愛因斯坦說過：每個人都是天才！
孩子的天賦與生俱來，需要父母悉心引導和挖掘，如何不走彎路、不花冤枉錢、不被忽悠，準確定位到孩子的天賦呢？
第一，了解以下兩個測試和理論
MBTI性格測試
號稱全球公認最準，應用最廣泛的人格分類法，它把人分為16種人格類型，對應不同的職業(yè)偏好。
官方網(wǎng)站測試免費
哈佛心理學教授加德納（H.Gardner）博士的多元智能理論
加德納認為，每個人都或多或少具有8種智能，只是其組合的方式和發(fā)揮的程度不同，每個人都有自己的優(yōu)勢智能領域。
家長需要認真觀察孩子到底有哪些行為符合其中的某一項特質(zhì)，著重放大和培養(yǎng)這些特質(zhì)，進而找到孩子的天賦及未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
這樣的做法可以給到家長一個輔助框架，了解應從哪些方面去觀察孩子。
需要注意的是：所有的測試都不能去取代家長的陪伴和觀察，且人是不斷發(fā)展變化的，所有的性格測試、能力測試都只能作為家長的參考，千萬不能把它當成唯一標準答案。
第二，發(fā)掘孩子天賦的人，一定是家長自己
不要指望興趣班的老師代替家長挖掘出孩子的天賦。因為他們很可能會因為業(yè)績的壓力，而偏好說些家長更愿意聽到的溢美之詞，從而使家長對孩子的真實水平有所誤讀。且老師和孩子在一起的時間有限，能分配給單個孩子的時間和注意力是完全無法與家長相提并論的。
如果家長認為：我的孩子只愛好看電視、打游戲的話，希望家長能再給孩子多一些耐心和時間。請相信：每個孩子都有獨特的天賦，可能他的閃光點就藏在家長沒有認真觀察他的那下一分鐘里。
第三，再給天賦一點時間
天賦是說孩子做這件事比別人快一點，但并非是不經(jīng)努力就可以拿到結(jié)果。任何天賦取得的成就，都是無數(shù)次刻意練習的結(jié)果。所以我們不僅要鼓勵孩子多嘗試，更要鼓勵孩子多堅持。
可能家長花了很精力去挖掘和培養(yǎng)孩子的天賦，而孩子最后卻并沒有靠天賦吃飯。但是，那些因為天賦而快人一步的成就感，將會永遠深植在孩子心中。那種相信自己能行和與眾不同的感覺，永遠會是孩子往后余生的力量源泉。
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