老師從不控制課堂

我的一位當(dāng)英語老師的同學(xué)，在中小學(xué)優(yōu)秀外語教師出國留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目2010年度全國統(tǒng)一選拔考試中被錄取，獲得了赴英國布萊頓大學(xué)留學(xué)深造三個(gè)月的機(jī)會(huì)。學(xué)成回國后，在近期的中小學(xué)學(xué)習(xí)新課標(biāo)培訓(xùn)會(huì)上，她作為名師之一，引領(lǐng)我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)。

　　談到她的進(jìn)修，說到教她們的老師是一個(gè)叫Gerry的家伙，為什么這么說呢，因?yàn)檫@個(gè)家伙徹頭徹尾就是個(gè)懶蛋，什么也不教她們，只會(huì)讓她們自己做這做那，把她們支使得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而他卻無所事事。她對(duì)這個(gè)家伙的印象很不好。課程結(jié)束時(shí)，當(dāng)Gerry問她們有什么感受時(shí)，她心里很不舒服，也就沒給這個(gè)家伙面子，實(shí)話實(shí)說道：“一點(diǎn)也不好，整節(jié)課，都是我們?cè)诓煌５刈鲞@做那，你什么也沒教給我們?！盙erry顯然很意外，盯著她看了半天，才說道You got it.(你學(xué)會(huì)了。)她才靜下心來反思，是呀，雖然Gerry看似什么也沒教，可是本節(jié)課應(yīng)該掌握的內(nèi)容，通過努力，她自己也學(xué)會(huì)了呀。Gerry的意思是，既然你自己能學(xué)會(huì)，為什么一定要我教呢？

　　通過這件事，她醒悟了，教師的作用是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是控制課堂。她注意到，英國本土的教學(xué)，基本都是這樣。學(xué)生很忙，教師很閑。

　　在國外，她還分別上了一節(jié)德語課、西班牙語課。然而，老師上課一率不用母語，老師告訴她們，之所以特意為她們上這兩節(jié)外語課，就是要告誡她們，在教學(xué)中，不一定要用母語教學(xué)，不要怕孩子聽不懂。這種生動(dòng)的教學(xué)方式，在她感受到奇特的同時(shí)，她也領(lǐng)會(huì)了這么做的效果，那一節(jié)課，對(duì)西班牙語一無所知的她，竟然學(xué)會(huì)了6句西班牙語。

　　隨著她學(xué)習(xí)照片的放映，我們發(fā)現(xiàn)，不獨(dú)是學(xué)生的教室難以見到課桌的身影，即便是對(duì)教師的培訓(xùn)中，也不是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，去培訓(xùn)的教師，中小學(xué)、各個(gè)國家的都有，大家都圍坐在桌子前，以類似于開研討會(huì)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)?；蛘吒揪蜎]有桌子，大家都坐在小凳子上，圍成一圈。不知道的，很難分清楚誰是老師。

　　講到這里，現(xiàn)場的人都不由得會(huì)心地一笑，我們?nèi)w的中小學(xué)老師，正黑壓壓地坐在階梯教室中，而她正坐在高高的講臺(tái)上，給我們做報(bào)告。國外學(xué)生的課上得形式多樣，我是知道的，但是老師的培訓(xùn)，也采取座談會(huì)的形式，確實(shí)讓我覺得新鮮。以這種形式培訓(xùn)出來的教師，難怪會(huì)采取輕松的方式教學(xué)。

　　更讓我羨慕的是，她們上課，一周5天，只有3天半正式上課，其他時(shí)間做什么呢，就是自己在大廳里上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查資料。學(xué)習(xí)中心一眼觸及的，就是那鱗次櫛比的書架，里面的書可謂是汗牛充棟，卻又不同于傳統(tǒng)的圖書館。里面有可供多人學(xué)習(xí)的大桌子，上面放有電腦，可供在這里學(xué)習(xí)的人上網(wǎng)查資料；也有單人用的小桌子，如果不想與他人有較近的接觸，完全可以在角落里覓得一分清靜。

　　整個(gè)學(xué)習(xí)中心，都是學(xué)生們自己，或是上網(wǎng)查資料，或是看書，老師根本不見蹤影。她評(píng)價(jià)道，這就是國外的教學(xué)，老師閑死，學(xué)生自己忙去吧！來源YNET.com)