?語文課堂死氣沉沉?no way，給我活起來
作為一個老師，說不在意學生對你上課水平和教學方式的評價都是假的，再擺爛的老師都會希望學生能夠喜歡自己上的課。那怎么上課學生才會喜歡呢?來，今天有空聊個五毛錢吧!
1針對性教學
職高老師上課，一定要針對職高學生的特點。他們一般學習興趣不高、學習能力較差、注意力不能集中太久，加上沒有升學壓力，所以對于文化課，如果你照本宣科，按照正常重難點流程來講，職高學生基本都會昏昏欲睡密，當你在催眠。那怎么上呢?讓課堂活躍很重要!!
2 根據(jù)課文內(nèi)容安排互動環(huán)節(jié)
當然，上課是不能脫離教學大綱的，但是可以根據(jù)內(nèi)容穿插互動環(huán)節(jié)。這就需要結(jié)合老師個人的經(jīng)驗或者風格了。像我自己的課堂風格就比較活泌一點的，很喜歡和學生互動。
例如:上《沁園春·長沙》，講到毛漳東站在湘江邊思考人生，我會請學生上米演繹一下當時毛澤東的站在那里的心情，發(fā)揮他們白己的想象力去理解，然后表現(xiàn)出來。學生興趣很大，會唧唧嗜吧給意見。活躍度一下就上來了。
上《故都的秋》，講到五幅秋景圖的時候，我會讓學生分五組畫畫，每組負責一幅秋景圖，在黑板酬出來，組員可以上來添加補充，直到完成。有些學生畫得很搞笑，活躍也蹭蹭上來了。
上了《讀書人是幸福人》，我會花一節(jié)課時間帶學生到圖書館查閱書籍，下一節(jié)課就作讀書分享，為了節(jié)省時間，我會安排以桌為單位完成分享任務(wù)。學生很喜歡這樣的創(chuàng)新教學。
上《勸學》，因為這篇課文要背誦，讓職高學生自己背，他們肯定是NG不會背的，于是我在課堂上安排開火車背誦，一人一句接力背，背完一次，換個火車頭，還可以再來一次。既活躍了課堂，也能逼著學生主動去背，一舉兩得。
3經(jīng)驗總結(jié)例子還有很多，我就不一一列舉了，有很多老師可能會有更好的互動靈感?？傊m然職高沒有升學壓力，上課會輕松一些，但要備好一學課上好一堂課，也是需要職高老師花費精力和用心的，多去分析課文，找靈感，發(fā)揮自己的上課創(chuàng)意，相信你的課堂也可以很精彩。
