差生→中等生→優(yōu)等生
不愛學(xué)習(xí)的孩子，能夠覺醒，從而開始認(rèn)真學(xué)習(xí)；
成績普通的孩子，能夠明白自己會什么、不會什么，從而自行制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃；
學(xué)習(xí)成績好的孩子，學(xué)業(yè)會更上一層樓！
……，……
元認(rèn)知的作用是從深層次提高學(xué)習(xí)能力和從根本上提高學(xué)習(xí)效果。
學(xué)霸寶媽的敘述
所謂的開竅——就是孩子的“元認(rèn)知”能力到某個(gè)時(shí)間點(diǎn)真正覺醒。
——元認(rèn)知，是主體對自身認(rèn)知活動(dòng)的認(rèn)知。
元認(rèn)知理論，是美國斯坦福大學(xué)教授約翰·弗拉維爾提出的——在我們的學(xué)習(xí)和思維過程之上，還有一個(gè)控制學(xué)習(xí)和思維過程的“元認(rèn)知”，來“驅(qū)動(dòng)孩子腦筋的運(yùn)轉(zhuǎn)”。
這個(gè)底層能力監(jiān)控我們的學(xué)習(xí)過程，并指導(dǎo)我們怎么學(xué)：即：在感覺、在思考、注意、在觀察、在感受……
讓孩子開竅需要9把鑰匙（家長的9個(gè)教養(yǎng)技術(shù)）：
【定義】
教導(dǎo)孩子在學(xué)校、家庭、日常生活中學(xué)會運(yùn)用自己的優(yōu)勢，會讓他們有更好的表現(xiàn)。
【說明】
①每位孩子優(yōu)勢都會比劣勢多。
②優(yōu)勢是由內(nèi)而外的，能夠幫我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，建立在天賦和后天努力的基礎(chǔ)上的。
③只有在充分利用優(yōu)勢的基礎(chǔ)上孩子才能戰(zhàn)勝自身的劣勢獲得成功。
④讓自己的優(yōu)勢互聯(lián)，就會讓自己的劣勢變得無足輕重。
【家長需要具備的條件】
①關(guān)閉糾錯(cuò)管教、過度教養(yǎng)、原生教養(yǎng)潛意識。
②理解科學(xué)教養(yǎng)的三個(gè)公式，善于為孩子搭建成長的腳手架。
③掌握三種積極溝通方式，表揚(yáng)、批評、表達(dá)愛。
④掌握識別孩子表現(xiàn)優(yōu)勢和性格優(yōu)勢的方法。
【踐行后的效果】
①改善了親子關(guān)系。
②重燃孩子的激情，養(yǎng)成堅(jiān)毅的品質(zhì)。
③讓家長更省事省時(shí)省錢省力省心。
【定義】
教導(dǎo)孩子在日常生活中，學(xué)會應(yīng)用理智腦、哺乳腦、爬行腦的方式，感受外界的人、事、物。
【說明】
①我們的大腦分為三層，底部叫爬行腦、中間叫哺乳腦、頂部叫理智腦。
②對于孩子來說，了解大腦的有關(guān)知識是一個(gè)有益且有趣的過程，是真正讓他們靈光乍現(xiàn)的時(shí)刻。
③當(dāng)孩子了解到自己如何控制對人對事的反應(yīng)時(shí)，就會有翻天覆地的變化。
④三位一體大腦覺知程度越高，孩子健康的自尊就會越高，同時(shí)又能防止孩子自大、浮夸，或者產(chǎn)生其他不健康的心態(tài)。
【家長需要具備的條件】
①了解了孩子當(dāng)下的自尊心和四項(xiàng)基本特征。
②掌握了大腦的結(jié)構(gòu)。
③能夠教會孩子如何呼吸覺知。
【孩子需要具備的條件】
優(yōu)勢強(qiáng)化覺知已經(jīng)進(jìn)入了自覺期。
【踐行后的效果】
①在優(yōu)勢強(qiáng)化覺知的加持下，孩子的自我掌控感得到了加強(qiáng)。
②自尊心得到了提升，高自尊是成長期的必需品。
③孩子變得越來越懂事，高自尊是恢復(fù)孩子學(xué)習(xí)意愿的根本方法。
【定義】
教導(dǎo)孩子：在面對挑戰(zhàn)時(shí)，要善于嘗試；在面對失敗時(shí)，能夠倒逼突破；在面對過往時(shí)，要善于遺忘的思維模式。
【說明】
①一個(gè)人能否取得絕大的成功和他智商的高低沒有絕對性的聯(lián)系，重要的是培養(yǎng)自己的思維模式，即成長型思維。
②每個(gè)人內(nèi)心都有成長型思維和固定型思維兩種狀態(tài)，我們需要面對它、接受它。
③從優(yōu)勢出發(fā)的教養(yǎng)，更容易讓孩子獲得成功，提升其成長型思維發(fā)展程度。
④如果家長是固定型思維模式，孩子大概率也是。
【家長需要具備的條件】
①了解孩子當(dāng)下的成長型思維發(fā)展程度和孩子四項(xiàng)基本特征。
②掌握智力的構(gòu)成和來源。
③能夠教會孩子固定型思維轉(zhuǎn)換的五步法。
【孩子需要具備的條件】
①優(yōu)勢強(qiáng)化覺知已經(jīng)內(nèi)化。
②三位一體大腦覺知進(jìn)入自覺期。
【踐行后的效果】
①在三位一體大腦的加持下，孩子能夠覺察到自己在面對什么事情時(shí)會產(chǎn)生固定型思維。
②成長型思維發(fā)展程度逐步得到了提升，成長型思維是獲得學(xué)習(xí)快感的基礎(chǔ)。
③孩子會更加自信，能夠應(yīng)對挑戰(zhàn)和失敗，高自信能夠最大化發(fā)揮孩子的潛力和優(yōu)勢。
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