1.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成練習(xí)。
客中守歲在柳家莊
白居易
守歲尊無(wú)酒，思鄉(xiāng)淚滿巾。
始知為客苦，不及在家貧。
畏老偏驚節(jié)，防愁預(yù)惡春。
故園今夜里，應(yīng)念未歸人。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）
A.首聯(lián)，開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明時(shí)間是除夕夜。同時(shí)表現(xiàn)作者在外生活窘迫，連酒也沒有；因極度思念家鄉(xiāng)，淚水把衣巾都沾濕了。
B.頷聯(lián)，作者知道家里生活也貧困，但是與之相比，在外更加的艱辛，因?yàn)樨毨е?，又加上了刻骨的思念?/span>
C.頸聯(lián)，“畏老偏驚節(jié)”，一“驚”字，不表現(xiàn)出作者因年老而感覺到的時(shí)光匆匆，更表現(xiàn)出作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
D.頸聯(lián)，“防愁預(yù)惡春”，“惡春”二字，表現(xiàn)出春天到了，作者愁緒尤多，難以排遣，以致對(duì)春天都充滿厭惡。
E.這首五言律詩(shī)用語(yǔ)平淡樸實(shí)，但情感真切，表現(xiàn)出流落在外的作者逢佳節(jié)對(duì)親人的思念之情與畏老情緒。
（2）最后一聯(lián)與前三聯(lián)在表達(dá)思念之情的角度上有何不同？
(1)DE。D，【解題說(shuō)明】此處考察對(duì)詩(shī)句的整體理解。作答時(shí)不能僅局限于選項(xiàng)中所給的詞，必須聯(lián)系到整個(gè)句甚至整首詩(shī)的內(nèi)容?！按禾斓搅?，作者的愁緒尤多”有誤。從“防愁”“預(yù)惡”二字可以看出，春天觸到心頭都是愁，作者是怕春天到來(lái)。）E.【解題說(shuō)明】此處考察作者情感，注意要扣住主要情感，對(duì)渲染、烘托情感的內(nèi)容，不能作為主要情感。詩(shī)中的畏老情緒，是為表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情服務(wù)的。
(2)【參考答案】①詩(shī)的前三聯(lián)，寫流落在外的作者對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念之情；②最后一聯(lián)寫作者想家鄉(xiāng)的親人也在思念自己；③最后一聯(lián)從家人思念自己的角度來(lái)寫，自己想家人時(shí)正是家人想自己的時(shí)候，不僅表現(xiàn)出一種濃濃的親情，還強(qiáng)化了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！窘忸}說(shuō)明】本題考察情感表達(dá)的角度，作答時(shí)要注意前三聯(lián)寫自己思念家人，后一聯(lián)寫家人思念自己；這種手法在杜甫的《月夜》中運(yùn)用了，此處為課外延伸。
2.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成習(xí)題。
送國(guó)子張主簿
唐 包融
湖岸纜初解，鶯啼別離處。
遙見舟中人，時(shí)時(shí)一回顧。
坐悲芳?xì)q晚，花落青軒樹。
春夢(mèng)隨我心，悠揚(yáng)逐君去。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）
A. 首聯(lián)，“湖岸”，點(diǎn)明送別地點(diǎn)，“鶯啼”，點(diǎn)明送別的時(shí)間，同時(shí)也用黃鶯悲傷的啼叫來(lái)寫詩(shī)人與友人離別的愁緒，加重了離別的傷感。
B. 頷聯(lián)，前一句寫友人久立岸邊遙望舟中，后一句寫詩(shī)人時(shí)時(shí)回顧岸邊的友人，這是一種眼神的交流，更是一種心靈的呼喚，表現(xiàn)兩人的不舍之情。
C.詩(shī)前四句寫送別時(shí)的場(chǎng)景，頸聯(lián)轉(zhuǎn)向別后情景。詩(shī)人用暮春時(shí)節(jié)的景色來(lái)寫內(nèi)心的感受，表面上寫詩(shī)人惜春之悲，其實(shí)寫離別后作者的傷感。
D. 尾聯(lián)，“春夢(mèng)隨我心，悠揚(yáng)逐君去”，寫別后的思念；友人已經(jīng)離去，這是一個(gè)無(wú)法改變的事實(shí)，詩(shī)人只能借夢(mèng)來(lái)表達(dá)對(duì)友人的思念之情。
E. 這首詩(shī)借景言情，情景相融，通過(guò)離別之時(shí)和離別之后兩個(gè)場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍和別后的相思之情。
（2）請(qǐng)從虛實(shí)的角度賞析最后兩句。
2.(1) AB?！窘忸}說(shuō)明】A項(xiàng)，此處考查關(guān)鍵字詞。詩(shī)中用黃鶯歡快的啼叫聲反襯詩(shī)人與友人離別的愁緒；此處的“啼”是“千里鶯啼綠映紅”的“啼”。 B項(xiàng)，此處考查對(duì)詩(shī)句的理解。作答時(shí)除對(duì)詩(shī)句本身理解外，還應(yīng)注意詩(shī)題，詩(shī)題中的信息助于學(xué)生作答。聯(lián)系詩(shī)題“送國(guó)子張主簿”，知是作者送友人，應(yīng)是“詩(shī)人久立岸邊遙望舟中”“友人時(shí)時(shí)回顧岸邊的詩(shī)人”。
(2) 【參考答案】 ①前四句是寫實(shí)，寫別離時(shí)的情景；②后四句寫虛，寫別后情景與相思入夢(mèng)；③實(shí)與虛的結(jié)合，想象別后情景、借夢(mèng)來(lái)表達(dá)對(duì)友人的思念之情，更加表現(xiàn)出分別的傷感與依依惜別之情。【解題說(shuō)明】此處考查虛實(shí)。要注意的是現(xiàn)實(shí)為實(shí)，想象為虛；別后相思情景與夢(mèng)境都是想象；虛實(shí)結(jié)合的好處是，把情感在時(shí)空上進(jìn)一步拓展加深。
3. 閱讀下面這首詩(shī)，完成練習(xí)。
將發(fā)石頭上烽火樓①
南朝·謝朓
徘徊戀京邑，躑躅躧②曾阿。
陵高墀闕③近，眺迥風(fēng)云多。
荊吳阻山岫，江海含瀾波。
歸飛無(wú)羽翼，其如離別何！
注釋：
①齊武帝永明九年，君王蕭子隆去荊州任刺史，謝朓從行，臨走前，他登上建康西邊石頭山上的烽火樓，因感于離別而寫下這首詩(shī)。謝朓此去荊州不久，便被同僚王秀之向武帝告密，武帝隨令“朓可還都”。②躧：本指鞋子，這里是往上登的意思。③墀闕：“墀”為宮殿臺(tái)階，“闕”是宮殿前左右對(duì)峙著的一對(duì)高建筑物。這里的“墀闕”即指皇宮。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）
A. 首聯(lián)，“戀京邑”為一篇中要領(lǐng)。“徘徊”“躑躅”營(yíng)造一種惆悵憂傷的氣氛；作者滿面愁容，步履遲疑地走出京城，向著江邊的山上一步一步地往上踏行。
B.頷聯(lián)，“墀闕近”，一“近”字，凝結(jié)著詩(shī)人對(duì)京邑、墀闕的無(wú)限深情；“風(fēng)云多”一語(yǔ)，寫離別京城時(shí)天氣的惡劣，渲染別離時(shí)的悲傷心境。
C. 頸聯(lián)，作者移情于景，感嘆山是阻隔兩地之情的障礙，江水有著險(xiǎn)不可測(cè)的波瀾。詩(shī)人此去，一腔心事詠嘆無(wú)端，以寄托其畏懼之思。
D. 尾聯(lián)，作者把到荊州后欲“歸飛”而“無(wú)羽翼”的悲苦，與“別離”時(shí)的悲傷心情形成對(duì)比，進(jìn)一步突出對(duì)“京邑”的依“戀”！
E.詩(shī)以“戀京邑”提攜全篇，明寫京邑可戀， 暗寫荊州可畏。由情及景，以景融情，由今及后，由后復(fù)今，妙筆回還往復(fù)，互為呼應(yīng)。
（2）請(qǐng)從虛實(shí)的角度分析“歸飛無(wú)羽翼，其如別離何”二句。
3.(1)BD。【解題說(shuō)明】B項(xiàng)，此處考查情與景的關(guān)系。詩(shī)歌中，純景物描寫極少，情與景往往緊密結(jié)合，往往有表面與深層含義之別?！帮L(fēng)云多”不是簡(jiǎn)單的寫景，隱含著作者對(duì)此去荊州的畏懼之情。D項(xiàng)，此題考查對(duì)句子的理解和詩(shī)歌情感脈絡(luò)的把握?！皻w飛無(wú)羽翼”是作者的想象，并非“到荊州后欲“歸飛”而“無(wú)羽翼”的悲苦。
(2) 【參考答案】①詩(shī)中前三聯(lián)敘寫登上烽火樓的所見所感，都是眼前事眼前景，這是寫實(shí)；②“歸飛無(wú)羽翼”，作者由眼前事眼前景想象到了荊州之后對(duì)都城建康的思念，這是虛寫。③由將去而未去荊州的此時(shí)，想到去荊州后的思?xì)w之日，宕開一筆，把時(shí)間與空間向縱深方面拓展，進(jìn)一步的表現(xiàn)作者對(duì)京邑戀戀可舍?！窘忸}說(shuō)明】此題考查表現(xiàn)手法中的虛實(shí)。眼前為實(shí)，想象為虛，這是解題的重點(diǎn)。
4. 閱讀下面這首詩(shī)，完成練習(xí)。
情詩(shī)五首（其三）
晉·張華
清風(fēng)動(dòng)帷簾，晨月照幽房。
佳人處遐遠(yuǎn)，蘭室無(wú)容光。
襟懷擁虛景，輕衾覆空床。
居歡惜夜促，在戚怨宵長(zhǎng)。
拊枕獨(dú)嘯嘆，感慨心內(nèi)傷。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）
A. 首二句，詩(shī)人精心選擇了“清風(fēng)”“晨月”這一特定的意象，臨風(fēng)懷想，對(duì)月興思，從而巧妙地暗示了閨中少婦的懷人之情。
B. “晨月照幽房”一句，“晨月”二字用得好，表現(xiàn)出女主人公清晨醒來(lái)望見明月時(shí)的內(nèi)心無(wú)著、孤獨(dú)寂寞之情。
C.三、四句敘事平實(shí)，將上二句的景中之情落到實(shí)處：原來(lái)少婦的夫君此刻正在遠(yuǎn)方，閨閣中已失去了他的音容笑貌。
D. 五、六句，“虛景（影）”，指月影。天上朗月，流光溢影，作者因月而起相思，然而，環(huán)視四周，只見空床，表現(xiàn)出剪不斷，理還亂的憂愁。
E.七、八句，“居歡”是對(duì)往事的懷念，“在戚”指現(xiàn)實(shí)的悲苦。這一聯(lián)把往事與現(xiàn)實(shí)合在一起，表現(xiàn)出少婦往日的歡愉。
（2）結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者是如何表現(xiàn)女主人公“心內(nèi)傷”這一情感。
【參考答案】
4.(1)BE。【解題說(shuō)明】B項(xiàng)，此題考查關(guān)鍵字，由關(guān)鍵字考查對(duì)詩(shī)句的理解，涉及生活的積累與詩(shī)歌的感悟?！俺俊弊职凳境錾賸D徹夜未眠的情形，并非清晨醒來(lái)望見明月。E項(xiàng)，此題考查詩(shī)句的理解與表現(xiàn)手法的作用?！氨憩F(xiàn)出少婦往日的歡愉”有誤，應(yīng)是用往日的歡娛反襯現(xiàn)實(shí)的悲苦。
(2) 【參考答案】①以景之美反襯內(nèi)心的孤獨(dú)。②以往日之歡與現(xiàn)實(shí)之悲的對(duì)比表現(xiàn)內(nèi)心的悲傷；③通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心的憂傷?！窘忸}說(shuō)明】此題考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握。解答此題要聯(lián)系詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)句逐一分析，扣住表現(xiàn)手法與情感達(dá)來(lái)作答。
5. 閱讀下面這首詩(shī)，完成練習(xí)。
相送行效張籍
王安石
一車南，一車北，身世匆匆俱有役。
憶昔論心兩綢繆，那知相送不得留。
但聞馬嘶覺已遠(yuǎn)，欲望應(yīng)須上前坂。
秋風(fēng)忽起吹泥塵，雙目空回不見人。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）
A.首二句，作者與朋友分別，向著不同的方向奔波，距離越拉越遠(yuǎn)，雖不情愿，但因?yàn)椤熬阌幸邸?，即使不舍，也不得不分離，表現(xiàn)無(wú)奈之情。
B.句三寫昔日在一起時(shí)互相交心的情意深厚，句四寫今日不得不分離的無(wú)可奈何；昔日歡娛與今日離別對(duì)比，“相送不得留”的不舍之情更進(jìn)一步。
C.句五、句六描寫別離后的情景：朋友走了，看不見了，只聞“馬嘶”聲；作者也踏上征程，登上“前坂”，正好與“一車南，一車北”呼應(yīng)。
D.最后兩句寫作者登高以望遠(yuǎn)，所見只有秋風(fēng)漸起塵土飛揚(yáng)，天地一片朦朧；“雙目空回”，一個(gè)“空”字，表現(xiàn)出天地的廣闊無(wú)垠。
E.岺參詩(shī)說(shuō)“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，以只見“馬行處”而“不見君”表現(xiàn)不舍之情，與本文最后兩句只見吹起的“泥塵”而“不見人”有異曲同工之妙。
（2）結(jié)尾四句作者的情感有何變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
5.(1)CD?！窘忸}說(shuō)明】C項(xiàng)，此題考查對(duì)詩(shī)意的理解?！白髡咭蔡ど险鞒?，登上‘前坂’，正好與‘一車南，一車北’呼應(yīng)”有誤；“欲望應(yīng)須上前垢”是說(shuō)要想再看朋友一眼，只能“上前坂”，登高才能看見。D項(xiàng)，此題涉及情與景的關(guān)系，考查對(duì)關(guān)鍵字的理解?！翱铡弊植粌H表現(xiàn)天地的廣闊無(wú)垠，更表現(xiàn)出朋友走后作者內(nèi)心的空落與孤獨(dú)。
（2）【參考答案】①由期望變成失望。②“但聞馬嘶覺已遠(yuǎn)，欲望應(yīng)須上前坂”，朋友走后，作者不舍，想著登高便能望遠(yuǎn)，便能再看朋友一眼，于是登上了“前坂”，這是希望；“秋風(fēng)忽起吹泥塵，雙目空回不見人”，作者登上“前坂”以為還能看到朋友最后一眼，但是秋風(fēng)吹，泥塵揚(yáng)，遮住了作者的雙眼，作者只見灰塵彌漫，并不見朋友遠(yuǎn)去的背景，這是惆悵。③由期望變成失望，這一情感變化進(jìn)一步表現(xiàn)了作者的惜別之情?！窘忸}說(shuō)明】此題考查詩(shī)歌情感的變化。解答此題，要整體把握詩(shī)歌內(nèi)容與情感，在此基礎(chǔ)上分析感悟。人的動(dòng)作行為表現(xiàn)情感，情感的瞬間變化讓詩(shī)情起伏。
6. 閱讀下面這首詩(shī)，完成練習(xí)。
隴首
趙汝鐩
隴首多逢采桑女，荊釵蓬鬢短青裙。
齋鐘斷寺雞鳴午，吟杖穿山犬吠云。
避石牛從斜路轉(zhuǎn)，作陂水自半溪分。
農(nóng)家說(shuō)縣催科急，留我茅檐看引文①。
①引文：官府派租單。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）
A.“荊釵蓬鬢短青裙”，描寫隴首采桑女的外貌與神態(tài)，表現(xiàn)出農(nóng)村貧困的生活狀態(tài)，引導(dǎo)讀者思考其中的原因，為后文作鋪墊。
B.“雞鳴午”“犬吠云”，雞鳴犬吠，大有陶淵明所說(shuō)的“雞犬相聞”的意境，表現(xiàn)出農(nóng)村生活的寧?kù)o和諧和作者對(duì)農(nóng)村生活的喜愛。
C.“吟杖穿山”，“吟”字表現(xiàn)心境的悠閑，“穿”字表現(xiàn)行路的輕快，這種心情與后文“催科急”形成對(duì)比。
D.“農(nóng)家說(shuō)縣催科急”，揭開表面悠閑生活的面紗，透露出平靜生活下百姓的生活現(xiàn)狀，平淡中飽含情感。
E.“留我”“看引文”，是百姓的申訴，是百姓的無(wú)奈，是百姓的不滿與抗?fàn)?，平和的敘述中寓有作者的批判?/span>
（2）請(qǐng)從情與景的角度分析頷頸兩聯(lián)。
6.(1)AB。【解題說(shuō)明】A項(xiàng)，此處考查描寫方法。做此類題要細(xì)心，聯(lián)系詩(shī)句分析，可用排除法。此處無(wú)神態(tài)描寫。B項(xiàng)，此題考查情與景的關(guān)系，涉及反襯手法。詩(shī)句有表面意思、深層意思，體會(huì)詩(shī)歌要能由表及里?！皩?kù)o和諧”是表面，目的是揭露其中的不寧?kù)o不和諧。
(2) 【參考答案】①頷頸兩聯(lián)寫作者行吟山中的悠閑與山間美麗景物，②表面上描繪一幅寧?kù)o和諧的山村景物圖，實(shí)質(zhì)運(yùn)用反襯手法揭露寧?kù)o下農(nóng)民生活的不平靜，③揭示苛捐雜稅對(duì)農(nóng)民的壓榨，表現(xiàn)作者對(duì)農(nóng)人的同情?！窘忸}說(shuō)明】詩(shī)有以樂(lè)襯樂(lè)、以樂(lè)襯哀等手法，此處考查的是反襯。學(xué)生不僅要知道概念，更要在具體的詩(shī)歌閱讀中加以運(yùn)用鑒賞。
7.閱讀下面這兩首組詩(shī)，完成練習(xí)。
初夏
范成大
清晨出郭更登臺(tái)，不見馀春只么回①。
桑葉露枝蠶向老，菜花成莢蝶猶來(lái)。
晴絲千尺挽韶光，百舌無(wú)聲燕子忙。
永日屋頭槐影暗，微風(fēng)扇里麥花香。
①只么回：就此罷休回去。
（1）下列對(duì)這組詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）
A. “清晨出郭更登臺(tái)，不見馀春只么回”，寫作者出城、登臺(tái)，只為尋找春天的痕跡，然而春天已逝，不見蹤跡，表現(xiàn)出作者的失望，其中寓有青春流逝之感。
B.“桑葉露枝”是因?yàn)樯Ｈ~都被蠶吃掉了，“菜花成莢”是果實(shí)初成，這里緊扣春末夏初的時(shí)令特點(diǎn)，寓有豐收景象，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的欣喜。
C.“晴絲千尺挽韶光”與“不見馀春只么回”兩句，都寓有時(shí)光流逝之感，作者深知時(shí)光一去不復(fù)返，已像“蠶”一樣“老”矣，心里空落落的。
D.“百舌無(wú)聲”，“無(wú)聲”用得好，寫出了燕子的繁忙，連鳴叫的時(shí)間都沒有，但“無(wú)聲”中又表現(xiàn)出一種生氣。
E.“槐影暗”“麥花香”通過(guò)視覺、觸覺、嗅覺寫初夏景象，緊扣時(shí)令，寓有豐收之意，表達(dá)了作者悠閑中的欣喜。
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述這兩首詩(shī)中所表現(xiàn)的作者的情感變化。
7.(1)AC?！窘忸}說(shuō)明】此兩個(gè)選項(xiàng)都是考查學(xué)生對(duì)作者情感的體驗(yàn)。詩(shī)中確有失望情緒，但不是主要的，作者用的是先抑后揚(yáng)的手法；“老”中其實(shí)含有豐收的喜悅。A項(xiàng)，表現(xiàn)失望，便沒有青春流逝之感。C項(xiàng)，只是描繪情景，并沒有寄寓像“蠶”一樣“老”矣，心里空落落的情感。
(2) 【參考答案】①詩(shī)中表現(xiàn)了作者由失落到欣喜的情感變化。②作者出城登臺(tái)尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天已逝，了無(wú)痕跡，“只么回”，這是一種失落。③但當(dāng)看到“桑葉露枝”“菜花成莢”“燕子忙”的情景，感受到“槐影暗”“麥花香”，情緒頓時(shí)是變成欣喜，因?yàn)檫@繁忙而又熱鬧的場(chǎng)景，暗含豐收的喜悅?！窘忸}說(shuō)明】此處考查作者的情感變化。做此題，要由情與景的關(guān)系來(lái)理清作者的情感脈絡(luò)，然后作答。
8.閱讀下面這首詩(shī)，完成練習(xí)。
夜坐有感
范成大
靜夜家家閉戶眠，滿城風(fēng)雨驟寒天。
號(hào)呼賣卜誰(shuí)家子，想欠明朝糴米錢！
雪中聞墻外鬻魚菜者求售之聲甚苦有感
范成大
飯籮驅(qū)出敢偷閑，雪脛冰須慣忍寒。
豈是不能扃戶坐？忍寒猶可忍饑難！
（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）
A.《夜坐有感 》首二句，“家家閉戶眠”側(cè)面寫夜的寒冷，“風(fēng)雨驟寒天”正面寫夜的寒冷；“靜”與“滿”二字，突出了夜的冷寂與嚴(yán)寒。
B.《夜坐有感 》第四句，是作者的猜測(cè)，但這猜測(cè)有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，從中可見作者對(duì)百姓貧困生活的同情與憐憫，對(duì)社會(huì)的控訴。
C.第二首一、二句，“敢偷閑”的“敢”是“豈敢”“不敢”的意思，“慣忍寒”的“慣”是習(xí)以為常的的意思，表現(xiàn)出“鬻魚菜者”的堅(jiān)強(qiáng)與不畏嚴(yán)寒。
D. “雪脛冰須慣忍寒”句，“雪脛”，指被埋于雪中的小腿；“冰須”，結(jié)著冰的胡須。前者極寫雪之深，后者極寫天之寒。
E.白居易《賣炭翁》言：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”表現(xiàn)賣炭翁即使身上冷仍希望天再冷一點(diǎn)的矛盾心理，這兩首詩(shī)也表達(dá)了這種心愿。
（2）簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)在表現(xiàn)手法上的異同？
8.(1)CE?！窘忸}說(shuō)明】C項(xiàng)，“堅(jiān)強(qiáng)與不畏嚴(yán)寒”有誤，表現(xiàn)的是百姓生活的艱難與無(wú)奈。此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句與作者情感的把握。E項(xiàng)，“這兩首詩(shī)也表達(dá)了這種心愿”錯(cuò)。這兩首詩(shī)作者僅同情他們寒冷夜晚賣東西，并沒有寫他們的反常心理。此題為比較題，除理解了本詩(shī)外，對(duì)于《賣炭翁》中的句子也要細(xì)心把握。
(2) 【參考答案】①相同點(diǎn)：都用了對(duì)比的手法?！兑棺钒殉抢锛壹覒魬粼诤涞囊估锒缄P(guān)門睡覺與“賣卜者”還在街頭叫賣對(duì)比，突出“賣卜者”生活的貧困與悲慘；《雪中》把“忍寒”與“忍饑”放在一起對(duì)比，突出饑餓的難熬。
②不同點(diǎn)：《夜座》寫寒冷，用場(chǎng)面描寫，如“家家”“滿城”，前者正面描寫，后者側(cè)面描寫；《雪中》寫寒冷，用細(xì)節(jié)描寫，“雪脛冰須”。
【解題說(shuō)明】此題考查表現(xiàn)手法。要細(xì)心分析詩(shī)句，分析其表現(xiàn)手法，并進(jìn)行梳理，然后聯(lián)系詩(shī)句，有條理地表述出來(lái)。
9.閱讀下面這首詩(shī)，完成練習(xí)。
雪中忽起從戎之興戲作
陸游
鐵馬渡河風(fēng)破肉，云梯攻壘雪平壕。
獸奔鳥散何勞逐？直斬單于釁①寶刀。
①《水滸傳》第三十回：“刀卻是好，到我手里，不曾發(fā)市，先把這道童祭刀。”這幾句話可借作“釁”字的解釋。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）
A.“風(fēng)破肉”一個(gè)“破”字，把風(fēng)的猛烈與天氣的嚴(yán)寒形象地表現(xiàn)出來(lái)了，大有岑參《白雪歌送武判官歸京》“風(fēng)頭如刀面如割”的感覺。
B.句一寫渡河行軍，句二寫云梯攻城，句三句四寫追敵殺敵，直搗“黃龍府”，四句一線貫穿，有一種勢(shì)如破竹的氣勢(shì)，讀來(lái)讓人熱血沸騰。
C.“獸奔鳥散”寫出了敵人的潰不成軍、落荒而逃的混亂，表現(xiàn)出我方軍隊(duì)的英勇強(qiáng)盛，所向披靡，既有對(duì)敵人的蔑視也有對(duì)宋軍的贊揚(yáng)。
D. “直斬單于”即杜甫所說(shuō)的“擒賊先擒王”。把敵人的首領(lǐng)單于抓住了，敵軍就會(huì)作鳥獸散，潰不成軍，不值一提。
E.本詩(shī)作者回憶了年輕時(shí)的一次戰(zhàn)爭(zhēng)，通過(guò)風(fēng)雪的嚴(yán)寒來(lái)反襯我軍的威猛、“直斬單于”，給人激進(jìn)向上的力量。
（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人作者哪些思想感情?結(jié)合全詩(shī),簡(jiǎn)要分析。
9.(1)DE?！窘忸}說(shuō)明】D項(xiàng)，詩(shī)中說(shuō)的是敵軍士兵聞風(fēng)喪膽，不值一提，我們要直接去把敵軍首領(lǐng)殺了，并非抓住首領(lǐng)敵軍就作鳥獸散。此題考查對(duì)詩(shī)句的整體理解。E項(xiàng)，文題曰“戲作”，即是作者的游戲筆墨，作者的想象，并不是“回憶年輕時(shí)的一次戰(zhàn)爭(zhēng)”。此題考查閱讀的整體性，必須聯(lián)系詩(shī)題來(lái)分析。
（2）【參考答案】①本詩(shī)通過(guò)作者想象的一次完勝的戰(zhàn)爭(zhēng)，②表現(xiàn)了作者立功沙場(chǎng)、收復(fù)失地的自信與愿望，③也表現(xiàn)了這個(gè)愿望不能實(shí)現(xiàn)的苦悶與地奈。【解題說(shuō)明】此題考查對(duì)作者的思想感情的把握。解答時(shí)要聯(lián)系作者的生平，要聯(lián)系詩(shī)歌背景，尤其是詩(shī)題中所提示的“戲作”二字。
10. 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成練習(xí)。
過(guò)招國(guó)李家南園（其二）
唐 李商隱
長(zhǎng)亭歲盡雪如波，此去秦關(guān)路幾多。
惟有夢(mèng)中相近分，臥來(lái)無(wú)睡欲如何。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）
A.“長(zhǎng)亭”是古時(shí)在城外路旁每隔十里設(shè)立的亭子，供行人休息或餞別親友，詩(shī)開頭言“長(zhǎng)亭”，便有離別相思之意。
B.“歲盡”即年末，臨近春節(jié)；“雪如波”即扣住了時(shí)令，又渲染了離別的氣氛，為下文寫離別相思作鋪墊。
C.“此去秦關(guān)路幾多”，“秦關(guān)”指都城長(zhǎng)安。這句話說(shuō)我到了秦關(guān)之后，離家鄉(xiāng)更遠(yuǎn)了，長(zhǎng)路浩浩，不知什么時(shí)候才能回來(lái)。
D.句一從接近年末、大雪紛飛的時(shí)間角度，句二從距離遼遠(yuǎn)的空間角度，寫離別時(shí)的憂傷凄涼，給人一種沉重的感覺。
E.作者說(shuō)要想與家人團(tuán)聚，只有在夢(mèng)中才有可能，但是，近來(lái)連覺都睡不好，連連失眠，以致想做夢(mèng)都做不成，極力表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
（2）試比較本詩(shī)寫相思與《關(guān)雎》在表現(xiàn)手法上的異同。（6分）
10.(1)BC?！窘忸}說(shuō)明】B項(xiàng)，作鋪墊錯(cuò)誤，應(yīng)是渲染一種離別相國(guó)的凄涼氣氛。此題考查景物描寫的作用。E項(xiàng)，“去”為距離的意思?！按巳デ仃P(guān)”是“這里距離秦地長(zhǎng)安”的意思。此處考查具體實(shí)詞，通過(guò)詞語(yǔ)的理解把握詩(shī)情。
(2). ①同：兩首詩(shī)都是通過(guò)晚上睡不著來(lái)寫相思?！蛾P(guān)雎》說(shuō)“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，本詩(shī)說(shuō)“臥來(lái)無(wú)睡欲”，都是相思讓人睡不著。
②異：《關(guān)雎》只說(shuō)相思“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”讓人睡不著；本詩(shī)不僅寫相思讓人睡不著，還有渴望睡著做夢(mèng)、夢(mèng)中與親人相見這一層，相對(duì)來(lái)說(shuō)，比《關(guān)雎》更深入細(xì)微?！窘忸}說(shuō)明】此題是對(duì)比閱讀，考查表現(xiàn)手法。分析表現(xiàn)手法的時(shí)候，一定要聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容，在細(xì)致分析內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)彼此的差別。
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