為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，展示與交流我鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，引導(dǎo)廣大教師圍繞課程改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究與實(shí)踐，經(jīng)研究決定開(kāi)展小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
一、錄像及報(bào)送要求：
1、能全面貫徹國(guó)家教育方針，體現(xiàn)課程改革的精神和理念，注重對(duì)學(xué)生素的培養(yǎng)，正確把握教學(xué)的特點(diǎn)，積極改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容明確，教學(xué)過(guò)程科學(xué)合理，教學(xué)效果顯著。
2、錄制每節(jié)課的課堂教學(xué)過(guò)程時(shí)間不超過(guò)40分鐘。視頻要求畫面和音質(zhì)清晰，要展示教學(xué)全過(guò)程，追求課堂的原生態(tài)，不要做過(guò)度的剪輯和技術(shù)包裝。在展示課堂教學(xué)過(guò)程時(shí)，對(duì)教師、學(xué)生及教師的板書和課件等要有特寫鏡頭。
3、錄像要認(rèn)真檢查，確保能夠打開(kāi)閱讀。另外，在報(bào)送錄像課的同時(shí)，一并報(bào)送教學(xué)設(shè)計(jì)（含教學(xué)反思）紙質(zhì)稿一份。
4.提倡使用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)和手段，提倡自制多媒體課件，嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)。參賽教師上課必須用普通話.
5.提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式, 使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注意課內(nèi)外的延伸與鏈接。
6、錄像課可通過(guò)U盤，光盤報(bào)送，報(bào)送截止時(shí)間為2019年11月11日，過(guò)期不報(bào)視為棄權(quán)。
7.所錄課程必須為原創(chuàng)，不得使用以前錄制的視頻，否則，一票否決。
二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)若干名，由中心校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)評(píng)審解釋權(quán)歸林堡中心校教導(dǎo)處。
蠡縣林堡鄉(xiāng)中心校
2019年9月13日
附件1：
教師優(yōu)質(zhì)課大賽評(píng)分細(xì)則
項(xiàng)目
評(píng)價(jià)要求
分值
得分
教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合要求，滲透思想教育和行為訓(xùn)練。
10分
教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，練習(xí)題適量，能起到舉一反三作用。
突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生差異，注重學(xué)法
指導(dǎo)；從學(xué)情出發(fā)，靈活處理教材，有生成性目標(biāo)預(yù)設(shè)，靈活處理課堂生成。
教學(xué)
實(shí)施
教學(xué)
過(guò)程
組織
15分
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性、邏輯性、發(fā)展性的問(wèn)題，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，提供探索、嘗試和思考的機(jī)會(huì)。
40分
知識(shí)講解難易適度，針對(duì)學(xué)生理解能力，因材施教，體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展策略。
教學(xué)環(huán)節(jié)的組織有條理、有層次，銜接緊密，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理。
教學(xué)
方法
運(yùn)用
15分
注重啟發(fā)式教學(xué)，講究授課藝術(shù)，運(yùn)用多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
為大多數(shù)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，有
計(jì)劃、有針對(duì)性地給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的
指導(dǎo)。
恰當(dāng)?shù)剡x擇和組合各種直觀教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面的作用。
教學(xué)
機(jī)智
10分
具有較強(qiáng)的駕馭課堂教學(xué)的能力，能靈活、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生反應(yīng)與參與狀況，捕捉利用生成性教育資源，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏和步調(diào)，進(jìn)行正確的教學(xué)反饋。
學(xué)生
行為
主動(dòng)性
學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，積極主動(dòng)參與知識(shí)的獲得過(guò)程，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多、方式多樣、時(shí)間適度，學(xué)習(xí)情緒高漲、勇于探索，敢于提出問(wèn)題，能夠傾聽(tīng)、協(xié)作、分享。
20分
個(gè)性
學(xué)生具有獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略，在思維上閃現(xiàn)出靈活性和開(kāi)放性，能表達(dá)出不拘泥于常規(guī)的思路和方法。
創(chuàng)新性
學(xué)生善于獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑問(wèn)難；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
師生
互動(dòng)
情感
溝通
課堂氣氛活躍、民主、和諧，有豐富、多向、有效的信息交流活動(dòng)，教師教態(tài)親切自然；學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，學(xué)得輕松愉快。
10分
問(wèn)題
交流
學(xué)生思維活躍，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)；教師能尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異；師生、生生之間能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的分析與討論，交流融洽。
教學(xué)
成效
目標(biāo)的
達(dá)成度
學(xué)生能理解和應(yīng)用當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)，每個(gè)學(xué)生能夠用不同的方式再現(xiàn)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，按要求完成了基本訓(xùn)練（實(shí)驗(yàn)）內(nèi)容，學(xué)生的基本能力提高達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
10分
綜合發(fā)
展程度
不同層次的學(xué)生在知識(shí)、能力、情感意志、道德品質(zhì)等方面都有所提高和發(fā)展，有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)欲望。
教師
素質(zhì)
電教
能自制教具、
課件，較熟練地使用電教手段。
10分
教態(tài)
自然親切、儀表端莊。
語(yǔ)言
規(guī)范、通俗易懂、生動(dòng)、清晰、準(zhǔn)確。
板書
簡(jiǎn)要、工整、準(zhǔn)確、美觀。
合計(jì)得分
