導語：在育兒方式上，我們提到要尊重孩子，但是在日常中，遇到事情的時候就忘了何為真正尊重孩子，家長們需要注意一下了。
《爸爸去哪兒2》里有這樣一個場景，多多養(yǎng)了一條狗，貝兒很喜歡。一直抱著不撒手，晚上還想帶回去，但是多多不情愿。貝兒就去找黃磊，問可不可以把小狗帶回去。
如果是你的話，你會怎么做呢？可能就讓貝兒帶回家了吧！
但是黃磊沒有，他說：“狗是多多姐姐的，你應該去問多多?！?/p>
有個奶奶領著孫女從小超市回家，剛買了蛋糕，路上碰到了經(jīng)常一起玩的小朋友，奶奶就讓孫女把蛋糕分給小朋友吃，但是孫女不樂意，奶奶就說孩子怎么這么不懂事啊，不管孩子的反應，就把蛋糕拿過來分了一半給對方。這下可把孫女傷到了，哇哇大哭啊。
有個媽媽帶著孩子到沙灘上堆沙子玩，帶了很多的玩沙子的玩具。有幾個小朋友過來想要跟他一起玩，但是他馬上說，這是我的玩具，不許你們玩，還把玩具收到胸前。其他小朋友說他小氣鬼，然后就離開了。
媽媽當時正在打電話，看到了發(fā)生的事件的過程，打完電話后就過來跟孩子說，一個人玩沙子是不是覺得沒意思？孩子說是。媽媽順勢引導，那是因為他沒有分享玩具給大家玩，如果大家在一起玩那多開心啊。孩子問那該怎么辦？媽媽就建議他拿著玩具去找剛才的小朋友。孩子就去找了，果然把小朋友們都邀請來了。
上面三個例子，黃磊很好的詮釋了對孩子的尊重，那位奶奶就直接沒有尊重孫女，而這位媽媽也尊重了孩子，但是她順勢引導孩子要學會分享，也是值得借鑒的。
我們常說要尊重孩子，一件很小的事情就能夠展現(xiàn)出家長的做法，愛孩子需要尊重孩子，而尊重孩子不能停在口頭上。
孩子的玩具別的小朋友喜歡想要拿走，但是這是孩子的私人物品，沒有經(jīng)過孩子的同意不可以隨意送人。有個家長說看到黃磊的做法時，看哭了，因為自己小時候她媽媽總是把她的東西送人，就算后來長大了她養(yǎng)了一只寵物，有小孩到家里玩看到喜歡，她媽媽就想讓人家?guī)ё?，她不同意。媽媽就想偷偷地送走，多虧她看到了才攔下。
有的家長總覺得自己是家長，擺出家長的權威讓孩子聽自己的。但是家長不好好地和孩子談談，孩子不知道家長的要求，家長也不知道孩子的想法，對導致矛盾的產(chǎn)生。
（1）把孩子當作個體來看
孩子再小也是獨立的個體，在家里有事情需要商量的時候，可以讓孩子參與并發(fā)表自己看法。孩子的想法是很單純的，家長說什么就會當真。尊重孩子不要戲弄孩子，比如孩子可能要分享東西給你吃，但是家長往往說不吃，那多次不吃后孩子就不會分給家長了，家長反過來說孩子不懂事不知道分享，那就是父母的不對了。
（2）不愿分享不一定是孩子的錯
如果你喜歡的一個東西，別人也喜歡，你會分享給別人嗎？不一定。同樣的孩子喜歡的東西，你要分給別人他也不樂意。所以孩子不愿分享，家長應該尊重孩子的意愿，不要強制。不能單純地把孩子的行為歸為自私或者是小氣。小孩子開始都不太會分享，尤其是自己特別喜歡的東西。分享需要家長慢慢引導，千萬不要訓斥孩子。
我們要尊重孩子的意愿，但是我們也要引導孩子學會分享，畢竟以后是要生活在集體生活中的，如果太過“私物”會沒有小朋友樂意與之交朋友的。想要引導孩子分享，可以試試下面幾個方法：
（1）父母以身作則
父母先從自身做起，當著孩子的面分享食物或者是其他東西，孩子接受到的就是好的信息，他自然就會學會了。
（2）擴大孩子分享的內(nèi)容
分享不一定就是分享食物或者是玩具等物質(zhì)，還可以是精神方面的東西，比如分享故事、分享快樂等，引導孩子把當天發(fā)生的有意思的事情告訴你也是一種分享。
（3）給孩子創(chuàng)造分享的機會
有的時候孩子只有一個物品，他比較喜歡的話自然不想給別人。父母不妨給孩子增加物品的數(shù)量，這樣孩子在分享的時候就有得分了。
引導孩子學會分享的前提是尊重孩子，不要強制孩子分享，也不要私自把孩子的東西偷偷送給別人，這不是尊重孩子的做法。另外父母要以身作則，先從自己做起，然后在生活的細節(jié)上注意觀察，如果孩子有做得不到位的地方及時給予建議。讓孩子嘗試到分享的快樂后他才會學會分享、樂于分享。
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