日常生活中，經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)抱怨：孩子整天漫不經(jīng)心的，睡覺(jué)、吃飯、作業(yè)、上學(xué)都得催，不管遇到大事小事掛在嘴上的永遠(yuǎn)都是：“管他呢”、“隨便”。

其實(shí)，這些佛系的表現(xiàn)都折射出孩子缺少追求、沒(méi)有夢(mèng)想，隨波逐流的現(xiàn)象。

有位哲人說(shuō)：“世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)意念！始于我們心中的夢(mèng)想！”也就是說(shuō)，要想孩子成功必須讓孩子先有夢(mèng)想，然后為夢(mèng)想去努力。不管別人怎么說(shuō)，不管環(huán)境怎么樣，都不放棄。

有夢(mèng)想到底有多重要

我們不妨看看這個(gè)故事：

他，生長(zhǎng)在一個(gè)普通的農(nóng)戶家里。家里很窮，很小就跟著父親下地種田。

有一天，他知道了埃及金字塔的故事，就對(duì)父親說(shuō)：“長(zhǎng)大了我要去埃及看金字塔?！?/p>

父親無(wú)奈地拍了拍他的頭說(shuō)：“孩子！你別做夢(mèng)了。那么遠(yuǎn)的地方，你怎么可能去的了？”

十幾年后，當(dāng)初的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，他站在金字塔下，抬頭仰望，想起小時(shí)候爸爸說(shuō)的話，心里默默地對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，人生沒(méi)有什么能被保證！”

故事里的主人公就是臺(tái)灣著名的散文家林清玄。

那個(gè)在他父親看來(lái)十分荒唐不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，在十幾年后成了現(xiàn)實(shí)。

而為了實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，林清玄十幾年如一日，每天早晨4點(diǎn)就起床看書(shū)寫作，每天堅(jiān)持寫3000字，一年就是100多萬(wàn)字，正是靠著這樣的堅(jiān)持，他才成為一個(gè)世界著名的作家，才走到了金字塔下。

從林清玄身上，我們可以看到有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，孩子本身沒(méi)有聰明和笨的分別，只有有夢(mèng)想和沒(méi)有夢(mèng)想的區(qū)別。

不妨再往遠(yuǎn)處看，“盤古開(kāi)天辟地”、“女?huà)z補(bǔ)天”、“精衛(wèi)填?！?、“愚公移山”這些看起來(lái)讓人覺(jué)得不可能，甚至是有些“傻”的神話故事同樣告訴我們夢(mèng)想的重要性。

事實(shí)上，擁有一個(gè)夢(mèng)想并不難，但由于孩子們身心都不成熟，此時(shí)的夢(mèng)想具有一定的不穩(wěn)定性。所以，作為家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子的夢(mèng)想特質(zhì)有所了解。

幫助孩子發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想，堅(jiān)定夢(mèng)想

孩子的夢(mèng)想目標(biāo)都非常明確，大多與興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)相關(guān)。不少孩子會(huì)以身邊或媒體宣傳的自己喜歡的人作為夢(mèng)想。比如愛(ài)好唱歌的希望將來(lái)當(dāng)歌唱家，喜歡畫(huà)畫(huà)的希望自己成為畫(huà)家；愛(ài)好踢足球的，希望將來(lái)能成為馬拉多納或者羅納爾多。

隨著時(shí)間的推移，孩子的夢(mèng)想會(huì)有變化，正所謂“少年多志，夢(mèng)想多變”。今天喜歡動(dòng)漫，明天喜歡電影；今天喜歡文學(xué)，明天喜歡藝術(shù)等，作為父母，應(yīng)在日常生活中認(rèn)真觀察孩子的興趣所在，因勢(shì)利導(dǎo)，找到孩子前行的方向。

幫助孩子把夢(mèng)想細(xì)分化，具體化

因?yàn)閴?mèng)想是個(gè)比較遙遠(yuǎn)、籠統(tǒng)的概念，所以優(yōu)秀的孩子總是把夢(mèng)想細(xì)節(jié)化、具體化，并在具體的實(shí)踐中付諸行動(dòng)。而這個(gè)細(xì)節(jié)化、具體化的夢(mèng)想就是目標(biāo)。

有這樣一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：255位基礎(chǔ)相近的小學(xué)生被隨機(jī)分成了四個(gè)組，分別設(shè)立了不同的目標(biāo)，分別是短期目標(biāo)組（每次小測(cè)驗(yàn)提高4%的分?jǐn)?shù)），長(zhǎng)期目標(biāo)組（在十周之后的考試提高20%的分?jǐn)?shù)）以及“盡全力”組。

在前兩次測(cè)試中，這些組別中學(xué)生的分?jǐn)?shù)沒(méi)有明顯區(qū)別，但是在后期，擁有短期目標(biāo)組別的學(xué)生的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“盡全力”組和“長(zhǎng)期目標(biāo)組”。

實(shí)驗(yàn)之后的問(wèn)卷調(diào)查也顯示：有短期目標(biāo)的學(xué)生對(duì)于每個(gè)小目標(biāo)更加堅(jiān)定，也更努力。所以有了夢(mèng)想后，我們還要付諸于行動(dòng)，作為父母引導(dǎo)孩子將夢(mèng)想目標(biāo)細(xì)分為若干個(gè)小目標(biāo)。

孩子每達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，或者每天取得一點(diǎn)進(jìn)步，父母都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。

當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，父母應(yīng)適時(shí)提供幫助，幫孩子克服前進(jìn)道路上的困難。

這樣，即使孩子最終沒(méi)有達(dá)到理想目標(biāo)，也體驗(yàn)到了為夢(mèng)想奮斗的樂(lè)趣，他的人生也會(huì)因此而豐富多彩。

激發(fā)孩子夢(mèng)想的幾點(diǎn)建議

01. 引導(dǎo)孩子多讀名人傳記

為了幫孩子樹(shù)立理想，家長(zhǎng)可以多給孩子講一些名人成才的故事，引導(dǎo)孩子多讀一些名人傳記，讓孩子汲取名人的精神力量，漸漸樹(shù)立自己的理想，并為之奮斗。教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“給你一座高山，自己去攀登，而你要做的就是堅(jiān)持下去?！庇肋h(yuǎn)有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)并且持之以恒的努力下去，成功就不會(huì)太遙遠(yuǎn)。

0.2 幫助孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受生活

孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)深刻了、對(duì)生活的感受豐富了，自然就會(huì)有自己的夢(mèng)想和人生目標(biāo)。等孩子有了獨(dú)立的思維，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真正想要的東西，并會(huì)為之而奮斗。對(duì)父母而言，就是教給孩子如何樹(shù)立理想。至于孩子的具體理想，相信孩子會(huì)給我們一個(gè)驚喜。

要記得：有夢(mèng)想的父母，孩子都不會(huì)差。在夢(mèng)想的路上，和孩子一起生長(zhǎng)，才是最完美的守望。