倪閩景
教育是民生，更是國(guó)計(jì)。教育改革是國(guó)家長(zhǎng)治久安和穩(wěn)步發(fā)展的根本保證。新課程改革的20年，是整個(gè)國(guó)家改革開(kāi)放的重要組成部分，也是作為參與者的每一個(gè)教育人重要的生命歷程。伴隨著上海課改發(fā)展，20年里有三個(gè)片段令人難忘。
第一個(gè)片段：我參加北京大學(xué)物理骨干教師培訓(xùn)。2001年7月，教育部召開(kāi)全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議，確定了新課改的總體目標(biāo)和工作策略，全面部署了新課改的實(shí)驗(yàn)推廣和師資培訓(xùn)等各項(xiàng)工作。當(dāng)年9月我接到通知赴北京大學(xué)參加為期6個(gè)月的物理學(xué)科新課改班的培訓(xùn)，到了北京大學(xué)才知道這個(gè)班只有9個(gè)人且來(lái)自全國(guó)不同的省市，可以說(shuō)是十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。北京大學(xué)設(shè)計(jì)了豐富的培訓(xùn)課程，并配備了最強(qiáng)的師資，教師當(dāng)中就有物理界赫赫有名的趙凱華教授。半年里，除了上物理培訓(xùn)課，參觀許多學(xué)校和科技公司，還在北大清華聽(tīng)了66場(chǎng)報(bào)告，包括時(shí)任德國(guó)總理施羅德和著名科學(xué)家珍妮·古道爾的講座，感受到世界的迅猛變化和信息技術(shù)的強(qiáng)大沖擊。這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程改革有了全新的理解?；厣虾：蠓e極投身新課程改革，擔(dān)任上海市《科學(xué)與技術(shù)》主編和牛津《自然》教材主編、《上海物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》副主編，參與了上海物理教材的編寫(xiě)工作，成為科學(xué)教育和物理教育界有一定知名度的年輕教師并獲評(píng)物理特級(jí)教師?？梢哉f(shuō)，新課程改革成就了我，也成就了一大批年輕教師。
第二個(gè)片段：上海首次參加PISA，驚艷全球。上海的新課程改革始于1989年，到2009年已經(jīng)進(jìn)入第20年，需要一個(gè)更開(kāi)闊的平臺(tái)檢驗(yàn)課程改革的效果。因此，上海市委、市政府決定參加由經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）進(jìn)行的15歲學(xué)生閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)能力評(píng)價(jià)研究項(xiàng)目，即PISA項(xiàng)目。PISA主要考查義務(wù)教育末期學(xué)生是否掌握參與今后社會(huì)生活需要的問(wèn)題解決能力和終身學(xué)習(xí)能力。該項(xiàng)目從2000年開(kāi)始，每3年從閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)中選擇一個(gè)作為主要領(lǐng)域，另外兩個(gè)作為次要領(lǐng)域進(jìn)行一次測(cè)評(píng)。2009年的主要領(lǐng)域是閱讀，參加的國(guó)家和地區(qū)有65個(gè)，上海是中國(guó)大陸第一個(gè)正式參加PISA的地區(qū)。
2010年12月PISA結(jié)果公布，上海學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)方面的成績(jī)遙遙領(lǐng)先。當(dāng)時(shí)我在上海市教委擔(dān)任基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)，這個(gè)結(jié)果大大出乎大家的意料，上海在決定參加這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要拿第一，初心就是要在全球平臺(tái)上看我們的基礎(chǔ)教育水平，同時(shí)學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的教育評(píng)價(jià)技術(shù)。但是這個(gè)結(jié)果確實(shí)很好地反映了上海課程改革的成效，也為全國(guó)堅(jiān)定地推動(dòng)新課程改革帶來(lái)了信心。實(shí)踐表明，新課程改革撬動(dòng)了校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力，推動(dòng)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使我國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量在短短的二三十年時(shí)間里就走到了世界前列。
第三個(gè)片段：上海承擔(dān)國(guó)家首批高考綜合改革任務(wù)?？荚囌猩贫仁菄?guó)家基本教育制度，高考綜合改革是教育領(lǐng)域“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的重大改革，也是新課程改革全面成功的關(guān)鍵一步。2014年9月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，上海、浙江承擔(dān)首批高考綜合改革任務(wù)。而這之前，在教育部指導(dǎo)下，兩個(gè)省市已經(jīng)用了整整一年時(shí)間研究高考改革的方案?！皟梢罁?jù)一參考”方案，充分增加學(xué)生的選擇性，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；外語(yǔ)一年兩考，增加聽(tīng)說(shuō)測(cè)試部分；學(xué)業(yè)考分合格考等級(jí)考，等級(jí)考實(shí)施等第評(píng)分。這一系列方案在聽(tīng)取學(xué)生、教師、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、教育專(zhuān)家、人大代表、政協(xié)委員意見(jiàn)基礎(chǔ)上，反復(fù)爭(zhēng)論、修改，最終出臺(tái)。2014年方案出臺(tái)后我去郊區(qū)政府部門(mén)工作，2017年新高考方案首次平穩(wěn)實(shí)施后我再次回到上海市教委工作，分管高校招生考試工作，堅(jiān)定不移按照既定目標(biāo)系統(tǒng)考慮、小步推進(jìn)。目前全國(guó)開(kāi)展高考綜合改革的省份已經(jīng)推進(jìn)到第三批14個(gè)省份，這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了國(guó)家在評(píng)價(jià)改革方面的重大決心，對(duì)課程改革深化起到了重要作用。
回顧高考綜合改革方案制定和實(shí)施的日日夜夜，有無(wú)限的興奮和靈光乍現(xiàn)，有無(wú)數(shù)的質(zhì)疑和推倒重來(lái)，也有無(wú)盡的迷茫和柳暗花明?，F(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的苦竟然會(huì)覺(jué)得分外甜蜜，這也許就是對(duì)“幸福都是奮斗出來(lái)的”最好的闡釋吧。
在新時(shí)代，教育要有新發(fā)展，課程改革始終是教育改革的核心環(huán)節(jié)。20年砥礪前行，成果豐碩，這是全體教育人集體智慧的結(jié)晶。隨著課程改革的深化，我們面臨的挑戰(zhàn)會(huì)更加巨大，需要更多的投入、更多的智慧、更多的夢(mèng)想，相信未來(lái)的課程改革一定會(huì)為孩子的成才構(gòu)架更多更好的道路，相信未來(lái)的課程改革一定會(huì)為國(guó)家培育更多有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)慕影嗳?，也一定?huì)留下更多值得記憶的故事和片段。
（作者系上海市教育委員會(huì)副主任）
（中國(guó)教師報(bào)）
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