看愈憐，銀枝碧葉疊千千。
香縈幾里應(yīng)無(wú)據(jù)，情結(jié)三春頗有緣。
極目乍疑瓊樹下，棲身固只草窗前。
從今更合勤呵護(hù)，或許他時(shí)參九天。
一旦知名看愈憐——以“及拍照相查乃知名曰九里香”事起。
（4）題起。
唐小風(fēng)赴滬三日后聞臺(tái)風(fēng)煙花將至有題兼寄
申城遙望亂如麻，乳虎南行固可夸。
浪急風(fēng)高云密布，路長(zhǎng)識(shí)淺玉無(wú)瑕。
眼中依舊初生子，雨后雖多絢麗霞。
不盡關(guān)心翻覆說(shuō)，等閑萬(wàn)勿近煙花。
申城遙望亂如麻——以“赴滬三日后聞臺(tái)風(fēng)煙花將至”事作起。
4.結(jié)響。從文本上分情結(jié)、景結(jié)、事結(jié)、趣結(jié)；從方法上分扣題（首尾呼應(yīng)）、宕開(kāi)（欲擒故縱）。
（1）情結(jié)。
秋詞
夢(mèng)回緊傍小窗看，呵手加衣仍是寒。
到處妖風(fēng)作怪易，連朝苦雨覓晴難。
山如四皓爭(zhēng)歸隱，節(jié)近中秋意苦酸。
檻外黃花開(kāi)與否，邇來(lái)愈覺(jué)不相干。
（2）景結(jié)。
擬古
才得晴明便起風(fēng)，堪憐來(lái)去總匆匆。
臨去黛眉輕一挑，回眸玉頰忽雙紅。
香車緩緩歸無(wú)跡，夜色沉沉起亂蟲。
惆悵憑添誰(shuí)與解，露冷燈昏月似弓。
（3）事結(jié)。
夏至前三日得一兄邀龍?jiān)律角f摘桃因寄
山莊別后兩經(jīng)春，無(wú)計(jì)酬兄一片真。
今日勞勞迎慶典，去年苦苦戰(zhàn)瘟神。
二樓偷贈(zèng)黃精意，獨(dú)處長(zhǎng)慚唐粉論。
那更碧桃紅乍著，便呼速作摘桃人。
（4）趣結(jié)。
立秋后一日晚歸
斷續(xù)微涼霞滿天，短程何必馬加鞭。
周遭暮色縈村落，夾路秋風(fēng)啼晚蟬。
綠老垂楊猶疊疊，浪平河水尚涓涓。
更欣車過(guò)東溝后，不踩油門亦向前。
（5）扣題法。
觀延林彩繪駝鳥蛋有題
圓中求直總相宜，所見(jiàn)分明不我欺。
駝鳥蛋當(dāng)紅日立，水紋綢倩紫毫披。
松風(fēng)颯颯如聽(tīng)雨，鶴舞翩翩足忘疲。
莫問(wèn)丹青誰(shuí)繪就，延林別號(hào)達(dá)芬奇。
（6）宕開(kāi)法。
題蚊
何曾相貌著猙獰，常使幽人恨莫名。
翼薄每擒多告敗，針尖已逐又聞聲。
七弦欲奏琴?gòu)梺y，五夜方眠夢(mèng)苦驚。
惜是年年除孽障，稍沾恩露便滋生。
（二）有波瀾。袁枚《隨園詩(shī)話》有“文似看山不喜平，畫如交友須求淡”，就是說(shuō)寫文章好比看山一樣，喜歡奇勢(shì)迭出，最忌平坦；繪畫（國(guó)畫）就像交朋友一樣，須得淡雅樸素。
立秋后一日晚歸
斷續(xù)微涼霞滿天，短程何必馬加鞭。
周遭暮色縈村落，夾路秋風(fēng)啼晚蟬。
綠老垂楊猶疊疊，浪平河水尚涓涓。
更欣車過(guò)東溝后，不踩油門亦向前。
（三）有形象感。2013年末，我和另外三個(gè)詩(shī)詞愛(ài)好者在柏部長(zhǎng)那里學(xué)習(xí)舊體詩(shī)詞，柏部長(zhǎng)首先就是要求舊體詩(shī)詞詩(shī)詞必須“如畫”“逼真”；9月13日，柏部長(zhǎng)在電話中和我說(shuō)起詩(shī)詞創(chuàng)作，再次重申詩(shī)詞必須有形象感、畫面感，并以反問(wèn)語(yǔ)氣說(shuō)：詩(shī)人是哲學(xué)家嗎？不是！詩(shī)人說(shuō)理也要把理用意象描述出來(lái)，使之形象化，而不是簡(jiǎn)單把枯燥的理論格律化后成為詩(shī)！
值班二題（選一）
一耳聾老太頻繁報(bào)警稱樓上鄰居有噪音影響其休息，并屢屢登門進(jìn)行謾罵，其實(shí)其自己連和人對(duì)話都聽(tīng)不到。奇人奇事，以詩(shī)記之。
塵世無(wú)邊放眼看，人間百事感千端。
高樓寂靜竟如此（無(wú)人語(yǔ)），聾耳喧囂為哪般（鬧鬼般）。
常苦值班逢悍婦，還悲處警遇渣男。
夜深又報(bào)紛爭(zhēng)起，忽覺(jué)秋風(fēng)徹骨寒。
這是我一個(gè)在我影響下自學(xué)成才的警察朋友9月12日值班后寫的，13日一早發(fā)我說(shuō)讓我看看哪里不足。我當(dāng)即指出“竟如此、為哪般”使“高樓寂靜”“聾耳喧囂”“可想而不可覺(jué)”，少了些形象感。
（四）有定制性。就是寫什么必須是什么，寫給誰(shuí)只能是誰(shuí)，不能寫成萬(wàn)能詩(shī)。當(dāng)下，詩(shī)詞圈有幾種現(xiàn)象：一是元旦、春節(jié)、五一、七夕、中秋、國(guó)慶類節(jié)日詩(shī)滿天飛；二是慶祝朋友喬遷、結(jié)婚、生日及送別類酬贈(zèng)詩(shī)滿天飛。單就題材而言，舊體詩(shī)詞發(fā)展到今天，已呈沒(méi)有可以不入詩(shī)詞的趨勢(shì)，沒(méi)有妥與不妥之分，問(wèn)題是打開(kāi)一些人今年中秋、去年中秋、前年乃至十年前的中秋詩(shī)，讀不出有什么區(qū)別來(lái)；同樣送甲和送乙、賀丙生日和賀丁生日也沒(méi)有什么區(qū)別。
（五）有弦外音。弦外音，就是言外意，讓讀者讀此而想到彼，在詠物詩(shī)中尤為突出，在其他體裁中多以比體出現(xiàn)。
1.詠物詩(shī)有弦外音。
登高詠菊盡/唐末·羅隱（一作李山甫）
籬畔霜前偶得存，苦教遲晚避蘭蓀。
能銷造化幾多力，不受陽(yáng)和一點(diǎn)恩。
生處豈容依玉砌，要時(shí)還許上金樽。
陶公沒(méi)后無(wú)知己，露滴幽叢見(jiàn)淚痕。
戲題折扇
莫道身微愛(ài)忽悠，敢朝烈日猛搖頭。
無(wú)脂妝面顏如玉，有竹撐腰暑即秋。
遭棄置權(quán)隨棄置，得風(fēng)流豈不風(fēng)流。
一開(kāi)一合一生了，黃葉蕭蕭未許愁。
2.其它體裁詩(shī)的弦外音。
貧女/唐 秦韜玉
蓬門未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷。
誰(shuí)愛(ài)風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝。
敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長(zhǎng)。
苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。
效聶紺弩體戲題鋤草
（孤雁入群格）
豈許公然犯我曹，年雖半百氣猶豪。
姓資姓社俱名草，或夏或秋終必薅。
釘耙鋤頭隨汗下，薜蘿灰菜望風(fēng)逃。
廉頗縱老子牙在，越是根深越不饒。
啰啰嗦嗦說(shuō)了不少，不知道對(duì)大家進(jìn)行七律創(chuàng)作是否有用。最后再作幾點(diǎn)說(shuō)明：
首先，我在備課時(shí)，主要是希望通過(guò)短短一兩個(gè)小時(shí)的講述，能夠使大家明白一首合格的七律應(yīng)該具備哪些條件、預(yù)防什么問(wèn)題，然后在自己創(chuàng)作時(shí)有意識(shí)地去避免問(wèn)題、去追述所謂完美（全部符合或部分符合“一達(dá)一嚴(yán)四無(wú)五有”標(biāo)準(zhǔn)未必就是一定是好作品，但完全不符合一定不能稱之為好作品），才有可能創(chuàng)作出自己滿意的作品來(lái)。
其次，從“一達(dá)一嚴(yán)四無(wú)五有”講，實(shí)際是從反方向來(lái)講，所以需要大量的例子佐證或示范，但考慮作者是否愿意、會(huì)不會(huì)對(duì)作者造成負(fù)面影響等因素，“偏靶”“脫靶”還是沒(méi)有找到合適的例子，有幾個(gè)例子也是為了講課需要，臨時(shí)從我的練筆作品中拉了壯丁，有的則是臨陣現(xiàn)編出來(lái)的，不盡如題意，在例子與問(wèn)題對(duì)應(yīng)上也難免犯了“偏靶”“脫靶”的毛病，不敢奢求希望大家諒解，但愿不致誤導(dǎo)大家。
第三，由于舊體詩(shī)詞有相對(duì)獨(dú)特的語(yǔ)境，無(wú)論學(xué)習(xí)哪種體裁的舊體詩(shī)詞創(chuàng)作，都必須多讀、多悟、多練，通過(guò)讀掌握舊體詩(shī)詞語(yǔ)境、章法、句法、字法，知道古人作品好在哪里、問(wèn)題在哪里，通過(guò)多悟，打通過(guò)古人與自己、古代與現(xiàn)代的壁壘；通過(guò)多練，在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、提高自己！
謝謝大家認(rèn)真聽(tīng)課，祝大家學(xué)有所成，早日寫出自己滿意的作品！
之前曾在網(wǎng)絡(luò)課上聽(tīng)過(guò)唐老師講過(guò)。此文2022年8月6日邢軍集于網(wǎng)絡(luò)。
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