現(xiàn)在的中小學(xué)生，越來越難管了。
相信許多同事，會有這種感覺。而我，這種感覺更為強烈！
記得30年前剛踏上講臺時，那時候的學(xué)生都特別乖，特別尊敬老師，如果在學(xué)校犯了錯，家長也饒不了他，會狠狠揍一頓。
可是，現(xiàn)在呢？學(xué)生一點也不害怕老師了！像我們教的小學(xué)低年級學(xué)生，老師如果不嚴(yán)厲一點，根本就“鎮(zhèn)”不??！而且，在家長的保護(hù)傘下，這些孩子越來越“肆無忌憚”，因為老師稍不注意，就被家長們舉報了：作業(yè)布置多了，家長去找教育局長；作業(yè)布置少了，家長去找教育局長；老師管教嚴(yán)了，家長依舊不愿意……總之，在這種大環(huán)境下，學(xué)生們真是有點“無法無天”，不光老教師頭疼，尤其是現(xiàn)在的年輕教師們，總是為“鎮(zhèn)”不住學(xué)生而發(fā)愁。
許多年輕老師，為了管住學(xué)生，就采用罰站、寫檢討、叫家長的方式，但是，這些方式，根本不管用！
由于現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較大膽，對于罰站和寫檢討，根本不在乎，就連小學(xué)生，也不害怕老師的懲戒。而叫家長呢，估計許多老師是“心有余悸”的！家長叫來以后，如果是有禮貌的家長，還會象征性說幾句好話，希望老師嚴(yán)加管教。如果是沒禮貌的家長，反而會質(zhì)問老師的管教方式，護(hù)犢子！讓老師哭笑不得！
怎么辦呢？
記得我年輕時候，剛當(dāng)上老師，一些年長的同事就來傳授經(jīng)驗了：如果你剛接手了一個班級，走進(jìn)教室的一剎那，就要板起臉，仔細(xì)尋找班級里的刺兒頭，找到最調(diào)皮的那個學(xué)生，別客氣，出手打幾下，等于是殺雞給猴看，其他孩子，一下子就消停了。
但是，在不允許體罰學(xué)生的今天，這一招，顯然并不適合。
在這里，給年輕老師們提供以下三個小招術(shù)：
第一招：提升課堂駕馭能力。
對于班級里的搗蛋學(xué)生，剛一開始，就不要給他們好臉！如果上課的時候，這些學(xué)生依然我行我素，那么，最好隨時提問他們，引起他們的重視。其次，要成為一名讓學(xué)生愛戴的老師，必須有過硬的素質(zhì)，你的課堂，要能吸引到每一位學(xué)生，當(dāng)他用崇拜的眼神去看你時，自然就忘記了搗亂課堂。
第二招：多向老教師取經(jīng)。
學(xué)校的老教師，那可都是久經(jīng)風(fēng)雨了，對付學(xué)生，都有自己的一套好方法。雖然這個方法，并不一定適用于你，但是，總歸是有閃光點和可取之處的。因此，年輕老師，不要為學(xué)生管不了而犯愁，多去取取經(jīng)，學(xué)習(xí)借鑒，時間久了，就形成自己的方法了。
第三招：給點甜頭，給點震懾，恩威并施。
中小學(xué)生，都是十分好動的。不過呢，對待學(xué)生，一定要有策略，得恩威并施。有些學(xué)生，喜歡聽好話，那就給點甜頭，多表揚鼓勵。有些學(xué)生呢，屬于瞪鼻子上臉那種，那么，就要給他來一點震懾，最好在課堂上，當(dāng)著全班同學(xué)的面，抓住他的錯誤，然后給予嚴(yán)厲的批評，這樣一來，他就不敢再放肆了。
總之，管理學(xué)生的方法，有千種萬種，當(dāng)年輕老師找到最適合自己的那一種時，就能輕松駕馭課堂了！
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