終于有人說出了實話！中小學(xué)教師上公開課確實就是一場話劇表演，誰彩排彩得好誰的課堂表演就精彩（大多數(shù)情況是這樣）。其實所謂的公開課，才是最遠(yuǎn)離真實課堂的課！
每學(xué)期山村老師所在的縣每學(xué)期都會搞各種各樣的公開課賽，看上去好像是在搞教學(xué)，但實際上就是在賣弄表演。每一次課賽，任課教師提前一天就會到課賽所在學(xué)校，把自己之前精心準(zhǔn)備的導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生，班主任也會很配合的要求學(xué)生把內(nèi)容背得掉！或者到時候老師提問時照著導(dǎo)學(xué)案的答案大聲讀出來。有的老師如果認(rèn)識該學(xué)校的人，還可以借班提前“磨課”。如果是在本校，那更是提前一個星期天天“磨課”，然后教研組討論不足之后修改，然后再“磨課”，直到大家都覺得可以后才停止。像這樣的課，有時候純粹是為了取悅所謂的“專家”評委，這已經(jīng)嚴(yán)重的脫離了現(xiàn)實課堂，一點意義也沒有。
說句不好聽的話，天天都在搞教學(xué)改革，一開始是吵得比較熱的杜郎口教學(xué)，搞了一段時間后覺得不切合實際失敗了，再到現(xiàn)在的洋蔥教學(xué)法，也沒法現(xiàn)把教學(xué)成績提高。唯一的“好處”就是把教師們搞得不會教學(xué)了！
就拿參與式教學(xué)來說吧，學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，你要讓學(xué)生都能夠參與進(jìn)來，但有的學(xué)生基礎(chǔ)差，而且自主性又差，讓這類學(xué)生全員參與進(jìn)來有點不太現(xiàn)實。城里學(xué)生可能搞起來很順暢，但農(nóng)村學(xué)生對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)基本沒有，小學(xué)老師不培養(yǎng)，上了初中三年你卻讓他們突然改變這是不太現(xiàn)實的。學(xué)習(xí)好的會主動參與進(jìn)來，但絕大多數(shù)都是學(xué)習(xí)差的，你把時間拿給他們討論，那只是讓他們有了更多的聊天時間而已！
總結(jié)語:用鄧小平的一句話來講:“不管黑貓白貓，能抓耗子的就是好貓”。用在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境中也是同樣的道理，不管用什么方法，只要不違規(guī)違紀(jì)，能把學(xué)生教好的才是好方法，整天整一些花架子無用！
以上觀點純屬個人愚見！對于中小學(xué)公開課，你有什么看法呢？歡迎各位留言吐槽！
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