昨天我們說(shuō)了一些關(guān)于在一年級(jí)新生入學(xué)該注意的一些問(wèn)題，那么今天我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)步入到正式的學(xué)習(xí)中一個(gè)非常重要的事，就是做作業(yè)。課后作業(yè)是老師對(duì)于當(dāng)天課程學(xué)生掌握程度的一個(gè)檢測(cè)，或鞏固，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講是必不可少的一步。課后作業(yè)量會(huì)根據(jù)不同時(shí)期，不同的科目甚至于不同老師的喜好而有所不同，所以我們會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同一所學(xué)校同一個(gè)年級(jí)，但是不同班級(jí)的學(xué)生，他們的作業(yè)量有的多有的少，但不管多還是少，都是需要認(rèn)真完成的，那么今天我來(lái)分享一下關(guān)于學(xué)生在做作業(yè)方面的一些細(xì)節(jié)以及習(xí)慣的養(yǎng)成。
一、作業(yè)登記本
作業(yè)登記本是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)工具，所有的老師都會(huì)要求學(xué)生配備一個(gè)作業(yè)登記本，即使有的學(xué)校使用校訊通來(lái)發(fā)作業(yè)，但是作業(yè)登記本的作用也是不可替代的。它不僅僅用于登記當(dāng)天的作業(yè)，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成每天梳理知識(shí)的習(xí)慣，從登記每天作業(yè)可以讓學(xué)生回憶今天學(xué)了什么知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于知識(shí)的印象會(huì)變得深刻許多。說(shuō)回到它本身的功能，就是登記作業(yè)，這一點(diǎn)需要學(xué)生，老師和家長(zhǎng)的配合，每天做作業(yè)之前先檢查作業(yè)登記本是否登記齊全，有作業(yè)信息的可以核對(duì)一下，防止漏抄或錯(cuò)抄作業(yè)，然后做完每一項(xiàng)作業(yè)，都在相應(yīng)的作業(yè)后面打一個(gè)勾，確保作業(yè)全部完成。建議每個(gè)新學(xué)期買(mǎi)作業(yè)登記本要選一個(gè)硬皮抄，質(zhì)量好一點(diǎn)的，并告訴孩子要像書(shū)本一樣保存好。
二、按科目完成
按科目完成的意思比較簡(jiǎn)單，就是不要讓孩子把幾個(gè)科目的作業(yè)混著寫(xiě)，完成一科再到下一科，原因很簡(jiǎn)單，同一個(gè)科目布置的作業(yè)都是有關(guān)聯(lián)的，連著把所有相關(guān)的作業(yè)做完，不但效率會(huì)提高，而且作業(yè)的質(zhì)量和效果都會(huì)好很多，畢竟我們用腦的時(shí)候，同一個(gè)事情總是會(huì)比較專注，一心不能二用啊。有的孩子習(xí)慣性把容易的作業(yè)先做，把難的放后面做，這就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，特別是作文，有的孩子害怕寫(xiě)作文，總是把其它作業(yè)先做完，留著作文到最后磨磨唧唧一個(gè)字一個(gè)字的寫(xiě)，這樣的作文永遠(yuǎn)都寫(xiě)不好。所以我們要強(qiáng)制性地要求孩子，做作業(yè)必須按科目來(lái)完成，只要養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子自己其實(shí)也知道，一科一科地做作業(yè)，他會(huì)輕松很多。
三、獨(dú)立自主完成
這一點(diǎn)就對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常艱難的事情！千萬(wàn)不要認(rèn)為獨(dú)立自主完成很簡(jiǎn)單，很多孩子都在一些新的課，新的知識(shí)點(diǎn)上弄不明白，導(dǎo)致課后的作業(yè)不會(huì)做，久而久之就會(huì)害怕做作業(yè)，或者遇到難的題目就停住不動(dòng)，甚至產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡。但是如果孩子一有不會(huì)的題目，就問(wèn)家長(zhǎng)，時(shí)間久了就會(huì)養(yǎng)成依賴，學(xué)習(xí)的主動(dòng)和積極性都會(huì)受到影響。那么怎么做才好？我的做法是首先讓孩子把所有他會(huì)做的題目先做完，不會(huì)做的地方都空著，一張卷子或者一頁(yè)書(shū)本下來(lái)，不可能一題一字都不會(huì)寫(xiě)，如果什么都沒(méi)有寫(xiě)，那就涉及到態(tài)度的問(wèn)題了。到了最后實(shí)在發(fā)現(xiàn)有不會(huì)做的地方，建議不要直接教答案，我們可以列一個(gè)類似的題目去教他做，然后讓孩子舉一反三，讓他自己思考正確的答案。把答案直接告訴孩子，等于害了孩子。
四、字跡要求
在做作業(yè)的字跡上，我們一定要嚴(yán)格控制。該在格子里的就不能寫(xiě)到外面，有橫線的地方就不能超出橫線，大家都知道中高考現(xiàn)在對(duì)于字跡都是有嚴(yán)格要求的，說(shuō)白了就算了你寫(xiě)對(duì)了，寫(xiě)的讓老師看不懂，你考試也不會(huì)拿到分?jǐn)?shù)。字跡這個(gè)就要靠平常的練習(xí)和家長(zhǎng)的監(jiān)督了。寫(xiě)的好看不好看是其次，整潔整齊是必須要嚴(yán)抓的。
五、課后練習(xí)
目前大部分學(xué)生的作業(yè)其實(shí)都是不飽和的，很多教師害怕家長(zhǎng)投訴作業(yè)太多，所以都布置的很少，但是作業(yè)的多少其實(shí)也會(huì)很直接影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以我們家長(zhǎng)可以評(píng)估一下孩子的作業(yè)量，如果每天都能在半小時(shí)之內(nèi)就全部完成的，那必然是不飽和的，如果作業(yè)量在一個(gè)小時(shí)左右的，看家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求來(lái)布置相關(guān)的練習(xí)，最好是當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)部分，如果作業(yè)量達(dá)到2個(gè)小時(shí)的，那么建議就不要過(guò)于強(qiáng)迫孩子了，要知道物極必反。因此課后練習(xí)也是因人而已。
很多的孩子和家長(zhǎng)都害怕做作業(yè)，每天晚上都要搞到11點(diǎn)12點(diǎn)，其實(shí)并沒(méi)有這么嚴(yán)重，只要我們用點(diǎn)時(shí)間，用點(diǎn)心，幫助孩子養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣，做作業(yè)也可以很輕松！
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