東張中心校優(yōu)質(zhì)高效課評(píng)選方案
根據(jù)臨教辦〖2016〗9號(hào)文件精神，為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高， 為更新教師教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，提高教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)；為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái)，以賽促學(xué)、以賽促優(yōu)，東張中心校與12月1日深入開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)高效課”評(píng)選活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的：
1. 體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)能力和教學(xué)基本功的一次競(jìng)賽。
2.研究與探索用新的方法、新的教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué)的一次實(shí)踐活動(dòng)。
3.有效教學(xué)手段在課堂教學(xué)中應(yīng)用的一次展示活動(dòng)。
4.通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽，為促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、互相交流，形成良好的教研氛圍，推動(dòng)教學(xué)研究搭建平臺(tái)。
二、成立優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)選小組
為此次競(jìng)賽活動(dòng)順利有效的進(jìn)行，確保本次活動(dòng)科學(xué)性、公正性和實(shí)效性。特邀教研室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及城關(guān)小學(xué)同學(xué)科有經(jīng)驗(yàn)的教師做評(píng)委，成立了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選小組。
組 長(zhǎng)： 趙有輝
副組長(zhǎng): 衛(wèi) 博 李 毅
評(píng) 委： 高根娥 張秀麗
郭永強(qiáng) 燕爭(zhēng)麗
姚冬青 張海燕
楊曉斐 高曉麗
三、參賽對(duì)象：
在校任職教師，不受職稱、是否在編和教齡長(zhǎng)短的限制。要求參評(píng)的教師具有良好的教師職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)；具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，具有比較系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和一定的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。
四、優(yōu)質(zhì)課評(píng)分方法：
由領(lǐng)導(dǎo)小組成員，按《優(yōu)質(zhì)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》打分，取平均分排出名次。
. 五、活動(dòng)流程
1、六名參賽教師授課
2、評(píng)價(jià)、交流及課堂問(wèn)診
（1）、趙有輝至主持詞
本次活動(dòng)為提高教學(xué)水平、推進(jìn)教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量提供公平、公正的參賽平臺(tái)。
（2）、授課教師說(shuō)課
（3）、教研室領(lǐng)導(dǎo)及城關(guān)小學(xué)教師點(diǎn)評(píng)
喬主任：教師要認(rèn)真熟悉新課改理念，不是去教教材，而是用教材去教。要舉貼近學(xué)生生活的例子，可以突破教材，注意學(xué)科特點(diǎn)，勝在細(xì)節(jié)，贏在態(tài)度。
高老師：導(dǎo)入從學(xué)生熟悉的情境入手，吃透教材，課堂上要放開(kāi)讓學(xué)生探究。
張老師：閱讀教學(xué)要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式，對(duì)比教材、圈點(diǎn)批注，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。目標(biāo)明確，重視語(yǔ)言文字訓(xùn)練，找到讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)。
郭老師：李珍珍老師的美術(shù)課，通過(guò)青花瓷追溯源頭，引出中國(guó)人民智慧，教師邊畫(huà)邊介紹。
張海燕：講課要精準(zhǔn)簡(jiǎn)練，講課過(guò)程重在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。
楊曉雯：自主、合作、探究一個(gè)問(wèn)題引領(lǐng)整節(jié)課內(nèi)容，緊扣關(guān)鍵詞、反復(fù)品味。練習(xí)題難度較大，用“有的……有的……還有的……造句”應(yīng)降低難度。要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻注意提醒學(xué)生坐姿、寫(xiě)字姿勢(shì)。
高曉麗：教案詳細(xì)、細(xì)心投入、充滿激情、認(rèn)真鉆研教材，多次改善教案。
