先是多起孩子自殺的消息，讓人痛心顫栗，緊跟著，又有幾起孩子的殺親網(wǎng)傳，更是令人愕然驚悚。
我們要問(wèn)，孩子們，你們究竟怎么啦？或者要反躬自問(wèn)，我們的教育究竟在哪里出了問(wèn)題？錯(cuò)在孩子，還是錯(cuò)在成人？錯(cuò)在家庭，學(xué)校，還是錯(cuò)在社會(huì)？
孩子的殺親行為，究竟會(huì)讓我們有什么覺(jué)悟？
我在微信公眾號(hào)“教師吧”發(fā)表的《讓孩子遠(yuǎn)離自殺！轉(zhuǎn)給所有老師和家長(zhǎng)》文章里，分析過(guò)孩子自殺的心理成因，孩子心理的不健全，或者其他因素，除了可以導(dǎo)致自殺，也會(huì)導(dǎo)致殺他！
我想說(shuō)，孩子的自殺，比起殺他，還算是有一定的良知。
自殺的孩子有的不是不善良，不是太不懂事，甚至相反。因?yàn)樗麄冎溃改笧榇?，老師為尊，不能?dòng)手，甚至不能還口。大概也就因?yàn)槿绱耍鎸?duì)家長(zhǎng)或老師的“憤怒”，他們才將憤恨、無(wú)耐或是感覺(jué)冤屈的心對(duì)準(zhǔn)了自己發(fā)泄。想想，是多大的怒火，會(huì)讓他們像個(gè)火藥桶似地蹦起來(lái)，用自裁與親人訣別，用自裁給親人痛苦！
想想，如果孩子發(fā)泄的對(duì)象不是自己，那么，當(dāng)學(xué)生失去理智，他們報(bào)復(fù)的就可能是他人，甚至是親人或老師。
所以，父母也好，老師也罷，我們不能只是簡(jiǎn)單地對(duì)孩子施加暴力！
暴力不只是拳腳相加，還有語(yǔ)言的惡毒！
簡(jiǎn)單粗暴的管教容易招致強(qiáng)烈的反抗，即便孩子知道你為他好！
人有善惡兩重性。人最初的本性中有善，也有惡。人帶著善惡的矛盾降臨人間。所以，孩子從小就要對(duì)他們進(jìn)行善惡、是非與規(guī)則的教育，將人惡的本性，利用道德與規(guī)則的力量，鉗制地將它逼向心靈的一角。但是，當(dāng)來(lái)自外在的暴力將人逼到一定程度時(shí)，就應(yīng)了俗語(yǔ)“惡向膽邊生”！心靈的惡魔就會(huì)掙脫善的牢籠，從角落里跳將出來(lái)，張牙舞爪，殺傷力巨大。戰(zhàn)爭(zhēng)，就是釋放人性惡的手段。
所以，我們要拒止戰(zhàn)爭(zhēng)，包括父母與子女的沖突！成人的我們，不能以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待孩子，即便我們?yōu)榱撕⒆雍?，或是孩子知道為了他們好。語(yǔ)言加上施加在肉體上的暴力，雙重暴力，足以讓孩子在瞬間釋放出他心性中的魔鬼！
湖南沅江12歲的吳某在家吸煙，被其母用皮帶抽打，致使吳某惱羞成怒，當(dāng)即進(jìn)廚房拿刀將母親連砍20余下，當(dāng)場(chǎng)死亡。想想，人性中的惡魔多么兇殘，一個(gè)年僅12歲的孩子，竟讓母親無(wú)法逃脫他心魔的手掌！我們分析，母親能用皮帶抽打兒子，說(shuō)明她平時(shí)對(duì)孩子就非常嚴(yán)厲，估計(jì)經(jīng)常打罵兒子，而每一次的辱罵毆打，都會(huì)引起兒子心靈惡魔的呻吟或怒吼。事有因果，冰凍三尺，非一日之寒！
而貝利的父親，知道兒子染上煙癮，并經(jīng)常給人要煙吸時(shí)，也是非常氣憤，喊來(lái)貝利訓(xùn)問(wèn)，又發(fā)現(xiàn)兒子說(shuō)謊，于是揚(yáng)手就要打耳光，然而，當(dāng)瘦小的貝利閉上眼睛等待父親的巴掌時(shí)，卻意外地得到了父親的一個(gè)深情的擁抱！于是貝利熱淚盈眶，痛改前非，最終成為世界偉大的球星。
同樣是兒子吸煙的故事，不同的教育方法，其結(jié)果會(huì)大相徑庭。
我在網(wǎng)絡(luò)上看到兩則有關(guān)父親管教兒子的視頻。一位父親對(duì)著犯錯(cuò)罰跪的兒子，不停地打耳光，往身上打棍子，打得孩子聲聲哀求，泣不成聲。連打十幾分鐘，其慘相令人發(fā)指。可慶幸的是，孩子心中的惡魔在父親的淫威下并沒(méi)有釋放出來(lái)。如果釋放，又將是一場(chǎng)血腥。而另一位父親，面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，讓兒子用棍子往自己的脊背上打，不打不行。兒子只能抽噎著顫抖著往父親的身上打棍子，一聲聲地痛苦地哀求：“爸，我改了，我再也不這樣了！”想想，當(dāng)孩子往自己的父親身上抽打時(shí)，要比父親打在自己身上要痛千倍，萬(wàn)倍。那是父親用對(duì)自己的懲罰與另一個(gè)心靈的深沉對(duì)話，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的偉大智慧。
我說(shuō)過(guò)，當(dāng)孩子染上某種不良習(xí)慣時(shí)，做父母或者老師的，千萬(wàn)不要想著用粗暴的懲罰讓孩子馬上改掉惡習(xí)。特別是當(dāng)孩子玩得正癡迷時(shí)，外力的強(qiáng)行介入或損壞，都可能會(huì)招致他們不計(jì)后果的強(qiáng)烈反抗。尤其是對(duì)癡迷死亡游戲的孩子，教育的手段更要穩(wěn)妥。因?yàn)?，他們沉溺的是游戲的殺伐決斷，習(xí)慣了一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的無(wú)情殺戮，習(xí)慣了被殺與殺他。所以，弄不好，就會(huì)導(dǎo)致孩子走向極端。對(duì)于孩子積累的不良習(xí)慣，我們一定要有忍耐之心，一定要善于等待，積極想方設(shè)法地去引領(lǐng)孩子慢慢地改掉。
血腥已成，無(wú)可挽回。出了問(wèn)題，我們不要總是站在文化或道德的制高點(diǎn)，一味地去指責(zé)孩子，更要檢討成人的自己。通向目的地的路有無(wú)數(shù)條，其中一定有最佳的路，我們一定要冷靜下來(lái)，去尋找那最好的路。
讓教育不再簡(jiǎn)單，這是用血寫(xiě)成的教訓(xùn)，更是智慧教育得到的真諦。被污染銹蝕的靈魂需要懲戒，但更需要潤(rùn)澤和撫慰，希望天下的父母和老師，都能夠明白這個(gè)道理。
同儕的老師啊，工作盡心盡力就是了，管教過(guò)嚴(yán)，就是親生的孩子也會(huì)埋怨。有功利的目標(biāo)可以理解，但目的性不能太強(qiáng)。虛榮有時(shí)可以成全你，有時(shí)也會(huì)毀滅你。網(wǎng)絡(luò)上，對(duì)打罵學(xué)生的老師的評(píng)價(jià)，毀譽(yù)參半，想來(lái)讓人多么害怕。
孩子啊，你是一棵樹(shù)，必須得修剪；你是一棵苗，必須得管理，所以，你們要理解你的父母，體諒你的老師，哪怕是對(duì)你狠了些。
希望老師們，要多一份清醒的頭腦，更要多一份溫情的關(guān)愛(ài)。
希望孩子們，多一份是的自覺(jué)，更要多一份虔誠(chéng)的感恩。
讓教育從此不再簡(jiǎn)單，才能讓教育的環(huán)境變得越來(lái)越和諧，這是教育者最大的理想，因?yàn)樗炀偷氖且粋€(gè)更加諧和的個(gè)人和社會(huì)！
作者： 廣袤的草原（山東馬老師） 初稿于2019年1月6日
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