對(duì)于一項(xiàng)職業(yè)的追求，最高的境界自然是情懷。情懷者，真情實(shí)感而已，發(fā)自內(nèi)心的無(wú)限熱愛(ài)。這種愛(ài)，可以超越功利的價(jià)值，走向遠(yuǎn)方和無(wú)盡的未來(lái)。
以人民教育家于漪老師為例，她的口頭禪是“一輩子當(dāng)老師，一輩子學(xué)當(dāng)老師。”按照當(dāng)下的價(jià)值觀來(lái)定義，榮譽(yù)滿身，早都應(yīng)該躺在功勞簿上面享樂(lè)，到處去收割利益，以權(quán)威和專家的身份，號(hào)令群雄，何必還要沉浸在三尺講臺(tái)不出來(lái)？何必還要埋在書(shū)堆里不透氣呢？這是何故了。人生苦短，應(yīng)該享樂(lè)才對(duì)。一般人未必能夠理解于漪老師，但對(duì)于以教育事業(yè)為樂(lè)趣的人而言，他們自然是能理解這位年進(jìn)九十老人的價(jià)值取向的。奮斗不息，為了讓教育事業(yè)變得更加美好而燦爛。
其實(shí)，江蘇省南通市崇川區(qū)特級(jí)教師李吉林老師也是如此。生病期間，病房的位置要朝著學(xué)校，便于她能看到孩子。她的大半生，都是在教育一線里奮斗著。即便退休了，依然選擇在通師二附從事研究。情境教育理論從幼小走向強(qiáng)大，從學(xué)校傳播到全國(guó)，從國(guó)內(nèi)走向國(guó)外，支撐著她奮力往前拼搏的精神是什么呢？不是名，不是利益，而是對(duì)這一理論的無(wú)限熱愛(ài)。通過(guò)理論普及和實(shí)施，能改變課堂教學(xué)效益，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。
當(dāng)我第一次坐在報(bào)告廳里聆聽(tīng)李老師的講座時(shí)，內(nèi)心涌動(dòng)著一股熱潮。消瘦的李老師，已經(jīng)八十一歲了，穿著紅色的衣服，站在發(fā)言席上面，她的一萬(wàn)字講稿，提前一個(gè)晚上，還在不斷修改中。60分鐘，李老師沒(méi)有休息一分鐘，沒(méi)有喝水，說(shuō)著普通話。有的地方念錯(cuò)了，她趕緊糾正過(guò)來(lái)，重新講述。“對(duì)不起，我弄錯(cuò)了?！边€露出了淡淡的笑容。整個(gè)過(guò)程，沒(méi)有讓助理提供任何的方便，她是一種站立的姿態(tài)，無(wú)論是精神層面，還是行動(dòng)層面。
這是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的兩座高山。支撐她們從不止步的力量來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的癡愛(ài)和忘我境界。對(duì)于教研員來(lái)說(shuō)，余映潮老師一直是我的精神榜樣。記得第一次看到他寫(xiě)的論文，當(dāng)場(chǎng)就有種震撼感。鉆研教材，把每篇課文都研究透徹。那個(gè)時(shí)候，竟然產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的想法。我也要把每篇文章試著分析到位，撰寫(xiě)成解讀材料?；蛘哌M(jìn)行簡(jiǎn)單的教學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。十年過(guò)去了，盡管沒(méi)有達(dá)到了那樣的高度，但起碼沒(méi)有荒廢業(yè)務(wù)。盡量樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，促使自己從平庸的狀態(tài)里走出來(lái)，可以把目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，寬廣一些。
在網(wǎng)站上查閱，得知他五十多歲才開(kāi)始正式執(zhí)教公開(kāi)課。到如今，小學(xué)、初中、高中，所有的學(xué)段都去積極嘗試。1947年出生的他，學(xué)歷不高，高中畢業(yè)，沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的高等教育，可是在35歲進(jìn)入到教研部門(mén)之后，他的專業(yè)發(fā)展有了巨大的飛躍。在教育學(xué)術(shù)界，有這樣的稱贊?！耙涣鞯慕萄泄ぷ?，一流的論文寫(xiě)作，一流的教學(xué)藝術(shù)。他是一位善于創(chuàng)新的中學(xué)語(yǔ)文教研員。”1300篇論文發(fā)表量，二十多部專著。每年平均發(fā)表論文達(dá)到50多篇。最為難得的是：余映潮老師是理論與實(shí)踐同步發(fā)展的集大成者。學(xué)科教研員，課堂教學(xué)實(shí)踐能力要弱些，理論功底要扎實(shí)?？墒牵嘤吵崩蠋熓冀K能在大量的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，深入地檢驗(yàn)自己的理論成果，并且不斷地修正和完善。故而，他的所有教研成果，操作性強(qiáng)，接地氣，理論體系嚴(yán)密，但是又能轉(zhuǎn)化為教師可以理解的教育教學(xué)行為。支撐他勇攀高峰的內(nèi)驅(qū)力還是：教育情懷。十月份，72歲的余映潮老師還在清瀾山學(xué)校執(zhí)教《秋天的懷念》示范課。真是“老當(dāng)益壯，不墜青云之志?！?/span>
我是一個(gè)有點(diǎn)理想主義情節(jié)的平凡人。模范們、專家們的事跡，總能給我?guī)?lái)力量，仿佛就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)里的“催化劑”。想起來(lái)也挺奇怪的。個(gè)人的心靈世界依然很年輕。勝過(guò)90后?；蛟S，這與我早年所接受的教育有關(guān)。也與我的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。
報(bào)著不服輸?shù)膭诺?，慢慢地積累，從菜鳥(niǎo)蛻變?yōu)樗^的“專家”。盡管這個(gè)稱號(hào)還需要加上雙引號(hào)，但是我希望通過(guò)下一個(gè)十年，做到名副其實(shí)，至少在學(xué)術(shù)理論方面有點(diǎn)滴的建樹(shù)，在全市的系統(tǒng)里，有那么一點(diǎn)點(diǎn)的話語(yǔ)權(quán)和影響力，能夠借助微弱的力量，塑造一批有理想、有追求、有熱愛(ài)的年輕教育工作者。市內(nèi)的幾個(gè)朋友笑著說(shuō)：“你太有教育情懷了。對(duì)教研工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我見(jiàn)過(guò)最負(fù)責(zé)的教研員?！蔽颐蜃煨α?。離真正的教育情懷還有著一段距離，所謂的教育情懷也不是最初就有的。進(jìn)入到單位后，只是不愿意認(rèn)輸，不愿意被同行笑話，不愿意成為單位可有可無(wú)的小人物而已。后來(lái)，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，以及身邊的形勢(shì)，硬著頭皮去迎接挑戰(zhàn)，竟然驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己可以勝任某些事情，甚至還可以做得好一些。尤其是不愿意看到那種輕視的眼光，那就得用強(qiáng)大的實(shí)力來(lái)證明。第一次組織縣級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)，第一次舉辦學(xué)術(shù)專題講座，第一次上縣級(jí)示范課，第一次組織市縣立項(xiàng)課題的開(kāi)題會(huì)，第一次參加高層次的評(píng)選答辯，無(wú)數(shù)個(gè)第一次……
所有的經(jīng)歷都是一種歷練，也是人生的必然，帶著去遠(yuǎn)行，欣賞路邊的風(fēng)景。陜西省學(xué)前師范教育學(xué)院的大姐給我談話：“作為年輕人，你現(xiàn)階段在爬坡，爬上了頂端，就能看到另外的風(fēng)景了。但卻不能過(guò)于急切”。我回家后，反思了許久。走路的時(shí)候，不要想得太多，要低頭看清楚腳下的路，盡量走穩(wěn)走好。但心中的夢(mèng)想，必須有具體的規(guī)劃，不能被眼前的小榮譽(yù)、小成績(jī)沖昏了頭腦。
回看兩年半的路，何曾有半點(diǎn)的平坦和順利呢？眼里的淚水滾動(dòng)著，可還是帶著笑容去推進(jìn)活動(dòng)。用包容之心，看待所有的風(fēng)起云涌。盡管，也有許多的失誤和瑕疵?？墒?，我是在用真情。
10月9日的下午，我坐在高鐵上，穿過(guò)秦嶺隧道了，一邊打著電話與市業(yè)務(wù)主管進(jìn)行溝通，用筆記錄下活動(dòng)的要點(diǎn)及相關(guān)安排。之后，一邊與單位的同事交流，把方案發(fā)給他。到了西安，夜色昏暗，風(fēng)蕭瑟地吹著，九點(diǎn)左右才開(kāi)始吃飯，心困的感覺(jué)席卷而來(lái)。記得八月的暑假，獨(dú)自完成著各種數(shù)據(jù)分析，撰寫(xiě)大型的文字材料，額頭的汗水順著臉頰流淌，坐在一邊的老公笑著調(diào)侃：“不需要那么認(rèn)真吧！”可是我，依然忍受著酷夏的折磨，還是堅(jiān)持完成，不斷地補(bǔ)充，盡量能把最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。功夫始終不負(fù)有心人，八月底的通報(bào)發(fā)言贏得了多數(shù)人的肯定，對(duì)我卻是莫大的獎(jiǎng)勵(lì)和安慰。
或許，磨難和嘲諷，委屈和郁悶，失敗和挫折，眼淚和微笑，都是一些門(mén)坎，摔倒了，就忍著疼痛爬起來(lái)。在溝壑叢生的道路上，沿著彎曲的小徑繼續(xù)走吧！試著從光明的角度看待當(dāng)下所有的事情，也就覺(jué)得坦然、無(wú)畏了。
就以2019年11月7日為新的起點(diǎn)吧！我將再一次出發(fā)，實(shí)現(xiàn)我的下一個(gè)十年之征戰(zhàn)。務(wù)必拿出勇氣和信心，以點(diǎn)滴的行走，無(wú)懼世間的風(fēng)雨和阻攔，成為那個(gè)最好的自己。謝謝所有的朋友、恩師、領(lǐng)導(dǎo)，還有默默支持我的親人們。空空布衣-周雅梅
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