煙臺市實驗中學 教師葛明珍
家風會對孩子產(chǎn)生無形的、至關重要的影響。老舍《我的母親》一文中說道：“從私塾到小學，到中學，我經(jīng)歷了起碼幾十位老師，但是，我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育?！倍潭痰膸拙湓?，反映了家風對作者的重大影響。無論什么時代，家風如細雨，隨風潛入夜，潤物細無聲，孩子只有在良好家風的滋潤下，才能健康成長；只有在優(yōu)良家風的熏陶下，才能出類拔萃。
我們家是一個普通的家庭，孩子爸爸部隊轉業(yè)，現(xiàn)供職于一家企業(yè)；我在學校教書，自由時間基本和孩子同步。職業(yè)使然，我給這個小家定了格調：守時，誠信，不斷學習，懂得分享，與人為善，孝敬老人等，而且家風隨著孩子的成長、社會的進步也在不斷演變中。
誠信是為人之本。孩子在成長過程中，錯誤不可避免會犯，但是我絕對不允許孩子撒謊。我和孩子講民主，犯了其他錯誤可以講道理；但是，絕對不允許說謊話，說謊是要受到懲罰的。還記得在孩子三年級時，暑假里一個中午，在沒有大人陪伴也沒有告訴大人的情況下，孩子和鄰居男孩去部隊院子里的池塘邊玩耍了！池塘是人工堆砌的垂直的深塘，危險性可想而知。在男孩父親找到他們并告知我的前提下，孩子回家撒謊，卻說去籃球場玩了。我直接拿30厘米的不銹鋼尺子（這是我的家用戒尺）在孩子的小腿和腳底抽，一道道紅印在稚嫩的腿上出現(xiàn)。她一邊喊疼，一邊求饒：“媽媽，我再也不敢了”。事后我也心疼，這也是唯一的一次真正的打孩子。只是，我不知道這種做法是否過于極端，是否會對孩子一直有警戒作用？孩子現(xiàn)在長到14歲了，再也沒有撒謊的事情發(fā)生。
孩子在學習和生活中，對于必須干的事情做到“趕早不趕晚”，尤其是在學習上這件事上。記得開始執(zhí)行起來有很大的難度，孩子總愛把事情往后拖，拖到最后我和孩子上火，怎么辦？我就先監(jiān)督一段時間，督促幾點之前完成什么事情，然后有精神獎勵等，并且說到做到；在孩子小的時候，我引用一些童話故事，給孩子講述拖拉、邋遢的危害。逐漸的，孩子走上正道了，嘗到甜頭了，作業(yè)能及時完成，好的學習習慣養(yǎng)成了，“日事日畢，日清日高”。現(xiàn)在的她，基本總是完成必須干的事情后，帶著愉悅的心情盡情的玩耍。
廣泛閱讀，不斷學習，是我家最有特色的一股清新風氣。孩子小的時候，我備課做題時，她在旁邊好奇的看，來抓我用的筆；或是我為她講故事，而她在故事聲中香香的睡去；再大一些，我備課做題時，她在旁邊拿著筆自己涂畫一氣；再到她自己可以用拼音看書；現(xiàn)在，孩子完成作業(yè)后，除了散步時間，經(jīng)常是這樣的情形：我們一家人一人捧一本書，都在津津有味的看得入迷呢！連愛看電視劇的婆婆也加入到我們的家庭閱讀大軍中來了！
父母是孩子最好的老師，大人的一言一行無形中影響著孩子，教子千遍不如自己做一遍。父母榜樣的力量是潛移默化的，而且又是巨大的。前幾年央視有這樣一則電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆水，深情地說：“媽，洗腳！多泡泡腳對您的腿有好處！”后來她的小孩也給她端來一盆水說：“媽媽，洗腳?！边@就是父母榜樣的力量！想讓孩子做什么樣的人，必須我們家長首先做什么樣的人！我們應該身體力行，經(jīng)常利用我們做的一些正面的事情去影響孩子、啟發(fā)孩子，提供一些讓孩子實現(xiàn)自身價值的舞臺，更好的塑造孩子的人格。
點評：
桃李不言下自成蹊。正如葛老師文章所說，想讓孩子做什么樣的人，我們家長首先做什么樣的人！只有家長行之導之，用正面的事情去影響孩子、啟發(fā)孩子，積極地提供正能量，才能更好的塑造孩子的人格。
（煙臺市實驗中學 教師劉存良）
2019
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