案例
圓圓今年上大班了，她和比她小一歲的小表妹非常要好，經(jīng)常把自己的吃的和玩具拿給妹妹，很像個(gè)小姐姐，但就是嫉妒心特別強(qiáng)。家長(zhǎng)不能當(dāng)著她說(shuō)妹妹一點(diǎn)好，一旦忘了，夸獎(jiǎng)了妹妹，她就會(huì)把給妹妹的東西統(tǒng)統(tǒng)收回來(lái)，自己在一旁噘著嘴巴生氣。做父母的很發(fā)愁：孩子為什么會(huì)這樣呢？我該怎樣幫助孩子克服這種不良心態(tài)呢？
分析
圓圓的表現(xiàn)可以說(shuō)是嫉妒心在作祟。嫉妒是一種不健康的心理，是消極的情感表現(xiàn)。其實(shí)在許多成人中也有不同程度的嫉妒心，不過(guò)大多數(shù)成人能在產(chǎn)生嫉妒時(shí)借助豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，做出正確的判斷，從而理智地控制自己的情感。但也有少數(shù)人由于消極情感失控，采取不良的行為尋求自己的心理平衡，甚至有些毀容、兇殺、偷盜、搶劫等案件起因都是嫉妒。因此，這種不健康的心理必須引起我們足夠的重視，才能幫助孩子將被扭曲了的情感調(diào)整過(guò)來(lái)。
孩子為什么會(huì)產(chǎn)生忌妒心呢？大多數(shù)的孩子都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的，他們希望自己樣樣都比別人好。但由于幼兒認(rèn)識(shí)水平有限，他們認(rèn)為說(shuō)別人好就等于說(shuō)自己不好，不能把要想超過(guò)別人就得自己不斷努力聯(lián)系起來(lái)，而是希望別人不如自己。這是幼兒產(chǎn)生妒忌心理的認(rèn)識(shí)根源。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，孩子自我評(píng)價(jià)的意識(shí)開(kāi)始萌芽，但他們的評(píng)價(jià)是以成人的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。比如，我們?yōu)榱遂柟趟麄兊膬?yōu)點(diǎn)經(jīng)常會(huì)用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方法來(lái)增加他們不斷進(jìn)步的自信心，但如果表?yè)P(yáng)過(guò)分，就會(huì)使孩子產(chǎn)生驕傲情緒，他們以為只有自己好，別人都不如自己，進(jìn)而看不起別人，甚至當(dāng)說(shuō)別人好沒(méi)說(shuō)他好時(shí)，他就接受不了，于是產(chǎn)生嫉妒。孩子的情感是脆弱的，成人稍不注意就會(huì)使孩子的積極情感變?yōu)橄麡O情感。比如，許多家長(zhǎng)常指著別人的孩子對(duì)自己的孩子說(shuō)你看你這點(diǎn)就不如他，家長(zhǎng)想通過(guò)不同孩子身上不同的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的孩子去學(xué)習(xí)，渴望集別人孩子的優(yōu)點(diǎn)于自己孩子一身，但是這樣的做法，會(huì)讓孩子覺(jué)得媽媽愛(ài)別人，不再愛(ài)自己，使孩子的情感受挫，產(chǎn)生不服氣，也會(huì)導(dǎo)致嫉妒。另外，不公正的評(píng)價(jià)會(huì)使孩子受到壓抑，時(shí)間長(zhǎng)了也容易使孩子變得心胸狹窄和嫉妒。
建議
一 、適當(dāng)適度的表?yè)P(yáng)。對(duì)嫉妒心強(qiáng)的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)更要注意分寸，不可過(guò)多?？梢园岩龑?dǎo)他自己發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)作為重點(diǎn)表?yè)P(yáng)的內(nèi)容，這樣不僅不會(huì)傷害孩子的自尊心，還會(huì)促使孩子為了得到表?yè)P(yáng)而繼續(xù)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，逐步扭轉(zhuǎn)嫉妒心理。
二 、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)?？梢灾v一些相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)方面的故事，和孩子共同評(píng)價(jià)各角色的優(yōu)缺點(diǎn)，讓孩子的認(rèn)知和情感受到潛移默化的影響，也可以引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的繪畫(huà)、手工、小制作等做一些評(píng)價(jià)，如哪些地方好，還可以怎樣做得更好。這樣就可以在提高幼兒藝術(shù)鑒賞能力的同時(shí)滲透辯證的觀點(diǎn)，逐漸影響他將來(lái)對(duì)人對(duì)事的態(tài)度。
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