一、課前準備習慣：良好的課前準備習慣是上好一節(jié)課的基本前提，它包括聽到鈴聲要立即走進教室;準備好上課用品，課本、作業(yè)本、所有文具、學具等。家長要注意提醒孩子上學時帶齊學習用品。
二、課堂聽講習慣：課堂是教師傳授知識的主渠道，是學生最主要的學習活動，良好的課堂聽講習慣對于學生增長知識，掌握技能，都是至關(guān)重要的。課堂聽講包括思想集中、專心聽講、不做小動作、不隨便講話、并能根據(jù)所學知識內(nèi)容開動腦筋，積極思維，大膽發(fā)言等。使孩子養(yǎng)成良好的上課習慣，一方面教師要制定課堂常規(guī)要求，講課引人入勝;另一方面家長要經(jīng)常了解孩子的課堂聽講情況，及時提醒孩子克服缺點，養(yǎng)成良好的聽講習慣。
三、做作業(yè)習慣：作業(yè)是學生鞏固知識，掌握技能的一種學習活動，良好的作業(yè)習慣是這一學習活動得以實現(xiàn)的基本條件，也是重要的學習習慣。它包括：
1、細心認真完成作業(yè)的習慣。家長要教育孩子在做作業(yè)時，認真審題，按時完成，做到干凈整潔，字體工整。
2、專心致志完成作業(yè)的習慣。教育孩子寫作業(yè)思想集中，改掉邊聽廣播邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)等不良習慣。
3.又對又快完成作業(yè)的習慣。家長對孩子完成作業(yè)可提出以下要求，即“對”(正確)，這是做作業(yè)最基本的要求;“快”，在做正確的基礎(chǔ)下要求做得快，要有速度和質(zhì)量。
四、預(yù)習復(fù)習習慣：預(yù)習和復(fù)習是學生鞏固知識，培養(yǎng)學習能力的一種學習活動，良好的預(yù)習和復(fù)習習慣的養(yǎng)成，是完成這一學習活動的基本手段。家長要指導(dǎo)孩子進行預(yù)習，如讓孩子朗讀將要學習的課文，劃出不認識的字，試著用拼音讀準字音等，及時復(fù)習，對知識的鞏固、記憶，理解、概括等作用是很大的，家長要重視指導(dǎo)和督促孩子及時復(fù)習好功課。
另外，各學科都有其特殊的學習習慣要求，如低年級的書寫習慣，家長應(yīng)在教孩子學寫字時就教給他正確的書寫姿勢，握筆、運筆方法和按筆順書寫。要培養(yǎng)孩子口算、速算的習慣，以及廣泛閱讀、查字典等好習慣。
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