你家小朋友有下面這些情況嗎？
那么，當(dāng)孩子注意力不集中，要怎么幫助他們？
我院懸吊、旋轉(zhuǎn)激活治療師陳顯超在Q博士課堂上為我們家長(zhǎng)做了詳細(xì)解答。
陳顯超老師
在提出解決方法之前，先來(lái)了解一下和注意力密切相關(guān)的前庭覺(jué)、視知覺(jué)-動(dòng)作統(tǒng)合能力。
01
前庭覺(jué)
保持注意力的源泉
① 大腦的門(mén)檻，保持信息通暢前庭覺(jué)是大腦的門(mén)檻，會(huì)對(duì)面部正前方接收到的信息進(jìn)行篩選，將重要信息最先傳輸給大腦。
當(dāng)前庭覺(jué)運(yùn)行正常時(shí)，信息接受、處理的十字路口，才不會(huì)擁堵。聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)才能順暢地工作。
可以說(shuō)前庭覺(jué)是保持注意力的源泉。
② 保持平衡穩(wěn)定，加強(qiáng)自我控制
孩子在閱讀、寫(xiě)字、聽(tīng)課時(shí)，既要保持身體、頭腦的相對(duì)平衡穩(wěn)定，又要提高眼球運(yùn)動(dòng)的自我控制能力。
平衡能力好了，他的眼睛追視、檢視能力才能大幅度提高，依次來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)所需的視覺(jué)集中性（注意力）。
如果孩子的平衡能力不好，那身體與眼球之間的相對(duì)穩(wěn)定能力將會(huì)不足。
就會(huì)坐不住、坐不穩(wěn)、小動(dòng)作多，缺乏耐心，無(wú)法順利完整的讀完一篇文章，常出現(xiàn)跳行、漏字的情況，學(xué)習(xí)效率自然也就較低了。
02
視知覺(jué)-動(dòng)作統(tǒng)合能力
集中注意力的重要基礎(chǔ)
視知覺(jué)-動(dòng)作統(tǒng)合能力，這是一個(gè)快速、協(xié)調(diào)的過(guò)程。
它使得人類(lèi)在看到某種緊急或危險(xiǎn)狀況時(shí)，能及時(shí)對(duì)它做出正確的反應(yīng)。
它不僅對(duì)我們的日常生活有著重大的影響，也是一個(gè)集中注意力的重要基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)講
許多孩子理解問(wèn)題并無(wú)困難，但在寫(xiě)和讀以及運(yùn)算方面經(jīng)常出現(xiàn)障礙，主要是由于他們的視知覺(jué)-動(dòng)作統(tǒng)合能力落后。
很多時(shí)候，家長(zhǎng)和老師都認(rèn)為這些學(xué)生是學(xué)習(xí)態(tài)度感覺(jué)不端正，殊不知是因?yàn)樗麄冊(cè)诨緦W(xué)習(xí)能力上有所欠缺。
所以我們必須提高他們視知覺(jué)-動(dòng)作統(tǒng)合能力，才能更好的幫助他們恢復(fù)注意力集中。
根據(jù)前庭覺(jué)和視知覺(jué)-動(dòng)作統(tǒng)合能力的特點(diǎn)，陳顯超老師分享了一個(gè)針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練方法——旋轉(zhuǎn)激活-太空人訓(xùn)練。
03
旋轉(zhuǎn)激活-太空人訓(xùn)練
針對(duì)性訓(xùn)練注意力
這項(xiàng)訓(xùn)練方法是徐磊院長(zhǎng)花了3年時(shí)間，從美國(guó)引進(jìn)回來(lái)的。
專(zhuān)業(yè)老師通過(guò)特定的動(dòng)作、環(huán)境、音樂(lè)、燈光等變化，對(duì)孩子的前庭覺(jué)、視知覺(jué)-動(dòng)作統(tǒng)合能力加強(qiáng)訓(xùn)練，讓他的注意力集中起來(lái)。
整個(gè)訓(xùn)練包括熱身準(zhǔn)備和訓(xùn)練2部分。
①準(zhǔn)備動(dòng)作
如下圖所示，做一些動(dòng)作，有助于前庭的刺激、眼球的運(yùn)動(dòng)等。
②「旋轉(zhuǎn)激活」訓(xùn)練部分
如下圖所示，包括線(xiàn)形激活、旋轉(zhuǎn)激活。
在水平位，垂直位、順時(shí)針、逆時(shí)針，給孩子視覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)等當(dāng)面的刺激。
康復(fù)老師還會(huì)根據(jù)小朋友的情況，在訓(xùn)練前后做評(píng)估，結(jié)合評(píng)估結(jié)果，對(duì)下一次的訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。
直到小朋友的注意力得到很好的提升！
聯(lián)系客服
