介紹
第三十八期，聽(tīng)常潔老師跟你講述她跟一個(gè)“搗蛋鬼”的相遇與相知·······
班主任工作是學(xué)校管理工作中的重要組成部分，是班級(jí)管理的組織和引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的品德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)生活和健康成長(zhǎng)起著非常重要的作用。班主任工作頭緒多，事情雜，做好班主任工作如果沒(méi)有愛(ài)心、信心和耐心是絕對(duì)不行的。因此，一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須是具備高尚的品德，強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。
小勇（化名）同學(xué)是一個(gè)好動(dòng)、散漫、脾氣倔的男生，這位看似貌不驚人的學(xué)生，卻是我班主任管理工作中的一個(gè)大難題，該生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，由于基礎(chǔ)欠缺，所以不管什么文化課，他都不肯學(xué)、不愿學(xué)，上課時(shí)無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有絲毫的興趣；下課和同學(xué)追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；課后不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，即使做了，也是胡弄一下……幾乎每天都有學(xué)生向我告狀。
課后，我多次找他談話。每次談話，他表態(tài)很好，但在行動(dòng)上卻沒(méi)有一點(diǎn)兒進(jìn)步，我?guī)缀鯇?duì)他失去了信心。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他真是“不可雕的朽木”。但我又覺(jué)得作為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不把他管好還會(huì)影響整個(gè)班集體，我心想：非把你轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)不可。
在高年級(jí)學(xué)生中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過(guò)于直率，尤其是批評(píng)他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了。有一次我上課，身為班主任，學(xué)生一般不敢遲到，他卻宛如下課一樣，慢悠悠的走進(jìn)教室，這成何體統(tǒng)，當(dāng)時(shí)我心里非常氣憤，但怕影響其他同學(xué)上課，所以我就沒(méi)在班上批評(píng)他，直到下課后，我讓他到辦公室來(lái)，雖然心中充滿怒火，但我還是沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)他，因?yàn)槲伊私獾较袼@一類的學(xué)生脾氣比較倔強(qiáng)，說(shuō)得過(guò)重反而適得其反。我問(wèn)他今天是否是因?yàn)橛惺逻€是其他原因，并談了一些做人的道理及人與人應(yīng)互相尊重……他可能也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，所以態(tài)度不是很強(qiáng)硬。
心、聊天，這是做學(xué)生工作一些基本的方法，也是班級(jí)管理過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他的一些愛(ài)好特點(diǎn)，例如喜歡上網(wǎng)、滑滑板等。于是我積極走進(jìn)他的生活，了解他的心理世界，從全方位對(duì)他關(guān)心。
也希望久而久之，他也能感受到老師對(duì)他的“好”，明白更多做人的道理，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
快來(lái)跟我一起再看看我那個(gè)班級(jí)、那幫孩子們的風(fēng)采吧！
后記：
等到下一年，我不再教他們了，但是有一天，我們的小勇突然去找我。他說(shuō)：“老師，你怎么就不教我們了呢？我還打算一直跟著你呢，你現(xiàn)在教一年級(jí)肯定有特別多的活，不然我每天來(lái)幫你干活吧？”瞬間被他的這段話說(shuō)的，剩下的除了感動(dòng)就是詫異，原來(lái)這個(gè)曾經(jīng)的搗蛋鬼真的變樣了，真的長(zhǎng)大了，也感謝我們之間一次次心靈的交匯，也讓我深知：只要我們懂得一切從心開始，那我們師生間就會(huì)變得更加自然與真誠(chéng)。
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