常言道，一天之計(jì)在于晨。早晨是一天中最好的時(shí)光。有很多學(xué)生七點(diǎn)左右就來到學(xué)校，或早讀或準(zhǔn)備一天的作業(yè)。為避免學(xué)生在校門口聚集等不安全因素，學(xué)校也總會(huì)早早敞開校門，讓學(xué)生隨到隨進(jìn)，早到者6：30，晚到者7：50。而老師則要7：30左右才能到校，期間這段時(shí)間學(xué)生處于失控狀態(tài)，個(gè)別學(xué)生就會(huì)乘虛而入。有的抄同學(xué)作業(yè)，有的大聲喧嘩，有的打打鬧鬧，早晨的大好時(shí)光就這樣悄悄溜走。這種局面一旦形成常態(tài)，極易造成破窗效應(yīng)，導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律松散，學(xué)風(fēng)渙散，成為每位班主任的心事大患。那么，到底該怎樣讓學(xué)生做到入室則靜，入座則學(xué)呢？我們做了如下嘗試：
首先要提要求，立規(guī)矩。學(xué)生到校后應(yīng)迅速進(jìn)入班級(jí)到座位上坐好，嚴(yán)禁以任何理由交頭接耳、追逐打鬧、大聲喧嘩，更不得玩手機(jī)、抄作業(yè)、看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍等；如有特殊情況應(yīng)向紀(jì)律班長(zhǎng)請(qǐng)假，不得頂撞值班老師和檢查紀(jì)律的學(xué)生干部，違者以班規(guī)警戒。要求學(xué)生早自習(xí)一定要遵守“入室則靜，入座則學(xué)”八字規(guī)則。
規(guī)矩立完之后，需要有明確的指令任務(wù)，一步一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自習(xí)狀態(tài)。每天早晨，班長(zhǎng)到校后第一時(shí)間將當(dāng)日課表豎向?qū)懺诤诎逵覀?cè)，同時(shí)將需要上交的各科作業(yè)名目寫清楚。學(xué)生到校后第一時(shí)間看到一天的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，然后安靜地將課本按順序擺在書桌的右上角，將作業(yè)袋從書包里取出，方便上交。別看僅僅是兩個(gè)基本動(dòng)作，也需要反復(fù)訓(xùn)練和培養(yǎng)。做完這兩件事后，學(xué)生還會(huì)有大量時(shí)間怎么辦？我采用過這樣幾種辦法。
一、以考促靜。各科課代表安排考試內(nèi)容，每天考一道題。先將考題工整抄到黑板正中間，讓學(xué)生默背，等老師到校后，學(xué)生將背好的答案寫在答題紙上，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)當(dāng)場(chǎng)判卷。這個(gè)方法很有實(shí)效，不僅保證了班級(jí)的穩(wěn)定，而且促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，我們的考試不公布分?jǐn)?shù)，不排名次，只是希望同學(xué)們?cè)谠绯看蠛脮r(shí)光中養(yǎng)成背誦和思考的習(xí)慣。
二、以讀促靜。早晨有一大段時(shí)間可供學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀，尤其是七年級(jí)學(xué)生，學(xué)業(yè)任務(wù)不是很緊。這時(shí)候，讓他們趕緊投入閱讀，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身閱讀的良好習(xí)慣。只要學(xué)生沉浸在書籍的某個(gè)故事情節(jié)中，他們就會(huì)專心閱讀，自然主動(dòng)拒絕別人的打擾。
三、以寫促靜。我們班開發(fā)了《雛燕飛國(guó)學(xué)書法》班本課程，學(xué)生特別浮躁的時(shí)候，可以讓他們臨臨摹，寫寫書法。既能練習(xí)書寫能力，又能錘煉品德與心性。寫書法前要提要求，比如要挺直腰桿，做到“頭正、肩平、身直、足安”等，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，學(xué)生變得專心致志，再無閑暇時(shí)間做小動(dòng)作。
四、以賽促靜。采用小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，用激將法，讓不同的小組比賽，看哪個(gè)小組紀(jì)律保持的好，堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，給與喜報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，并在微信群通報(bào)表揚(yáng)，樹立榜樣的力量。
五、以思促靜。班級(jí)如果持續(xù)靜不下來，就會(huì)傳染，蔓延。長(zhǎng)時(shí)間下去，容易導(dǎo)致亂班，引起科任老師和家長(zhǎng)強(qiáng)烈不滿。這時(shí)候，班主任要痛定思痛，可以利用一個(gè)早自習(xí)讓學(xué)生反思：早自習(xí)到底該怎么上，作為班級(jí)一員，怎樣才能通過自律不斷控制自己，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。如果一個(gè)早自習(xí)不能讓學(xué)生反思到位，第二天持續(xù)反思。直到他們懂得良好的班集體需要每位同學(xué)共同維護(hù)才能形成為止。
此外，監(jiān)督機(jī)制要健全。班級(jí)設(shè)立值周生，通過嚴(yán)格的量化管理監(jiān)督早到校學(xué)生。我一般采用小組輪值方式進(jìn)行，每組輪值一周，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，安排組員進(jìn)行。值周生要在7：00左右到校，坐到講桌前，拿出紀(jì)律監(jiān)督本，對(duì)進(jìn)班的學(xué)生進(jìn)行管理，如果哪個(gè)組值班不嚴(yán)格，甚至和早到校同學(xué)一起說話，一起寫違紀(jì)說明。
教師還要做到勤抽查，頒布特殊禁令。如果以上幾種方法都不能阻止違紀(jì)行為，教師就需要拿出絕招試一試。有一周我抽查兩次，均發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)說話，我給她機(jī)會(huì)讓她改過，但是第三次抽查還是抓到她和同學(xué)交頭接耳。嚴(yán)肅批評(píng)之后，與她達(dá)成共識(shí)：取消早到校資格一周，早晨居家學(xué)習(xí)。之后我與她的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，贏得家長(zhǎng)支持。這一次后，這名同學(xué)完全改變自己，成為一個(gè)早到校，專心學(xué)習(xí)的好孩子。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！痹谝粭l條具體而明確的措施實(shí)施后，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了早自習(xí)“入室則靜，入座則學(xué)”的良好習(xí)慣，他們用勤勉而刻苦的早讀為以后的精彩人生奠基。
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