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       詩成自寫紅葉，校園精彩紛呈。在秋高氣爽的日子里，為有效落實“雙減”政策，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，新寨中心小學(xué)于10月8日開展了以“智慧課堂助'雙減’，常規(guī)教育潤心田”為主題的高效課堂展示活動。

       在校領(lǐng)導(dǎo)班子和各年級教研組的精心安排和部署下，李璇、馮爽、史娟娟三位老師分別執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)和英語課。課前，三位教師做了充分準(zhǔn)備，一方面潛心備課、磨課，一方面關(guān)注小組和學(xué)生課堂常規(guī)。展示過程中，學(xué)校黨支部書記、校長李亞芳帶領(lǐng)班子成員全程參加。

      李璇老師將二年級語文課《田家四季歌》首先呈現(xiàn)給大家。李老師的課教學(xué)環(huán)節(jié)思路清晰，條理分明，讓孩子們體會到了田家四季的美好和農(nóng)民的辛勞與快樂。循循善誘的語言風(fēng)格讓孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)，多樣化的識字法貫穿全課，引領(lǐng)孩子們扎扎實實地當(dāng)堂掌握了知識與技能。授課過程中，李老師適時提醒孩子們保持正確的讀書寫字姿勢和坐姿；嚴(yán)格要求孩子們朗讀或回答問題聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)；耐心引導(dǎo)孩子們學(xué)會傾聽，大膽表達(dá)自己的不同見解；鼓勵孩子們要說完整的話，從小培養(yǎng)口語交際能力......李老師運(yùn)用教育智慧，將枯燥的課堂常規(guī)貫穿于教學(xué)細(xì)節(jié)中，為低年級學(xué)生的健康成長打下了堅實的基礎(chǔ)。

      馮爽老師為大家?guī)砹肆昙墧?shù)學(xué)課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》。課堂上，馮老師教態(tài)自然，風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，語言規(guī)范，巧妙地設(shè)計了“炫我兩分鐘”等數(shù)學(xué)游戲和孩子們進(jìn)行互動，并啟用“小老師”這一角色，使孩子們在寬松、和諧、快樂的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識，增長智慧。高質(zhì)量的課堂檢測、多元化的作業(yè)設(shè)計，體現(xiàn)了馮老師的課堂助力“雙減”的特點。同時，馮老師注重以學(xué)習(xí)小組促課堂常規(guī)，孩子們在小組合作中各司其職，小組長、記錄員、匯報員分工合理，合作有序，整體上呈現(xiàn)了高年級常規(guī)教育的良好效果。

     史娟娟老師講授的是六年級英語課《Unit3 My weekend plan A let's talk》。本節(jié)課思路清晰、內(nèi)容系統(tǒng)、教學(xué)法靈活。史老師以新課程理念為指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生的學(xué)段特點，在知識的傳授和教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排上有條不紊。課堂呈現(xiàn)的訓(xùn)練方式多種多樣，有全班活動、師生互動、小組活動、同桌活動等，在活動中突出重點、突破難點，在活動中訓(xùn)練口語、發(fā)展能力。史老師還跟據(jù)“雙減”要求，設(shè)計了個性化作業(yè)，梯度不同的作業(yè)使學(xué)優(yōu)生脫穎而出，中等生進(jìn)步明顯，學(xué)困生有所收獲，產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。整節(jié)課，教師掌控課堂的能力游刃有余，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的欲望強(qiáng)烈。孩子們不僅專注于學(xué)習(xí)，也顯現(xiàn)了極強(qiáng)的紀(jì)律性，在課堂常規(guī)、小組建設(shè)、交流展示等方面一次次將課堂氣氛推向了高潮，為在場師生不斷帶來驚喜。

      高效課堂展示結(jié)束后，三位授課教師闡述了自己教學(xué)設(shè)計中每個環(huán)節(jié)的設(shè)計理念，并從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教師的基本功及課堂常規(guī)等方面進(jìn)行了自評。隨后，聽課老師們進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)、實在的評課。老師們對授課教師給予了充分肯定：精彩紛呈的課堂來源于每一位潛心執(zhí)教者的設(shè)計和打磨。有的老師學(xué)識淵博，底蘊(yùn)深厚；有的老師評價語言豐富多彩，既入耳又入心；有的老師風(fēng)格獨特，掌控課堂的能力極強(qiáng)，顯示出良好的職業(yè)素養(yǎng)……同時，聽課老師也指出了課堂微瑕：教材挖掘面要緊貼單元訓(xùn)練目標(biāo)，或精準(zhǔn)訓(xùn)練或?qū)挿荷娅C；教師要避免干涉過多，爭取達(dá)到“扶放自如”的狀態(tài)；個別特殊學(xué)生常規(guī)有待加強(qiáng)……聽課老師精準(zhǔn)細(xì)致的點評，使授課教師心悅誠服，收獲滿滿。

      最后，李校長對本次活動做了總結(jié)。李校長強(qiáng)調(diào)：“對于學(xué)生來說，良好的習(xí)慣要從小養(yǎng)成，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在抓起，才能為高效課堂打下堅實的基礎(chǔ)；對于教師來說，'雙減’之下，需要改變理念，提質(zhì)增效，才能打造'智慧課堂’。今后，我校將繼續(xù)開展此類活動，相信我們會有整體的進(jìn)步！”

      智慧課堂助力“雙減”，常規(guī)教育滋潤心田。此次活動的開展，在新寨中心小學(xué)營造了濃厚的教學(xué)教研氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，提高了師生規(guī)范常規(guī)意識，為進(jìn)一步提升“雙減”之下的課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。