【異史氏曰】與幾位同行討論教師的各人發(fā)展話題，我的觀點是成長在個人，成功靠機(jī)緣，再說，何為成功各自有各自的理解。不能總想著借助外力，內(nèi)生力才是持久的動力，管理大師彼得·德魯克說：“作為高管和普通管理者，你最重要的資源就是你自己。”其實，普通人的發(fā)展也是如此?！安徽撃愕钠瘘c在哪里，只要有雄心，有干勁，有聰明才智，你就可能達(dá)到自己所選職業(yè)的頂峰。但機(jī)遇同時意味著責(zé)任。”一個教師只有在在職場中努力找到自己的位置，并知道什么時候做出變革才可能成為專業(yè)的教育者。
對任何個體而言只有自己才能決定，在可能的40多年的從教生涯中始終全身心投入，并取得理想的成效。 只有自己才能決定自己在職業(yè)生涯中的發(fā)展和成就。通過具備雄心、干勁和聰明才智，積極抓住機(jī)遇并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，全身心地投入并持之以恒，才能成為專業(yè)的教育者，取得理想的成效。所以，管理者要鼓勵他們明確自己的職業(yè)目標(biāo)。
就個體而言，教師需要具備飽滿的熱情和持續(xù)的學(xué)習(xí)力，以保持好奇心與實證精神。他們需要在教育實踐中不斷學(xué)習(xí)，掌握新的知識和技能，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。只有這樣，才能更好地適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，滿足學(xué)生不斷增長的需求，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時，教師還需要具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，不斷探索新的教育方式和手段，提高教育質(zhì)量和效果。他們需要關(guān)注學(xué)生的個性差異和特點，因材施教，幫助學(xué)生發(fā)揮潛能和實現(xiàn)自我價值。我想這些大概是專業(yè)教師應(yīng)有的基本特質(zhì)。
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