北大博士編號001的數(shù)學天才張筑生，為中國拿下了五個世界第一！然而，他卻至死評不上職稱。平平庸庸的教授們依靠各種頭銜賺得盆滿缽滿，奔馳寶馬隨意換，豪宅更不在話下。張筑生家徒四壁，一生清貧，課時費只有0.81元/時！
直到去世后，各種榮譽才接踵而至。然而，一切都太晚了！最終，他留給世人一個泣血之問：“中國為何出不了數(shù)學大師？”
北大有“四大瘋人院”，為首的就是數(shù)學達摩院。數(shù)學天才張筑生就是數(shù)學達摩院的一位天才，他對數(shù)學的熱愛達到了癡迷的地步。
為了研究數(shù)學，他可以不計較任何名利，甚至不惜付出生命的代價。
張筑生從小體弱多病，2歲時患上腦膜炎，小腦受到不可逆的損傷。13歲時，張筑生左臂骨折，又因治療不當導致左臂肌肉和神經(jīng)嚴重萎縮，左手手指失去“運動性”，落下永久殘疾。
上天關閉你一扇門，必定會為你打開一扇窗。張筑生雖然“磨難”重重，但是數(shù)學天賦極高。小時候，別的孩子還在玩泥巴，他就獲得了全國少年兒童科技發(fā)明一等獎。
后來，四川大學數(shù)學系將其錄取。
張筑生大二時把大五的拓撲學給考了，還取得最高分。張筑生是川大公認的數(shù)學天才，更是所有人勵志的榜樣！
畢業(yè)后留校任教14年，張筑生是公認學識、品德、能力最強的數(shù)學老師，卻因為不會“來事”，遲遲輪不到他評職稱。
諷刺的是，許多職稱甩他幾條街的“教授”、“專家”的學識水平連張筑先教出來的學生都不如。
1978年，張筑生以第一名的成績考取北大數(shù)學系，因為證明考卷中最后一道題是錯題而名噪一時。
他的北大導師逢人便講：“張筑生的水平讀研是浪費，他的水平早已超越了博士！”1982年碩士畢業(yè)時，他在畢業(yè)論文中破解了著名數(shù)學家Smale提出的'四大猜想’中的一個。
第二年，他成為北大第一位數(shù)學博士，博士證書編號001。開學典禮上，張筑生滿腔熱血，喊出自己的遠大抱負：“讓中國數(shù)學水平超越國際一流水平”。
然而，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感！張筑生拼上了自己的性命，取得了一個個難以逾越的數(shù)學高峰，得到的回報卻是微乎其微。
他編寫的《微分動力系統(tǒng)原理》是國內最早的研究生微分動力系統(tǒng)教材，用中科院院士，數(shù)學泰斗廖山濤的話來講：“這本書讓年輕人順利進入微分動力學科的前沿”。
然而，當時編寫教材是門苦差事，不算科研成果，更無法助力職稱評定。許多老師們都愿意干，即使無奈去編寫，也都敷衍了事。
張筑生不忍心學生們“沒有好教材”，就嘔心瀝血去編撰。1986年，張筑生應邀到美國普林斯頓大學進行專題演講，向國外同行傳授破解世界難題的方法，現(xiàn)場掌聲雷動，贊許聲一片。
回國后，張筑生接到的不是科研任務，依然是基礎教材的編寫工作。原因無他，其他人不愿意干，領導只有交給老實巴交的張筑生去干。
五年光陰，《數(shù)學分析新講》一二三冊相繼問世，該教材如今依然在高校使用，北大十大才子之首的陳天權教授非常喜歡這本書，是他向學生們推薦的首選教材。
不幸的是，《數(shù)學分析新講》一二三冊編成后，張筑生患上了鼻咽癌！之后就是漫長的12年化療，張筑生堅持帶病工作，并編寫出教材《微分拓撲講義》，微分拓撲領域以前根本沒有教材。這是破天荒的第一本書。
海淀區(qū)開辦的“數(shù)學教學研討班”邀請張筑生講課8年，前6年竟然不付分文報酬。后兩年，主辦方也覺得“欺負”老實人不好，才支付給10元/月的酬金。一個月4次課，每次2小時，算下來，每個小時也就0.81元/時。
同時期，與張筑生同樣級別的老師，少于150元/時的講課邀請，沒有人去講。慢慢地，別的老師們職稱都評上了，外出講課，做科研賺得盆滿缽滿，豪車豪宅都有了。張筑生不計名利的付出卻落了一個“傻”的評價。
1995年，張筑生被委任為中國數(shù)學奧林匹克國家隊主教練。這項工作更是一個無人想干的苦差事，即出不了科研成果，又不計入教學工作量，對評職稱一點用都沒有。
張筑生卻說：“個人名利事小，國家榮譽事大。”此時，他還患上了嚴重的結腸炎，癌變還轉移到了肝部。最終，他以常人難以想象的毅力帶著中國隊連拿五屆總分第一！三次所有參賽選手都獲得了金牌！
即使取得如此殊榮，也沒能讓他評上博導的職稱，反而使他成為協(xié)和醫(yī)院接受最大量放療的癌癥患者。
他無比熱愛數(shù)學，即使病魔纏身，也不愿意休假養(yǎng)病，堅持教學和教研工作。他一生無子，將學生們當成自己的親兒子。無數(shù)學生都被他的講課折服，又為他的“清貧”和評不上職稱打抱不平。
堂堂一位北大數(shù)學系教師，家中連一件像樣的家具都買不起，實在令人難以想象！2002年1月，張筑生被其他幾位教授抬著進考場進行最后一次監(jiān)考，2月與世長辭！
張筑生去世后，很多人不禁發(fā)問：“中國為何出不了數(shù)學大師？”我們從張筑先的身上應該得到一些啟發(fā)，并進行反思，希望以后的制度能讓真正的人才得到厚愛，讓真心愿意傾注心血的天才們得到掌聲和鮮花！
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