2019.5.15上午在教室外旁聽(tīng)半節(jié)由匡鄭老師執(zhí)教的《小數(shù)的加減法》，盡管是在教室外，仍然被親切的語(yǔ)音，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言所吸引。由于只聽(tīng)了半堂課，從計(jì)算練習(xí)部分開始，練習(xí)題設(shè)置的層次十分清晰，有鞏固練習(xí)，有變式練習(xí)，有學(xué)生感興趣的改錯(cuò)示例練習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣！有一個(gè)小小的建議，多媒體出示的練習(xí)題，算式能否放大些，對(duì)于旁聽(tīng)者我站在第一個(gè)窗口來(lái)看，顯得有些吃力，后排的學(xué)生有可能看不清。小數(shù)的加減法，教師算理講解清晰，每一個(gè)步驟，都講得非常詳細(xì)。
計(jì)算相對(duì)是枯燥的，教師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得很痛苦，這句話很形象地描述了我上計(jì)算課的現(xiàn)狀，怎樣扎實(shí)有效的設(shè)計(jì)計(jì)算課的練習(xí)？下面的分享一下學(xué)習(xí)筆記[壞笑]，（適用范圍：課后反思，聽(tīng)課評(píng)課專用…)
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練習(xí)課中存在的問(wèn)題：
1盲目的多練
2層次不清楚
3準(zhǔn)備不充分
4針對(duì)性不強(qiáng)
從某種程度上講，有什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)就什么樣的課堂教學(xué)，有效的課堂，有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，是實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。因此，要把握練習(xí)設(shè)計(jì)這樣的原則:1.科學(xué)性目的性原則。練習(xí)設(shè)計(jì)必須內(nèi)容科學(xué)，符合教學(xué)內(nèi)容。
2層次性原則。練習(xí)課設(shè)計(jì)要由易到難，由基本到復(fù)雜，由鞏固到發(fā)展，在練習(xí)課設(shè)計(jì)中，考慮練習(xí)的難度和層次性適合學(xué)生現(xiàn)有水平，并兼顧到學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，練習(xí)要讓學(xué)生體驗(yàn)成功感培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
3針對(duì)性原則。練習(xí)課的設(shè)計(jì)要從教材和學(xué)生兩方面去考慮，從客觀實(shí)際出發(fā)，把握練習(xí)的數(shù)量和難度。根據(jù)掌握知識(shí)，形成技能的重點(diǎn)難點(diǎn)，去設(shè)計(jì)聯(lián)系。
4多樣性原則。練習(xí)的設(shè)計(jì)要注意題型的多樣化和練習(xí)，方式的多樣化，從題型上分為填空，選擇判斷解答等，從方式上分為口述，動(dòng)手操作，書面練習(xí)，有單項(xiàng)練習(xí)也有綜合練習(xí)。
5有效性原則。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，這就要求教師在教育教學(xué)中，重視學(xué)生的發(fā)展學(xué)生有無(wú)進(jìn)步和發(fā)展是練習(xí)有沒(méi)有效益的重要指標(biāo)。
6綜合性原則。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，不僅僅是讓學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)點(diǎn)之間的綜合運(yùn)用還包括綜合運(yùn)用學(xué)科與學(xué)科之間的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
7實(shí)踐性原則?；顒?dòng)是兒童的天性?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，“數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該有意識(shí)，有規(guī)律，有計(jì)劃地設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系。
8開放性原則。開放性練習(xí)是針對(duì)封閉性練習(xí)來(lái)講，條件和問(wèn)題不完備，答案不唯一，解題方法不統(tǒng)一的練習(xí)，具有發(fā)散性，探究性，發(fā)展性和創(chuàng)新性。
9趣味性和生活性原則，設(shè)計(jì)練習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)編選一些帶有濃郁趣味的習(xí)題?？梢栽⒕氂跇?lè)。練中生趣，既能減輕學(xué)生練習(xí)的心理負(fù)擔(dān)又能提高練習(xí)的效率，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行練習(xí)，設(shè)計(jì)可展現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在自己身旁，從自己的身邊的情景，可以看到數(shù)學(xué)問(wèn)題。
當(dāng)然，我們的練習(xí)課設(shè)計(jì)不可能做到面面俱到，但我們應(yīng)該把這些設(shè)計(jì)原則，牢記在心，使之盡量在課堂中得以貫徹，使之為我們的課堂教學(xué)服務(wù)，為我們的學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。
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