“說(shuō)個(gè)我同學(xué)真實(shí)的案例——
我們村上村支書(shū)的兒子，父母管教很嚴(yán)格，我每天早上上學(xué)都能聽(tīng)到他在家朗朗的讀書(shū)聲，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，父母很驕傲。
可后來(lái)上了高中，成績(jī)一度下滑，得了抑郁癥，休學(xué)在家。
父母覺(jué)得太丟人，也不讓去精神病醫(yī)院看（應(yīng)該是不帶孩子去看心理醫(yī)生，任其自然發(fā)展吧），最后開(kāi)煤氣自殺了，當(dāng)時(shí)我們讀高三。
我總覺(jué)得他父母就是扼殺他的兇手?！?/p>
這是我上一篇文章《素人媽媽以一己之力反駁教育專家和嘉賓團(tuán)，傅首爾：她太瘋狂了 》評(píng)論區(qū)中最令我唏噓的網(wǎng)友留言。
讓我想到電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中，那位把成績(jī)、排名和面子看得高于一切的教導(dǎo)主任，他最引以為傲并時(shí)時(shí)掛在嘴邊的就是：“本市的第一個(gè)全省的高考狀元就出自我校?！?/p>
劇情中，一再出現(xiàn)在學(xué)校門口的瘋子，原來(lái)是閆主任的親生兒子——博弈中學(xué)第一位省狀元，可他在大學(xué)期間，有一次考試失利得了58分，父親勃然大怒，覺(jué)得兒子丟盡了他的顏面，絕決地將他趕出門。
最后，這位曾經(jīng)的學(xué)霸瘋了。
而這位父親竟然自此不認(rèn)他，任他在外流浪，他時(shí)常瘋瘋癲癲地出現(xiàn)在父親面前，閆主任竟然都沒(méi)有正眼看他。
究竟是有多大仇，多大怨？
原來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中，真的存在和電影里一樣殘酷的父母。
一個(gè)孩子，當(dāng)他被寄予的期許越高，他爭(zhēng)氣時(shí)曾令父母越驕傲，當(dāng)他不慎滑落時(shí)遭到的反噬就越重——
首先，他承受著內(nèi)心對(duì)自我的譴責(zé)、懷疑和對(duì)未來(lái)的焦慮；
與此同時(shí)，在他最需要被接納、鼓勵(lì)和信任的時(shí)候，曾經(jīng)將他高高捧起的至親父母，卻肆意地宣泄因失望帶來(lái)的恨意。
這等同于狠狠地在孩子的心口插了一刀，再撒一把鹽。
別急于表態(tài)，想一想，再回答！
一起看看那位虎媽在節(jié)目中的表現(xiàn)——
在《親愛(ài)的小課桌》節(jié)目中，這位虎媽以一敵五，強(qiáng)勢(shì)battle，堅(jiān)定地站隊(duì)“沒(méi)有快樂(lè)童年”、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)越長(zhǎng)越好，只有海量的作業(yè)才能穩(wěn)定孩子的學(xué)習(xí)名次。
她為什么能如此篤定，如此得意洋洋？
因?yàn)樗幸粋€(gè)聽(tīng)話、自律、只愛(ài)學(xué)習(xí)不愛(ài)玩的孩子，這是她引以為傲的“教育成果”。
你看她與葉一茜交談時(shí)那得意的神情，“你知道他在寒假做了多少作業(yè)嗎？”
270張考卷+7本大題+50頁(yè)自打卷，合計(jì)376張卷子。
傅媽當(dāng)場(chǎng)大叫：“他才一年級(jí)，一年級(jí)??！而且我看到這里面還有黃岡試卷，有這個(gè)必要嗎？”
虎媽說(shuō)當(dāng)然有必要啦！我要怎么跟你們解釋這個(gè)數(shù)量一點(diǎn)都不多呢？其他家長(zhǎng)比我更瘋狂啊！班里面所有小朋友的家長(zhǎng)都在做，如果你就給他玩的話，你難道不心慌嗎？不憂慮嗎？不擔(dān)心嗎？
“不單有黃岡試卷，我這里還有人教版、國(guó)學(xué)版、教育局版、武漢版，這些都是經(jīng)常賣斷貨的”，她如數(shù)家珍。
而且，我沒(méi)有逼迫他哦，完全沒(méi)有，他是自己本身就很愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，他還要求我暑假繼續(xù)給他買，他在新華書(shū)店對(duì)我說(shuō)，“如果今年我能把這里的習(xí)題全都買下來(lái)做完，那我就厲害了！”
看到這里，你酸了嗎？
我酸了！
老母親我還在輔導(dǎo)作業(yè)的路上與孩子斗智斗勇，討價(jià)還價(jià)，畢竟在學(xué)渣的認(rèn)知里：
預(yù)習(xí)=不用做
復(fù)習(xí)=沒(méi)有作業(yè)
默寫(xiě)=抄寫(xiě)
同桌互改=全對(duì)
寫(xiě)作文=抄網(wǎng)上
家長(zhǎng)簽名=自己簽
明天不用交=今天不用寫(xiě)
這時(shí)，我的腦海里閃現(xiàn)出這個(gè)畫(huà)面——
“你沒(méi)個(gè)筆還是沒(méi)個(gè)本？為啥別的小朋友學(xué)習(xí)好，你咋就不好呢？”
“我沒(méi)有一個(gè)好媽媽。”
我開(kāi)始自我批評(píng)！我開(kāi)始焦慮了！是我耽誤了孩子成才??！
接下來(lái)，我準(zhǔn)備虛心學(xué)習(xí)，然后我震驚了，繼而我釋然了。
我確信，我不會(huì)，也不想成為她這樣的媽媽。
畏難心理，是很多孩子學(xué)習(xí)上的攔路虎，甚至成年人也常常深受其擾。
太難了，所以我不會(huì)，所以受打擊，所以不喜歡，所以沒(méi)興趣，所以想繞著走。
但畏難程度有深有淺，若發(fā)展成“因噎廢食”，其實(shí)家長(zhǎng)需要檢討，你是如何陪他面對(duì)困難的？
1、“你害怕寫(xiě)作業(yè)嗎？你喜歡寫(xiě)作業(yè)嗎？你寫(xiě)作業(yè)快不快？”
節(jié)目中所有的孩子都被問(wèn)到相同的問(wèn)題，只有徐敬凱連續(xù)回答了3個(gè)“不知道”。
他不理解老師問(wèn)題的意思嗎？顯然不是。
因?yàn)樗恢肋@三個(gè)問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案是什么？他怕自己的答案“不正確”，但其實(shí)這些問(wèn)題本就沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案呀！
2、寫(xiě)作業(yè)時(shí)，徐敬凱幾乎每道題都要問(wèn)：“老師，這是什么意思？”
他看不懂題目？
別逗了！一個(gè)寒假做完376張卷子的小學(xué)生，審題會(huì)成為他寫(xiě)作業(yè)的障礙嗎？
真相是，他不相信自己，害怕審題錯(cuò)誤，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。
你可能不以為然，錯(cuò)了再訂正咯，粗心大意是孩子的通病，甚至在同一個(gè)錯(cuò)誤上跌倒幾次也很常見(jiàn)??！
可是，如果“偷懶，加一張卷子；錯(cuò)三道題，加一張卷子；不仔細(xì)，加一張卷子……”呢？
你還有勇氣錯(cuò)嗎？
3、怕跳不好，怕沒(méi)別人跳得好，所以拒絕表演
孫啟航小朋友說(shuō)出一個(gè)最樸素的哲理：“不表現(xiàn)，學(xué)街舞有啥用？”
孩子們最喜歡的才藝展示環(huán)節(jié)，當(dāng)我看到盛云翼的表演，我笑了！
他陶醉，傾注感情在表演，竟沒(méi)有一句唱上調(diào)上，卻迷之自信。哈哈哈……
這就是初生牛犢不怕虎，這就是自信帶給他的底氣，不是嗎？
聽(tīng)說(shuō)徐敬凱街舞蹈跳得很好，可他看完別人表演，卻馬上背轉(zhuǎn)身，面向墻壁，無(wú)論大家如何鼓勵(lì)、引導(dǎo)、為他加油——
“我們看過(guò)你之前的視頻，媽媽說(shuō)你跳舞跳得特別好。”
“你沒(méi)跳怎么知道你跳得不好？萬(wàn)一好看呢？”
“不要對(duì)自己要求那么高，好嗎？你很棒！”
“你試一試，如果覺(jué)得跳不好，你就不跳了好不好？你哪怕站在臺(tái)上也可以！”
“我們要跳的不是舞蹈，跳的是勇氣，跳的是信心！”
……
但是，最終他仍然沒(méi)有勇氣戰(zhàn)勝自我。
徐媽媽說(shuō)“我知道他會(huì)這樣的，他覺(jué)得如果我今天跳出來(lái)肯定是不好的，他就不想跳，或者他覺(jué)得今天在場(chǎng)的，有別人跳得比他好，他也不跳，他情愿不給你們看到的。”
虎媽啊，他在這么小的年紀(jì)就有這么多的顧慮，在你看來(lái)是可以接受的嗎？
是什么讓一個(gè)孩子煥發(fā)不出活力，眼里失去了光彩？
他為什么對(duì)自己要求這么高？
真相來(lái)了——
滿屏的感嘆、擔(dān)憂，甚至憤慨：
“孩子太可憐了！長(zhǎng)此下去，搞不好會(huì)抑郁的！”
“媽媽真的應(yīng)該好好反省自己的教育觀了！”
“這媽媽竟然還笑得出來(lái)？真是可悲！”
再貼一個(gè)評(píng)論區(qū)網(wǎng)友分享的案例——
說(shuō)一個(gè)我正在跟進(jìn)的個(gè)案：
孩子?jì)屢彩沁@種虎媽，孩子做任何事情只能跟成績(jī)有關(guān)，成績(jī)稍微差那么幾分沒(méi)拿到班級(jí)第一，對(duì)孩子非打即罵，孩子現(xiàn)在到初中了，嚴(yán)重的抑郁癥，多次自殺，自殘經(jīng)歷，對(duì)網(wǎng)友的性要求有求必應(yīng)，對(duì)自己已經(jīng)是完全放棄的狀態(tài)了。
每次說(shuō)起家人特別是媽媽，那種深深的恐懼和恨意讓人心寒。
這條留言后面有人評(píng)論：這讓我想到那個(gè)殺死自己媽媽的女孩。
細(xì)思極恐！
我以前就是這種教育下的失敗品，然后我媽繼續(xù)用這種方式教我弟。（中度抑郁自殘傾向，最嚴(yán)重從五樓跳下去，不過(guò)只摔斷了一條腿，肩膀）
其實(shí)，人生有起有伏，一時(shí)的勝敗都是人生常態(tài)。
一個(gè)學(xué)生成績(jī)有所波動(dòng)，亦是正常不過(guò)的事，這次不行，下次再努力！
可有些孩子完全無(wú)法接受失敗，因成績(jī)下滑而焦慮、懷疑人生、抑郁，甚至自殺……
望子成龍的家長(zhǎng)們，別再急于教孩子怎么贏，教教他們?nèi)绾翁谷坏孛鎸?duì)輸吧！
我也希望孩子成才，最好成為人中龍鳳，但如果要以犧牲孩子的自我、個(gè)性、快樂(lè)甚至健康，那就讓他平庸吧。我接受！
畢竟和成功相比，我覺(jué)得孩子的心理健康、靈魂自由、快樂(lè)的能力更重要！
與您共勉！
感謝閱讀！
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