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小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（1
一年級(jí)上冊(cè)閱讀要求
單元訓(xùn)練
目標(biāo)
課次課題
內(nèi)容與要求
備注
漢語(yǔ)拼音
1《 a o e》
學(xué)會(huì)a o e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
知道單韻母的4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a o e 。
2《i u ū》
學(xué)會(huì)i u ū3個(gè)單韻母和y w兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wuyu；掌握i  u ū yi wu yu的四聲。
3《b p m f》
學(xué)會(huì)b p m f4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
學(xué)會(huì)聲母b和韻母a拼成音節(jié)的方法
學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的音節(jié)
認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。
4《d t n l》
學(xué)會(huì)d t n l4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
學(xué)會(huì)d t n l4個(gè)聲母與單韻母的拼讀音節(jié)以及帶調(diào)拼讀音節(jié)；認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌，體驗(yàn)童趣。
5《g k h》
學(xué)會(huì)g k h三個(gè)字母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
讀準(zhǔn)g k h三個(gè)字母與單韻母組成的音節(jié)；初步掌握三拼連續(xù)的拼音方法；認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
6《j q x》
學(xué)會(huì)j q x三個(gè)字母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
初步掌握ū上兩點(diǎn)的省略；學(xué)會(huì)j q x與單韻母的拼讀音節(jié)以及帶調(diào)拼讀音節(jié)；認(rèn)識(shí)5個(gè)字，會(huì)讀兒歌。
7《z c s》
學(xué)會(huì)z c s3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；能準(zhǔn)確拼讀z c s與單韻母組成的音節(jié)；學(xué)會(huì)zi cisi3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲；認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
8《zh ch sh r》
學(xué)會(huì)h ch sh r4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r與單韻母組成的音節(jié)；學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)讀兒歌。
9《ai ei ui
學(xué)會(huì)ai ei ui以及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
能正確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能借助拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
10《ao ou iu》
學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu 以及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與ao ouiu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
11《ie ūe er》
學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie ue er，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie ueer組成的音節(jié)。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
12《an en in
Un ūn》
學(xué)會(huì)前鼻音an en in Un ūn讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
學(xué)會(huì)聲母與前鼻音韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
13《ang eng ing ong》
學(xué)會(huì)后鼻音ang eng ing ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；學(xué)習(xí)聲母與后鼻音組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌。
第一單元
1《一去二三里》
正確、流利地讀課文。
初步感受童謠中表現(xiàn)的景色美
正確、流利地朗讀課文
2《口耳目》
感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣
正確、流利地朗讀課文
3《在家里》
正確、流利地讀課文。
學(xué)會(huì)尊敬父母的好孩子
正確、流利地朗讀課文
4《操場(chǎng)上》
正確、流利地讀課文。
有積極參加體育活動(dòng)的愿望。
正確、流利地朗讀課文
第二單元
1《畫》
正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能感受詩(shī)中描繪的景色，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫。
正確、流利地朗讀課文
2《四季》
通過(guò)了解課文內(nèi)容，知道一年有四季以及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。
正確、流利地朗讀課文
3《小小竹排畫中游》
通過(guò)朗讀課文，感受自己如同在畫中游覽一樣；了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。
正確、流利地朗讀課文
4《哪座房子最漂亮》
觀察課文插圖，再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象新農(nóng)村的景象；引導(dǎo)學(xué)生讀出設(shè)問句的語(yǔ)氣，并自然地表達(dá)出喜悅的心情。
正確、流利地朗讀課文
5《爺爺和小樹》
引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，理解文中“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”指代什么；懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。
正確、流利地朗讀課文
第三單元
6《靜夜思》
引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律節(jié)奏，喜歡讀詩(shī)歌；感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
朗讀課文
7《小小的船》
體會(huì)文中運(yùn)用疊詞生動(dòng)地描寫出景物的形狀和色彩；邊讀邊想象文章所描繪的畫面，感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感。
正確、流利地朗讀課文
8《陽(yáng)光》
有感情地朗讀課文，感受陽(yáng)光的美好和寶貴；通過(guò)實(shí)物展示或課件播放來(lái)理解文中的重點(diǎn)詞句。
正確、流利地朗讀課文
9《影子》
通過(guò)理解課文的意思，認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象，在生活當(dāng)中能夠識(shí)別；學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位，在實(shí)際生活中能辨別。
正確、流利地朗讀課文
10《比尾巴》
有感情地朗讀課文，讀好文中問話的語(yǔ)氣；知道文中介紹的動(dòng)物尾巴的主要特點(diǎn)。
正確、流利地朗讀課文
第四單元
1《比一比》
采用多種形式進(jìn)行朗讀；知道“多-少、大-小”兩對(duì)反義詞，了解量詞“群、堆、顆”的意思，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用量詞；鼓勵(lì)學(xué)生在生活中使用量詞，仿照課文的樣子自編韻文。
正確、流利地朗讀課文
2《自選商場(chǎng)》
從詞語(yǔ)的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律；注意指導(dǎo)讀好文中的長(zhǎng)句子；觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。
正確、流利地朗讀課文
3《菜園里》
在朗讀中豐富學(xué)生對(duì)圖中蔬菜名稱的認(rèn)識(shí)，鞏固生字新詞；通過(guò)文章的描述，認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的特征。
正確、流利地朗讀課文
4《日月明》
初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，感受古人造字的智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛之情；圍繞“有趣的漢字”這一主題開展實(shí)踐活動(dòng)。
正確、流利地朗讀課文
第五單元
11《我多想去看看》
指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子；了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京、熱愛祖國(guó)的思想感情；收集相關(guān)北京的照片，擴(kuò)展和深化課文內(nèi)容。
正確、流利地朗讀課文
12《雨點(diǎn)兒》
聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)；引導(dǎo)讀好疑問句的語(yǔ)氣，從對(duì)話中了解雨點(diǎn)兒所要去的地方；了解課文內(nèi)容，懂得雨水月植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。
正確、流利地朗讀課文
13《平平搭積木》
通過(guò)讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理，學(xué)會(huì)從小關(guān)心他人；體會(huì)助詞的用法；
正確、流利地朗讀課文
14《自己去吧》
指導(dǎo)學(xué)生讀出符合不同角色的語(yǔ)氣；理解課文大致內(nèi)容，明白“鴨媽媽”和“鷹媽媽”的用心；懂得從小就要樹立自立的思想，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
正確、流利地朗讀課文
15《一次比一次有進(jìn)步》
理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所隱含的道理；可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“讀、標(biāo)、圈、畫”等方法讀懂課文內(nèi)容；懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。
正確、流利地朗讀課文
第六單元
16《小松鼠找花生》
有感情地朗讀，在肚中感悟小松鼠心情的變化；通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，了解花生的生長(zhǎng)特性，知道花生在地下結(jié)果這一特性，產(chǎn)生觀察植物的興趣。
正確、流利地朗讀課文
17《雪地里的小畫家》
了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
正確、流利地朗讀課文
18《借生日》
引導(dǎo)學(xué)生理解課文的含義，知道小云把生日借給媽媽的原因；懂得關(guān)心父母以及身邊的人；可將親手做一份小禮物作為實(shí)踐活動(dòng)。
正確、流利地朗讀課文
19《雪孩子》
指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照逐段練讀；體會(huì)課文背后的含義，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候，要勇于伸出援助之手。
正確、流利地朗讀課文
20《小熊住山洞》
鼓勵(lì)學(xué)生在不注拼音的情況下，借助圖畫認(rèn)識(shí)生字，讀通課文；了解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。
正確、流利地朗讀課文
一年級(jí)下冊(cè)閱讀要求
單元訓(xùn)練
目標(biāo)
課次課題
內(nèi)容與要求
備注
第一單元
通過(guò)朗讀、背誦，感受春天的美麗，積累有關(guān)春天的詞句
識(shí)字1
能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。
1《柳樹醒了》
正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的美。能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。
朗讀課文
背誦課文
2《春雨的色彩》
正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。
朗讀課文，再分角色演一演
3《鄧小平爺爺植樹》
正確流利地朗讀課文，體會(huì)鄧爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
朗讀課文
4《古詩(shī)兩首》
正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)
朗讀課文
背誦課文
第二單元
通過(guò)反復(fù)朗讀，感悟家庭的溫暖和親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛自己的家，愛父母，愛家里的每一個(gè)人的情感，并愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼家里的每一個(gè)人。
識(shí)字2
初步感受語(yǔ)言的韻律美。有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。
5《看電視》
有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。
朗讀課文
6《胖乎乎的小手》
正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。
朗讀課文
7《棉鞋里的陽(yáng)光》
正確、流利、有感情地朗讀課文。有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。
朗讀課文
8《月亮的心愿》
有感情地朗讀課文。在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)
朗讀課文
第三單元
通過(guò)反復(fù)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)對(duì)地球大家園的熱愛之情。激勵(lì)他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。
識(shí)字3
正確、流利地朗讀課文。有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。
9《兩只鳥蛋》
正確、流利、有感情地朗讀課文。喜歡朗讀詩(shī)歌。懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識(shí)和情感。
朗讀課文
背誦課文
10《松鼠和松鼠》
正確、流利、有感情朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。
朗讀課文
11《美麗的小路》
正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。
朗讀課文，再分角色演一演
12《失物招領(lǐng)》
正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。
朗讀課文
第四單元
通過(guò)朗讀體會(huì)夏天的美好，感受夏天的情趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的向往。
識(shí)字4
正確、流利地朗讀兒歌。有觀察小動(dòng)物的興趣。
13《古詩(shī)兩首》
正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。有朗讀古詩(shī)的興趣。
朗讀課文
背誦課文
14《荷葉圓圓》
正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文
朗讀課文
背誦課文
15《夏夜多美》
正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜的美。
朗讀課文
16《要下雨了》
正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。
朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
17《小壁虎找尾巴》
有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。
朗讀課文
第五單元
通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì)任何問題都有解決的辦法。別人認(rèn)為做不到的事我做到了，則是一種創(chuàng)造。并學(xué)習(xí)圍繞主題搜集資料。
識(shí)字5
朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的。有收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。
18《四個(gè)太陽(yáng)》
正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。
朗讀課文
背誦課文
19《烏鴉喝水》
正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著了水”這一系列變化的過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。
朗讀課文
背誦課文
20《司馬光》
正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟司馬光勇敢、機(jī)智的品格。能從課文插圖中學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。
朗讀課文
背誦課文
21《稱象》
正確、流利地朗讀課文。能讀好人物對(duì)話所表達(dá)的意思。能用“一邊……一邊……”說(shuō)句子。能從曹沖稱象的故事受到啟發(fā)。愿意主動(dòng)給家人講《稱象》的故事。
朗讀課文
第六單元
通過(guò)朗讀感悟祖國(guó)大好河山的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。并珍惜今天的幸福生活
識(shí)字6
正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。能留心觀察周圍事物，，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
22《吃水不忘挖井人》
正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。
朗讀課文
23《王二小》
正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天幸福生活來(lái)之不易。
朗讀課文
24《畫家鄉(xiāng)》
正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會(huì)海邊、山里、平原、草原的不同美景。學(xué)習(xí)用“那么……那么……”說(shuō)句子。
朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
25《快樂的節(jié)日》
能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。
朗讀課文
背誦課文
第七單元
通過(guò)朗讀課文，感悟故事傳遞的好品質(zhì)，從中受到教育，激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)好孩子的情感。
識(shí)字7
正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)。有主動(dòng)積累對(duì)子的愿望。
26《小白兔和小灰兔》
正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)好孩子的情感。
朗讀課
27《兩只小獅子》
正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。
朗讀課文
28《小伙伴》
正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。有樂于幫助他人的愿望和行動(dòng)。
朗讀課文
29《手捧空花盆的孩子》
正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。知道誠(chéng)實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
朗讀課文
第八單元
通過(guò)朗讀課文引發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)對(duì)探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
識(shí)字8
正確、流利的朗讀課文，初步感受諺語(yǔ)的美。有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。
30《棉花姑娘》
分角色朗讀課文，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。
朗讀課文，分角色演一演
31《地球爺爺?shù)氖帧?div style="height:15px;">
正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)。
朗讀課文
32《蘭蘭過(guò)橋》
正確、流利地朗讀課文。簡(jiǎn)單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn)。
朗讀課文
33《火車的故事》
正確、流利地朗讀課文。讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。
朗讀課文
34《小蝌蚪找媽媽》
正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過(guò)朗讀感知青蛙的變化。增強(qiáng)對(duì)科學(xué)童話的興趣。
朗讀課文
二年級(jí)上冊(cè)閱讀要求
單元
課次課題
內(nèi)容與要求
1
識(shí)字一
積累關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。
1《秋天的圖畫》
積累描寫秋天的語(yǔ)句，培養(yǎng)熱愛秋天熱愛大自然的情感。體會(huì)豐收的喜悅。初步感受擬人手法的形象生動(dòng)之美。
2《黃山奇石》
體會(huì)黃山景色的秀麗神奇，學(xué)習(xí)抓住黃山石“奇”的特點(diǎn)展開想象，把特點(diǎn)說(shuō)具體。
2
識(shí)字二
積累動(dòng)詞加名詞形式的詞語(yǔ)。
6《我選我》
理解課文的內(nèi)容，樹立自信心，按要求回答問題，發(fā)表自己的意見。
改寫“是”字句，使學(xué)生知道每組的兩句話，說(shuō)法不同，但意思一樣。
8《難忘的一天》
能正確搭配詞語(yǔ)（形容詞加動(dòng)詞）。
3
10《北京》
理解課文內(nèi)容，感受祖國(guó)母親的偉大，掌握近義詞（中心、中央）理解新詞綠樹成蔭等。
12《看雪》
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)搭配，能正確搭配詞組。
4
13《坐井觀天》
發(fā)揮想象，理解寓意。
14《我要的是葫蘆》
發(fā)揮想象，理解寓意，能把反問句改成陳述句，句子意思不變。
17《酸的和甜的》
能用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把句子寫得更具體生動(dòng)。
5
18《稱贊》
學(xué)會(huì)欣賞他人，懂得稱贊的力量。
19《藍(lán)色的樹葉》
能按標(biāo)點(diǎn)的要求根據(jù)感嘆詞，把句子補(bǔ)充。
18《稱贊》
21《從現(xiàn)在開始》
掌握幾種類型的短語(yǔ)如：聞了聞，高興極了，一個(gè)比一個(gè)好，跑來(lái)跑去，立刻喊起來(lái)。
6
識(shí)字六
感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系，體會(huì)同學(xué)之間的真摯情誼。
22《窗前的氣球》
會(huì)用“高興地”“可愛的”寫句子。
24《日記兩則》
培養(yǎng)寫日記的興趣，能按照日記的格式開始學(xué)寫日記。
7
27《清澈的湖水》
會(huì)說(shuō)比喻句。（……像……）
28《淺水洼里的小魚》
鞏固復(fù)習(xí)把字句和被字句的轉(zhuǎn)換，感受人與動(dòng)物，人與自然和諧相處。
29《父親和鳥》
理解本單元會(huì)寫會(huì)認(rèn)的字組成的新詞：黎明、霧蒙蒙、熱騰騰，濃濃的、潮濕。
8
《識(shí)字八》
積累……是……也是……，……能……也能……的句子。
33《活化石》
積累并學(xué)習(xí)數(shù)量詞疊用（一片片、一把把等）。
二年級(jí)下冊(cè)閱讀要求
單元
單元學(xué)習(xí)要求
課次課題
課文滲透的讀寫要求
朗讀和
默讀
1
引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會(huì)情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融，感受語(yǔ)言文字所蘊(yùn)含的美。
1《找春天》
1.學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)感受春天：如抓“脫掉、沖出、奔向”體會(huì)作者急切、向往、激動(dòng)的心情，抓“遮遮掩掩、躲躲藏藏”體會(huì)春天的特點(diǎn)。
2.讀懂“春天的眉毛、眼睛、音符、琴聲”這些句子，并嘗試用這樣的句式寫一寫自己感受到的春天，學(xué)會(huì)贊美春天。
有感情朗讀
2《古詩(shī)兩首》
1.借助文字想象詩(shī)中的畫面，再看圖，從圖悟文，把課文與圖意融為一體，加深對(duì)詩(shī)句的領(lǐng)會(huì)、理解。
2.感受《宿新市徐公店》這首詩(shī)的情趣，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)插圖或詩(shī)意展開想象，編一個(gè)小故事，鼓勵(lì)有能力的寫下來(lái)。
朗讀課文
3《筍芽?jī)骸?div style="height:15px;">
1.抓住描寫筍芽?jī)簭牡叵裸@出來(lái)的一系列動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程，感受春天的美和筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。
2.著眼提示語(yǔ)中的形容詞，如“高興地、自豪地”，讀好感嘆句，體會(huì)嘆號(hào)的作用。
有感情朗讀
4《小鹿的玫瑰花》
1.抓住“小鹿的玫瑰有沒有白栽”這一問題，通過(guò)討論和有感情地分角色朗讀中，體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。
2.會(huì)用“慢慢地、漸漸地、靜靜地、輕輕地”進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用自己的話來(lái)夸夸小鹿的玫瑰花。
分角色有感情朗讀
2
初步學(xué)習(xí)默讀課文。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)加上修飾部分可以使描寫的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。感受本單元課文中流淌出來(lái)的濃濃“愛”，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)“愛”。
5《泉水》
1.重點(diǎn)朗讀泉水一路流淌中說(shuō)的話，體會(huì)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)加上修飾部分可以使描寫的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。
2.想象泉水還流淌到了其他哪些地方，模仿課文2-5段的寫法進(jìn)行寫話練習(xí)，贊美泉水。
有感情朗讀
6《雷鋒叔叔你在哪里》
1. 抓住“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì)加上修飾部分可以使描寫的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。
2.通過(guò)反復(fù)有感情地誦讀，去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。
有感情朗讀
7《我不是最弱小的》
1.有感情地朗讀薩沙和媽媽的對(duì)話，邊讀邊想，體會(huì)問號(hào)、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣，明白“應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的”這一道理。
2.學(xué)習(xí)用“那么……那么……”寫話 。繼續(xù)體會(huì)修飾詞語(yǔ)的作用。
朗讀課文，讀好帶問號(hào)、嘆號(hào)的句子
8《卡羅爾和她的小貓》
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，放手讓學(xué)生自讀，讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)與別人交流，充分享受閱讀的樂趣，感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。
默讀課文
3
在讀中感悟文章蘊(yùn)含的思想感情，繼續(xù)培養(yǎng)積累好詞好句的習(xí)慣。學(xué)習(xí)收集相關(guān)資料，加深對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的了解和熱愛，并學(xué)習(xí)介紹自己的家鄉(xiāng)。
9《日月潭》
初步了解文章的脈絡(luò)，抓住清晨和中午兩個(gè)特寫鏡頭感受日月潭的秀麗風(fēng)光；掌握課文出現(xiàn)的成語(yǔ)，積累好詞好句。學(xué)習(xí)收集相關(guān)資料，加深對(duì)日月潭的了解。
有感情朗讀
10《葡萄溝》
重點(diǎn)抓住描寫“夏季枝繁葉茂”、“秋季葡萄美麗”和“老鄉(xiāng)熱情好客”等語(yǔ)句感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”；搜集一些介紹自己家鄉(xiāng)的資料（風(fēng)景、特產(chǎn)、人物、生產(chǎn)、建筑成就等），學(xué)習(xí)介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
有感情朗讀
11《難忘的潑水節(jié)》
抓住表示動(dòng)作的詞語(yǔ)體會(huì)總理與傣族人民的情誼；積累語(yǔ)言。
有感情朗讀
12《北京亮起來(lái)了》
結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色；能正確運(yùn)用“猶如”說(shuō)寫句子；積累詞句。
有感情朗讀
4
引導(dǎo)學(xué)生默讀、有感情朗讀課文，結(jié)合課文和學(xué)生實(shí)際，在讀、思、議、做中自主感悟生活、感悟科學(xué)道理、積淀科學(xué)素養(yǎng)。
13《動(dòng)手做做看》
抓住伊林娜的情緒變化的語(yǔ)句，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。結(jié)合課后“說(shuō)說(shuō)寫寫”，把讀、思、說(shuō)、寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
朗讀課文
14《郵票齒孔的故事》
自主感悟重點(diǎn)詞句，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。體會(huì)“立即”“仍然”等用詞的準(zhǔn)確性，積累詞語(yǔ)。
默讀課文
15《畫風(fēng)》
抓住三個(gè)孩子的對(duì)話領(lǐng)會(huì)他們的創(chuàng)意；練習(xí)分角色朗讀課文；結(jié)合課后“讀讀寫寫”進(jìn)一步體會(huì)事物之間的聯(lián)系。
分角色有感情朗讀
16《充氣雨衣》
繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文；抓住小林“看、想、做”三方面內(nèi)容讀讀想想，感悟小林遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。進(jìn)而討論生活中需要改進(jìn)的生活用品，并嘗試實(shí)踐。
默讀課文
5
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大自然的奧秘和情趣。讀好人物的對(duì)話。了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的作用，培養(yǎng)主動(dòng)收集和整理信息的能力，養(yǎng)成細(xì)心觀察，了解自然的習(xí)慣。學(xué)習(xí)寫觀察日記。
17《望廬山瀑布》
通過(guò)“讀通讀準(zhǔn)古詩(shī)－看圖感知詩(shī)意－小組議議意境－想象畫畫詩(shī)景－感情背誦古詩(shī)”來(lái)感受大自然的神奇壯美；并體會(huì)古詩(shī)中“望、生、掛、飛、疑”“黃、翠、白青、千秋雪、萬(wàn)里船”等用詞的精妙。
朗讀課文
18《雷雨》
理清文章脈絡(luò)，知道課文是按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序?qū)懙?。抓住“壓、垂、撲、坐”等詞品評(píng)課文用詞的精確。培養(yǎng)留心觀察天氣的興趣，學(xué)寫觀察日記。
默讀課文
19《最大的“書”》
抓住“ “書”為什么要加引號(hào)”來(lái)進(jìn)行交流。抓住“？”“！”“……”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以及“奇怪地問”“認(rèn)真地問”“又問”“刨根問底”等提示語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀好人物的對(duì)話。
朗讀課文，讀好人物對(duì)話
20《要是你要野外迷了路》
了解文中辨別方向的幾種方法，啟發(fā)學(xué)生兒童觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和觀察自然的興趣。模仿課文，試著把自己了解的天然指南針續(xù)寫進(jìn)詩(shī)歌里。
朗讀課文
6
讀通、讀懂課文內(nèi)容。體會(huì)人物語(yǔ)言動(dòng)作、心理變化和情感起伏，從而感受誠(chéng)信、品味孝敬。
21《畫家和牧童》
抓住人物語(yǔ)言，緊扣個(gè)性感悟，多形式地進(jìn)行正確、有感情的朗讀。圍繞敢于挑戰(zhàn)和謙虛謹(jǐn)慎，多角度進(jìn)行體會(huì)和交流。抓住“一……就……”“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”體會(huì)畫家的了不起，并能用這兩個(gè)句式寫句子。
朗讀課文
22《我為你驕傲》
討論我的情感起伏，猜測(cè)奶奶的情感變化，體會(huì)“我為你驕傲”的含義。練讀和積累打比方的句子。
朗讀課文
23《三個(gè)兒子》
讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，學(xué)著結(jié)合感悟進(jìn)行評(píng)價(jià)。借助“老爺爺為什么只看見一個(gè)兒子”的中心問題，交流體會(huì)，感悟孝敬。模仿課文，學(xué)習(xí)用“一個(gè)（只）_____。一個(gè)(只 ) _____。另一個(gè)(只)_____。”的句式寫句子。
分角色朗讀課文
24《玩具柜臺(tái)前         的孩子》
自讀課文，（倡導(dǎo)默讀），感受關(guān)愛。
自悟課文，（提倡質(zhì)疑），交流感動(dòng)。
默讀課文
7
通過(guò)朗讀、感悟，懂得“要正確看待問題，善于思考。”并聯(lián)系生活進(jìn)行體驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)。體會(huì)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用。
25《玲玲的畫》
體會(huì)玲玲情感的變化──滿意、著急和戰(zhàn)勝困難后的喜悅。讀讀記記爸爸的話語(yǔ)并品味、思索其中蘊(yùn)含的深刻道理。
朗讀課文
26《蜜蜂引路》
通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，能根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，結(jié)合重點(diǎn)詞領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)，并嘗試畫出列寧找養(yǎng)蜂人的線路圖。能區(qū)別“常常”和“往?！钡囊馑肌?div style="height:15px;">
朗讀課文
27《寓言兩則》
通過(guò)朗讀，悟出故事的寓意，并能把故事講給別人聽。抓住“焦急地、整天”等詞感悟句子表達(dá)的具體性與準(zhǔn)確性。
默讀課文
28《丑小鴨》
通過(guò)朗讀、想像，懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。加強(qiáng)語(yǔ)言積累，注重理解詞語(yǔ)意思和體會(huì)詞語(yǔ)情感色彩。
有感情朗讀課文
8
體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。養(yǎng)成從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。模仿課文句式進(jìn)行寫話練習(xí)。
29《數(shù)星星的孩子》
能用“因?yàn)椤L(zhǎng)大后……，所以……”和“張衡成了……是因?yàn)椤钡木涫竭M(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。并用一兩句話寫寫從小張衡的身上得到的啟示。
分角色有感情朗讀課文
30《愛迪生救媽媽》
圍繞一個(gè)“救”字，通過(guò)讀圈找劃關(guān)鍵詞句，體會(huì)媽媽病情之急，時(shí)間之急，情況危急，并比較大人們急得（?。┖蛺鄣仙钡茫ā。?，由此深入體會(huì)到愛迪生是用聰明才智救了自己的媽媽。理解并積累“委屈、恍然大悟、遲疑”等詞句。
有感情朗讀課文
31《恐龍的滅絕》
借助媒體，讓學(xué)生感受恐龍盛行年代的輝煌，在細(xì)讀文本中引導(dǎo)學(xué)生將恐龍滅絕之說(shuō)概括成：餓死、凍死及病死，并能用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)恐龍滅絕的原因。
朗讀課文
32《阿德的夢(mèng)》
引發(fā)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)，展開豐富的想象，在“說(shuō)夢(mèng)”、“解夢(mèng)”、“畫夢(mèng)”中訓(xùn)練語(yǔ)言，發(fā)展思維，培養(yǎng)語(yǔ)感。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識(shí)。能說(shuō)說(shuō)自己心中的未來(lái)世界是什么樣的，或動(dòng)筆把心中未來(lái)世界的樣子畫出來(lái)。
默讀課文
三年級(jí)上冊(cè)閱讀要求
單元
單元導(dǎo)讀提示
課次課題
課文滲透的讀寫要求
朗讀和
默讀
1
我們的生活像五彩的圖畫：在教室里讀書，在操場(chǎng)上游戲；去科技館參觀，到少年宮演出；到小河邊釣魚摸蝦，到樹林里采集標(biāo)本……在快樂的生活里，我們一天天長(zhǎng)大。讓我們走進(jìn)課文，去感受多彩的生活。
1《我們的民族小學(xué)》
閱讀中體會(huì)到民族小學(xué)生活的美好與幸福；并感受到我國(guó)各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛。學(xué)習(xí)作者怎樣觀察和寫出民族學(xué)校的特點(diǎn)，寫出自己對(duì)學(xué)校的喜愛之情的。
有感情朗讀
2《金色的草地》
體會(huì)可愛的草地和有趣的蒲公英給“我”的生活帶來(lái)了快樂，給“我”帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅，體驗(yàn)兒童生活的豐富多彩和樂趣。學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)觀察和具體寫事的。
讀出對(duì)蒲公英的喜愛之情和童年的有趣
3《爬天都峰》
閱讀中體會(huì)“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。學(xué)習(xí)作者是怎樣觀察和寫一件事的，是如何觀察和寫出人物的對(duì)話把事情寫具體的。
分角色朗讀
4*《槐鄉(xiāng)的孩子》
交流讀后的感受，了解槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，體會(huì)作者勞動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)課文是怎樣具體觀察和寫事的。
有感情地朗讀
2
我們已經(jīng)讀過(guò)一些名人故事?，F(xiàn)在再來(lái)認(rèn)識(shí)幾位名人。這組課文講的都是發(fā)生在名人身上的平凡小事，從這些小事中我們能感受到他們的不平凡。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以搜集一些名人的故事，更多的了解他們。
閱讀名人日常生活中的平凡小事，體會(huì)他們崇高的、美好的品質(zhì)，受到熏陶和感染。與此同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)邊讀書邊思考，積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
5《灰雀》
認(rèn)識(shí)和體會(huì)列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛護(hù)的品質(zhì)，以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真；學(xué)習(xí)課文是怎樣選擇平凡小事通過(guò)一件事寫人的，特別是怎樣觀察和描寫列寧和小男孩的語(yǔ)言和動(dòng)作神態(tài)，表現(xiàn)出人物特點(diǎn)的。
分角色朗讀
6《小攝影師》
認(rèn)識(shí)和感受文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷愛護(hù)；繼續(xù)學(xué)習(xí)課文是怎樣選擇平凡小事通過(guò)一件事寫人的，學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察和描寫人物的對(duì)話和動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)的。
分角色朗讀，讀出不同的語(yǔ)氣。
7《奇怪的大石頭》
領(lǐng)會(huì)李四光是如何思考問題、提出問題的，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)李四光的可貴品質(zhì)；繼續(xù)學(xué)習(xí)課文是怎樣選擇人物的平凡小事的，學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察和通過(guò)具體事例把李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著追求寫具體的。
有感情地朗讀
8*《我不能失信》
交流自己的閱讀感受，認(rèn)識(shí)和感受小時(shí)候的宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)；學(xué)習(xí)課文怎樣觀察人物的平凡小事，具體寫普通的一件事，是怎樣描寫對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的。
有感情朗讀
3
現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)。我們已經(jīng)看到了她繽紛的色彩，聽見了她美妙的聲音，分享了它帶給我們的歡樂。讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)她的美麗，感受她的美好，并用手中的筆，描繪我們心中的秋天。
作者抓住了秋天的特點(diǎn)，將秋天的特色描寫出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，充分利用生活積累，體會(huì)秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好的同時(shí)體會(huì)課文的語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，積累語(yǔ)言；
9《古詩(shī)兩首》
認(rèn)識(shí)和感受秋天的特點(diǎn)和風(fēng)情風(fēng)俗；學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察發(fā)現(xiàn)和感受秋天的，要注意看到了什么，想到了什么。
有感情朗誦
10《風(fēng)箏》
了解做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程，體會(huì)在這一過(guò)程中小伙伴們心情的起伏變化；學(xué)習(xí)課文作者是怎樣觀察、發(fā)現(xiàn)和感受“做了什么”“怎么做的”，特別是“心情是什么樣的”。
認(rèn)真讀課文，讀出我們的心情變化。
11《秋天的雨》
了解秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美；學(xué)習(xí)課文是怎樣從色彩、氣味和聲音等方面的觀察和感受秋天，表現(xiàn)秋天的。
有感情朗讀
12*《聽聽，秋的聲音》
從秋天的音響中，想象和體驗(yàn)秋天景象的美好；學(xué)習(xí)課文是怎樣聽聲音，感受秋天的聲音的，特別是用心去聽，展開想象去感受的。
有感情朗誦
4
你是否留意過(guò)鮮花的開放你是否觀察過(guò)星星的閃爍？你是否注意過(guò)蜜蜂的飛行？我們身邊的許多事物，都有著無(wú)窮的奧秒。讓我們認(rèn)真閱讀本組課文，一起去了解作者發(fā)現(xiàn)的秘密。我們還要留心觀察，看誰(shuí)有更多的發(fā)現(xiàn)。
本組課文教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì)正確的觀察方法。
13《花鐘》
讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)觀察生活的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，同一個(gè)意思用不同的句式來(lái)表達(dá)。
感情朗讀
14《蜜蜂》
了解法布爾實(shí)驗(yàn)的前后過(guò)程，感受法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)。初步懂得觀察要有一定的順序，得有一定的目的性。
練習(xí)默讀
15《玩出了名堂》
了解列文虎克發(fā)明顯微鏡、發(fā)現(xiàn)微生物的過(guò)程，知曉如能細(xì)心觀察，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣可能會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
初步了解如何通過(guò)一個(gè)具體的事例來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的寫作方法。
默讀
16*《找駱駝》
討論交流老人是怎樣知道丟失的駱駝的特點(diǎn)的，繼續(xù)培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。
分角色朗讀
5
中華傳統(tǒng)文化是一座巨大的寶庫(kù)。這組課文，為我們打開了這座寶庫(kù)的一扇門。我們可以認(rèn)識(shí)古代大思想家，了解古代神話故事，欣賞古代建筑和繪畫。讓我們以自豪的心情去閱讀課文，感受傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。
17《孔子拜師》
了解孔子拜師的過(guò)程，體會(huì)孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行。學(xué)習(xí)怎樣寫一件事，以及用人物語(yǔ)言表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法；開始綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“生活中的傳統(tǒng)文化”的準(zhǔn)備，并開始活動(dòng)。
有感情朗讀
18《盤古開天地》
了解盤古開天地的故事，體會(huì)巨人盤古的獻(xiàn)身精神，感受我國(guó)古代人民的豐富想象力；學(xué)習(xí)記錄傳說(shuō)、神話的方法——注意豐富想象，清楚明白地記敘事情。
能用自己的話講這個(gè)故事（學(xué)習(xí) 復(fù)述）
19《趙州橋》
認(rèn)識(shí)趙州橋雄偉、堅(jiān)固和美麗的特點(diǎn)，體驗(yàn)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造。學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)寫景物的方法；開始綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的資料整理，討論如何展示成果。
讀出自豪之情
20*《一幅名揚(yáng)中外的畫》
交流畫面上的內(nèi)容和自己獨(dú)厚的感受；學(xué)習(xí)怎樣抓住特點(diǎn)寫一個(gè)東西的方法。
默讀
6
我們的祖國(guó)，有奔騰的江河、澎湃的大海；有遼闊的草原、茂密的森林；有寧?kù)o的山村、繁華的都市……祖國(guó)的東西南北，處處有迷人的景色。讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，去感受祖國(guó)的魅力和富饒。
學(xué)習(xí)本組寫景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會(huì)作者的思想感情。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
21《古詩(shī)兩首》
理解體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的熱愛之情，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)、展開聯(lián)想進(jìn)行觀察和表達(dá)的方法。
有感情朗誦
22《富饒的西沙群島》
知曉西沙群島的美麗和富饒，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者按一定順序、抓住特點(diǎn)觀察和寫作風(fēng)光景色的方法，以及通過(guò)景色的描寫和直抒認(rèn)識(shí)的方法表達(dá)自己感受的寫法。
有感情朗讀
23《美麗的小興安嶺》
感受小興安嶺的美麗和富饒，體會(huì)作者的思想感情，繼續(xù)學(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點(diǎn)觀察和寫作風(fēng)光景色的方法，以及通過(guò)景色的描寫和直抒認(rèn)識(shí)的方法表達(dá)自己感受的寫法。
有感情朗讀，默讀
24*《香港，璀璨的明珠》
說(shuō)說(shuō)課文是從那幾個(gè)方面介紹香港的，繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)觀察和寫作風(fēng)光景色的方法。
有感情朗讀，默讀
7
生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題。想的不一樣，做的不一樣，結(jié)果往往就不一樣。下面這組課文，講述了幾個(gè)生動(dòng)有趣的故事，這些故事會(huì)告訴我們?cè)鯓涌磫栴}，怎樣想問題。讓我們多讀讀，多想想。
學(xué)習(xí)本組課文，要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內(nèi)容，初步愛到科學(xué)的思想方法的教育；體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用；繼續(xù)培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
25《矛和盾的集合》
知曉課文借助坦克發(fā)明這件事說(shuō)明“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者”的道理。初步了解用事實(shí)說(shuō)明道理的方法；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句的意思。
默讀
26《科利亞的木匣》
了解課文主要內(nèi)容，懂得作者感悟到時(shí)間在變化，自己和周圍的一切都在變化，要按照事物變化的規(guī)律辦事的道理。學(xué)習(xí)通過(guò)一件小事說(shuō)明一個(gè)道理的表達(dá)方法。
有感情朗讀，默讀
27《陶罐和鐵罐》
讀懂課文內(nèi)容，知道課文所描繪的陶罐和鐵罐的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)童話故事初步學(xué)會(huì)全面地看問題，懂得發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處正視自己的短處，繼續(xù)學(xué)習(xí)初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情；學(xué)習(xí)通過(guò)具體、生動(dòng)的神態(tài)動(dòng)作描寫使描寫對(duì)象形象鮮明突出的寫作方法。繼續(xù)積累描寫神態(tài)和動(dòng)作的詞句。
分角色朗讀
28*《獅子和鹿》
讀懂課文內(nèi)容，了解故事蘊(yùn)含的道理。在閱讀“角和腿”的過(guò)程中初步知曉對(duì)比描寫的看得手法；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)按事情的發(fā)展順序?qū)⒁粋€(gè)故事的前因所果講清楚。
有感情朗讀
8
愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛，還可以怎么表達(dá)？本組課文會(huì)告訴我們?cè)鯓尤蹌e人。讓我們獻(xiàn)出自己的愛，使生活變得更美好。
本組課文通過(guò)一些小事讓孩子懂得愛，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)孩子關(guān)注人物的動(dòng)作、語(yǔ)言及神態(tài)，通過(guò)人物的言行舉止描寫體會(huì)人物的內(nèi)心情感。
29《掌聲》
了解事情的發(fā)展過(guò)程，懂得英子變化的真正原因，通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作的詞句體會(huì)英子的內(nèi)心情感。學(xué)習(xí)將人物的內(nèi)心情感通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫出來(lái)。積累描寫語(yǔ)言、動(dòng)作的詞匯。
有感情朗讀
30《一次成功的實(shí)驗(yàn)》
讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按事情的發(fā)展順序?qū)⒁患轮v清楚的寫作方法；繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物思想感情的寫作方法。
有感情朗讀，讀出人物的不同語(yǔ)氣
31《給予樹》
理解課文內(nèi)容，通過(guò)言行舉止體會(huì)金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼。繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物思想感情的寫作方法。積累文中的語(yǔ)言。
有感情朗讀
32*《好漢查理》
讀懂課文內(nèi)容，討論交流查理變化的原因；培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
默讀
三年級(jí)下冊(cè)閱讀要求
單元
單元學(xué)習(xí)要求
課次課題
內(nèi)容與要求
備注
1
聯(lián)系上、下文理解詞句，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用，了解作者觀察的方法，積累文中優(yōu)美的句段。通過(guò)說(shuō)寫及課外了解、搜集的活動(dòng)，擴(kuò)大對(duì)自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
1《燕子》
1．理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛和春天的生機(jī)盎然，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情；2．學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察、表達(dá)的方法，積累好詞佳句，體會(huì)作者用詞之精準(zhǔn)。
有感情朗讀
2《古詩(shī)兩首》
能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛春天的感情，感悟大自然的美好。
有感情朗讀，讀出古詩(shī)的節(jié)奏、韻味
3《荷花》
1．理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，積累優(yōu)美語(yǔ)言，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情；2．體會(huì)作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。
有感情朗讀
4*《珍珠泉》
1．了解珍珠泉的美麗，體會(huì)作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情；2．體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法，積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。
有感情朗讀
2
通過(guò)朗讀和默讀，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊(yùn)涵的道理。通過(guò)開展綜合性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。
5《翠鳥》
1．感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)；2．體會(huì)作者抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說(shuō)明的方法，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。
有感情朗讀
6《燕子專列》
1．體會(huì)惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛心的關(guān)系，學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句深入體會(huì)人物情感，感受這樣寫的表達(dá)效果；2．感受人們的愛心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類的意識(shí)。
有感情朗讀
7《一個(gè)小村莊的故事》
1．領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理；2．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。
多讀、有感情朗讀
8*《路旁的橡樹》
1．把握課文主要內(nèi)容，從筑路工人的行動(dòng)中受到啟示，增強(qiáng)自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；2．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
正確、流利地朗讀課文
3
以讀為本，運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)道理，初步受到科學(xué)的思想方法教育。
9《寓言兩則》
了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。
朗讀課文，再用自己的話講講故事
10《驚弓之鳥》
1．抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。2．懂得只有善于觀察、分析，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析的推理方法。
分角色朗讀課文
11《畫楊桃》
抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，懂得無(wú)論做什么事或看問題，都應(yīng)該實(shí)事求是。
默讀，有感情朗讀
12*《想別人沒想到的》
1．了解課文內(nèi)容，理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊；2．結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
默讀
4
了解課文中同齡人的童年生活經(jīng)歷，并與之對(duì)話，感知、認(rèn)識(shí)世界，得到生活啟示。同時(shí)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感受童年生活的豐富多彩、自由快樂。
13《和時(shí)間賽跑》
1．聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思；2．搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。
有感情朗讀
14《檢閱》
1．理解課文內(nèi)容，積累好詞；2．感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
有感情朗讀
15《爭(zhēng)吵》
體會(huì)人物的心理變化，體會(huì)父親說(shuō)的話的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)之間發(fā)生的問題。
分角色讀、默讀
16*《絕招》
1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣；2．激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。
有感情朗讀
5
將課文學(xué)習(xí)與綜合
性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受“愛與真情”，促成行動(dòng)，在生活中深入體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)和回報(bào)，懂得關(guān)心和感恩。
17《可貴的沉默》
1．讀懂課文內(nèi)容，感受父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人；2．體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。
有感情朗讀
18《她是我的朋友》
1．抓住阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語(yǔ)句，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)；2．理解課文內(nèi)容，感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。
有感情朗讀
19《七顆鉆石》
1．從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力；2．體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。
帶著美好的感情讀、默讀
20*《媽媽的賬單》
1．讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無(wú)私無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫助父母做事；2．培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。
默讀
6
了解科學(xué)知識(shí)，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)文章的寫作方法、特色，培養(yǎng)搜集資料的能力。
21《太陽(yáng)》
1．理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣；2．初步學(xué)會(huì)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。
多讀課文，朗讀
22《月球之謎》
1．理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎；2．積累與月亮有關(guān)的詩(shī)句，培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。
多讀課文
23《我家跨上了“信息高速路”》
理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。
認(rèn)真讀課文
24*《果園機(jī)器人》
了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對(duì)機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
正確、流利地朗讀課文
7
結(jié)合課文內(nèi)容搜集有關(guān)世界各國(guó)的文字和圖片資料，關(guān)心世界大事，培養(yǎng)熱愛和平的感情，感受并理解各國(guó)人民之間的友誼。
25《太陽(yáng)是大家的》
理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩(shī)歌的快樂氛圍。
有感情朗讀
26《一面五星紅旗》
理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化，體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛，也體會(huì)面包店老板對(duì)“我”的尊重和理解。
有感情朗讀
27《賣木雕的少年》
1．積累詞語(yǔ)；2．學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。
有感情朗讀
28*《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》
讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。
默讀
8
通過(guò)朗讀、討論和復(fù)述課文等方式，感受古人豐富的想象，積累生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)閱讀民間故事和神話傳說(shuō)的興趣，在拓展閱讀中增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛之情。
29《古詩(shī)兩首》
體會(huì)詩(shī)中豐富的想象，能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。
有感情朗讀，讀出古詩(shī)的節(jié)奏、韻味
30《西門豹》
1．運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句分角色表演這個(gè)故事；2．學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，受到破除迷信的教育。
分角色朗讀課文
31《女媧補(bǔ)天》
1．復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)；2．學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。
熟讀課文
32*《夸父追日》
1．了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說(shuō)的神奇；2．交流從故事中得到的收獲；3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
熟讀課文
備注：1.本冊(cè)主要讀寫訓(xùn)練點(diǎn)為：聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)、形象、優(yōu)美的語(yǔ)言。積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。
菜園第一小學(xué)    李群英                                 一年級(jí)上冊(cè)閱讀要求單元訓(xùn)練
目標(biāo)
課次課題
內(nèi)容與要求
備注
漢語(yǔ)拼音
1《 a o e》
學(xué)會(huì)a o e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
知道單韻母的4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a o e 。
2《i u ū》
學(xué)會(huì)i u ū3個(gè)單韻母和y w兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wuyu；掌握i  u ū yi wu yu的四聲。
3《b p m f》
學(xué)會(huì)b p m f4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
學(xué)會(huì)聲母b和韻母a拼成音節(jié)的方法
學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的音節(jié)
認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。
4《d t n l》
學(xué)會(huì)d t n l4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
學(xué)會(huì)d t n l4個(gè)聲母與單韻母的拼讀音節(jié)以及帶調(diào)拼讀音節(jié)；認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌，體驗(yàn)童趣。
5《g k h》
學(xué)會(huì)g k h三個(gè)字母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
讀準(zhǔn)g k h三個(gè)字母與單韻母組成的音節(jié)；初步掌握三拼連續(xù)的拼音方法；認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
6《j q x》
學(xué)會(huì)j q x三個(gè)字母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
初步掌握ū上兩點(diǎn)的省略；學(xué)會(huì)j q x與單韻母的拼讀音節(jié)以及帶調(diào)拼讀音節(jié)；認(rèn)識(shí)5個(gè)字，會(huì)讀兒歌。
7《z c s》
學(xué)會(huì)z c s3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；能準(zhǔn)確拼讀z c s與單韻母組成的音節(jié)；學(xué)會(huì)zi cisi3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲；認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
8《zh ch sh r》
學(xué)會(huì)h ch sh r4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r與單韻母組成的音節(jié)；學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)讀兒歌。
9《ai ei ui
學(xué)會(huì)ai ei ui以及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
能正確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能借助拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
10《ao ou iu》
學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu 以及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與ao ouiu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
11《ie ūe er》
學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie ue er，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie ueer組成的音節(jié)。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
12《an en in
Un ūn》
學(xué)會(huì)前鼻音an en in Un ūn讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
學(xué)會(huì)聲母與前鼻音韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
13《ang eng ing ong》
學(xué)會(huì)后鼻音ang eng ing ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；學(xué)習(xí)聲母與后鼻音組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌。
第一單元
1《一去二三里》
正確、流利地讀課文。
初步感受童謠中表現(xiàn)的景色美
正確、流利地朗讀課文
2《口耳目》
感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣
正確、流利地朗讀課文
3《在家里》
正確、流利地讀課文。
學(xué)會(huì)尊敬父母的好孩子
正確、流利地朗讀課文
4《操場(chǎng)上》
正確、流利地讀課文。
有積極參加體育活動(dòng)的愿望。
正確、流利地朗讀課文
第二單元
1《畫》
正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能感受詩(shī)中描繪的景色，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫。
正確、流利地朗讀課文
2《四季》
通過(guò)了解課文內(nèi)容，知道一年有四季以及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。
正確、流利地朗讀課文
3《小小竹排畫中游》
通過(guò)朗讀課文，感受自己如同在畫中游覽一樣；了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。
正確、流利地朗讀課文
4《哪座房子最漂亮》
觀察課文插圖，再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象新農(nóng)村的景象；引導(dǎo)學(xué)生讀出設(shè)問句的語(yǔ)氣，并自然地表達(dá)出喜悅的心情。
正確、流利地朗讀課文
5《爺爺和小樹》
引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，理解文中“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”指代什么；懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。
正確、流利地朗讀課文
第三單元
6《靜夜思》
引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律節(jié)奏，喜歡讀詩(shī)歌；感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
朗讀課文
7《小小的船》
體會(huì)文中運(yùn)用疊詞生動(dòng)地描寫出景物的形狀和色彩；邊讀邊想象文章所描繪的畫面，感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感。
正確、流利地朗讀課文
8《陽(yáng)光》
有感情地朗讀課文，感受陽(yáng)光的美好和寶貴；通過(guò)實(shí)物展示或課件播放來(lái)理解文中的重點(diǎn)詞句。
正確、流利地朗讀課文
9《影子》
通過(guò)理解課文的意思，認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象，在生活當(dāng)中能夠識(shí)別；學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位，在實(shí)際生活中能辨別。
正確、流利地朗讀課文
10《比尾巴》
有感情地朗讀課文，讀好文中問話的語(yǔ)氣；知道文中介紹的動(dòng)物尾巴的主要特點(diǎn)。
正確、流利地朗讀課文
第四單元
1《比一比》
采用多種形式進(jìn)行朗讀；知道“多-少、大-小”兩對(duì)反義詞，了解量詞“群、堆、顆”的意思，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用量詞；鼓勵(lì)學(xué)生在生活中使用量詞，仿照課文的樣子自編韻文。
正確、流利地朗讀課文
2《自選商場(chǎng)》
從詞語(yǔ)的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律；注意指導(dǎo)讀好文中的長(zhǎng)句子；觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。
正確、流利地朗讀課文
3《菜園里》
在朗讀中豐富學(xué)生對(duì)圖中蔬菜名稱的認(rèn)識(shí)，鞏固生字新詞；通過(guò)文章的描述，認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的特征。
正確、流利地朗讀課文
4《日月明》
初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，感受古人造字的智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛之情；圍繞“有趣的漢字”這一主題開展實(shí)踐活動(dòng)。
正確、流利地朗讀課文
第五單元
11《我多想去看看》
指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子；了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京、熱愛祖國(guó)的思想感情；收集相關(guān)北京的照片，擴(kuò)展和深化課文內(nèi)容。
正確、流利地朗讀課文
12《雨點(diǎn)兒》
聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)；引導(dǎo)讀好疑問句的語(yǔ)氣，從對(duì)話中了解雨點(diǎn)兒所要去的地方；了解課文內(nèi)容，懂得雨水月植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。
正確、流利地朗讀課文
13《平平搭積木》
通過(guò)讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理，學(xué)會(huì)從小關(guān)心他人；體會(huì)助詞的用法；
正確、流利地朗讀課文
14《自己去吧》
指導(dǎo)學(xué)生讀出符合不同角色的語(yǔ)氣；理解課文大致內(nèi)容，明白“鴨媽媽”和“鷹媽媽”的用心；懂得從小就要樹立自立的思想，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
正確、流利地朗讀課文
15《一次比一次有進(jìn)步》
理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所隱含的道理；可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“讀、標(biāo)、圈、畫”等方法讀懂課文內(nèi)容；懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。
正確、流利地朗讀課文
第六單元
16《小松鼠找花生》
有感情地朗讀，在肚中感悟小松鼠心情的變化；通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，了解花生的生長(zhǎng)特性，知道花生在地下結(jié)果這一特性，產(chǎn)生觀察植物的興趣。
正確、流利地朗讀課文
17《雪地里的小畫家》
了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
正確、流利地朗讀課文
18《借生日》
引導(dǎo)學(xué)生理解課文的含義，知道小云把生日借給媽媽的原因；懂得關(guān)心父母以及身邊的人；可將親手做一份小禮物作為實(shí)踐活動(dòng)。
正確、流利地朗讀課文
19《雪孩子》
指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照逐段練讀；體會(huì)課文背后的含義，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候，要勇于伸出援助之手。
正確、流利地朗讀課文
20《小熊住山洞》
鼓勵(lì)學(xué)生在不注拼音的情況下，借助圖畫認(rèn)識(shí)生字，讀通課文；了解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。
正確、流利地朗讀課文
一年級(jí)下冊(cè)閱讀要求
單元訓(xùn)練
目標(biāo)
課次課題
內(nèi)容與要求
備注
第一單元
通過(guò)朗讀、背誦，感受春天的美麗，積累有關(guān)春天的詞句
識(shí)字1
能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。
1《柳樹醒了》
正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的美。能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。
朗讀課文
背誦課文
2《春雨的色彩》
正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。
朗讀課文，再分角色演一演
3《鄧小平爺爺植樹》
正確流利地朗讀課文，體會(huì)鄧爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
朗讀課文
4《古詩(shī)兩首》
正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)
朗讀課文
背誦課文
第二單元
通過(guò)反復(fù)朗讀，感悟家庭的溫暖和親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛自己的家，愛父母，愛家里的每一個(gè)人的情感，并愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼家里的每一個(gè)人。
識(shí)字2
初步感受語(yǔ)言的韻律美。有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。
5《看電視》
有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。
朗讀課文
6《胖乎乎的小手》
正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。
朗讀課文
7《棉鞋里的陽(yáng)光》
正確、流利、有感情地朗讀課文。有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。
朗讀課文
8《月亮的心愿》
有感情地朗讀課文。在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)
朗讀課文
第三單元
通過(guò)反復(fù)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)對(duì)地球大家園的熱愛之情。激勵(lì)他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。
識(shí)字3
正確、流利地朗讀課文。有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。
9《兩只鳥蛋》
正確、流利、有感情地朗讀課文。喜歡朗讀詩(shī)歌。懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識(shí)和情感。
朗讀課文
背誦課文
10《松鼠和松鼠》
正確、流利、有感情朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。
朗讀課文
11《美麗的小路》
正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。
朗讀課文，再分角色演一演
12《失物招領(lǐng)》
正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。
朗讀課文
第四單元
通過(guò)朗讀體會(huì)夏天的美好，感受夏天的情趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的向往。
識(shí)字4
正確、流利地朗讀兒歌。有觀察小動(dòng)物的興趣。
13《古詩(shī)兩首》
正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。有朗讀古詩(shī)的興趣。
朗讀課文
背誦課文
14《荷葉圓圓》
正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文
朗讀課文
背誦課文
15《夏夜多美》
正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜的美。
朗讀課文
16《要下雨了》
正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。
朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
17《小壁虎找尾巴》
有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。
朗讀課文
第五單元
通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì)任何問題都有解決的辦法。別人認(rèn)為做不到的事我做到了，則是一種創(chuàng)造。并學(xué)習(xí)圍繞主題搜集資料。
識(shí)字5
朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的。有收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。
18《四個(gè)太陽(yáng)》
正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。
朗讀課文
背誦課文
19《烏鴉喝水》
正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著了水”這一系列變化的過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。
朗讀課文
背誦課文
20《司馬光》
正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟司馬光勇敢、機(jī)智的品格。能從課文插圖中學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。
朗讀課文
背誦課文
21《稱象》
正確、流利地朗讀課文。能讀好人物對(duì)話所表達(dá)的意思。能用“一邊……一邊……”說(shuō)句子。能從曹沖稱象的故事受到啟發(fā)。愿意主動(dòng)給家人講《稱象》的故事。
朗讀課文
第六單元
通過(guò)朗讀感悟祖國(guó)大好河山的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。并珍惜今天的幸福生活
識(shí)字6
正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。能留心觀察周圍事物，，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
22《吃水不忘挖井人》
正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。
朗讀課文
23《王二小》
正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天幸福生活來(lái)之不易。
朗讀課文
24《畫家鄉(xiāng)》
正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會(huì)海邊、山里、平原、草原的不同美景。學(xué)習(xí)用“那么……那么……”說(shuō)句子。
朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
25《快樂的節(jié)日》
能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。
朗讀課文
背誦課文
第七單元
通過(guò)朗讀課文，感悟故事傳遞的好品質(zhì)，從中受到教育，激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)好孩子的情感。
識(shí)字7
正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)。有主動(dòng)積累對(duì)子的愿望。
26《小白兔和小灰兔》
正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)好孩子的情感。
朗讀課
27《兩只小獅子》
正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。
朗讀課文
28《小伙伴》
正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。有樂于幫助他人的愿望和行動(dòng)。
朗讀課文
29《手捧空花盆的孩子》
正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。知道誠(chéng)實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
朗讀課文
第八單元
通過(guò)朗讀課文引發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)對(duì)探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
識(shí)字8
正確、流利的朗讀課文，初步感受諺語(yǔ)的美。有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。
30《棉花姑娘》
分角色朗讀課文，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。
朗讀課文，分角色演一演
31《地球爺爺?shù)氖帧?div style="height:15px;">
正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)。
朗讀課文
32《蘭蘭過(guò)橋》
正確、流利地朗讀課文。簡(jiǎn)單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn)。
朗讀課文
33《火車的故事》
正確、流利地朗讀課文。讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。
朗讀課文
34《小蝌蚪找媽媽》
正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過(guò)朗讀感知青蛙的變化。增強(qiáng)對(duì)科學(xué)童話的興趣。
朗讀課文
二年級(jí)上冊(cè)閱讀要求
單元
課次課題
內(nèi)容與要求
1
識(shí)字一
積累關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。
1《秋天的圖畫》
積累描寫秋天的語(yǔ)句，培養(yǎng)熱愛秋天熱愛大自然的情感。體會(huì)豐收的喜悅。初步感受擬人手法的形象生動(dòng)之美。
2《黃山奇石》
體會(huì)黃山景色的秀麗神奇，學(xué)習(xí)抓住黃山石“奇”的特點(diǎn)展開想象，把特點(diǎn)說(shuō)具體。
2
識(shí)字二
積累動(dòng)詞加名詞形式的詞語(yǔ)。
6《我選我》
理解課文的內(nèi)容，樹立自信心，按要求回答問題，發(fā)表自己的意見。
改寫“是”字句，使學(xué)生知道每組的兩句話，說(shuō)法不同，但意思一樣。
8《難忘的一天》
能正確搭配詞語(yǔ)（形容詞加動(dòng)詞）。
3
10《北京》
理解課文內(nèi)容，感受祖國(guó)母親的偉大，掌握近義詞（中心、中央）理解新詞綠樹成蔭等。
12《看雪》
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)搭配，能正確搭配詞組。
4
13《坐井觀天》
發(fā)揮想象，理解寓意。
14《我要的是葫蘆》
發(fā)揮想象，理解寓意，能把反問句改成陳述句，句子意思不變。
17《酸的和甜的》
能用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把句子寫得更具體生動(dòng)。
5
18《稱贊》
學(xué)會(huì)欣賞他人，懂得稱贊的力量。
19《藍(lán)色的樹葉》
能按標(biāo)點(diǎn)的要求根據(jù)感嘆詞，把句子補(bǔ)充。
18《稱贊》
21《從現(xiàn)在開始》
掌握幾種類型的短語(yǔ)如：聞了聞，高興極了，一個(gè)比一個(gè)好，跑來(lái)跑去，立刻喊起來(lái)。
6
識(shí)字六
感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系，體會(huì)同學(xué)之間的真摯情誼。
22《窗前的氣球》
會(huì)用“高興地”“可愛的”寫句子。
24《日記兩則》
培養(yǎng)寫日記的興趣，能按照日記的格式開始學(xué)寫日記。
7
27《清澈的湖水》
會(huì)說(shuō)比喻句。（……像……）
28《淺水洼里的小魚》
鞏固復(fù)習(xí)把字句和被字句的轉(zhuǎn)換，感受人與動(dòng)物，人與自然和諧相處。
29《父親和鳥》
理解本單元會(huì)寫會(huì)認(rèn)的字組成的新詞：黎明、霧蒙蒙、熱騰騰，濃濃的、潮濕。
8
《識(shí)字八》
積累……是……也是……，……能……也能……的句子。
33《活化石》
積累并學(xué)習(xí)數(shù)量詞疊用（一片片、一把把等）。
二年級(jí)下冊(cè)閱讀要求
單元
單元學(xué)習(xí)要求
課次課題
課文滲透的讀寫要求
朗讀和
默讀
1
引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會(huì)情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融，感受語(yǔ)言文字所蘊(yùn)含的美。
1《找春天》
1.學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)感受春天：如抓“脫掉、沖出、奔向”體會(huì)作者急切、向往、激動(dòng)的心情，抓“遮遮掩掩、躲躲藏藏”體會(huì)春天的特點(diǎn)。
2.讀懂“春天的眉毛、眼睛、音符、琴聲”這些句子，并嘗試用這樣的句式寫一寫自己感受到的春天，學(xué)會(huì)贊美春天。
有感情朗讀
2《古詩(shī)兩首》
1.借助文字想象詩(shī)中的畫面，再看圖，從圖悟文，把課文與圖意融為一體，加深對(duì)詩(shī)句的領(lǐng)會(huì)、理解。
2.感受《宿新市徐公店》這首詩(shī)的情趣，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)插圖或詩(shī)意展開想象，編一個(gè)小故事，鼓勵(lì)有能力的寫下來(lái)。
朗讀課文
3《筍芽?jī)骸?div style="height:15px;">1.抓住描寫筍芽?jī)簭牡叵裸@出來(lái)的一系列動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程，感受春天的美和筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。
2.著眼提示語(yǔ)中的形容詞，如“高興地、自豪地”，讀好感嘆句，體會(huì)嘆號(hào)的作用。
有感情朗讀
4《小鹿的玫瑰花》
1.抓住“小鹿的玫瑰有沒有白栽”這一問題，通過(guò)討論和有感情地分角色朗讀中，體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。
2.會(huì)用“慢慢地、漸漸地、靜靜地、輕輕地”進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用自己的話來(lái)夸夸小鹿的玫瑰花。
分角色有感情朗讀
2
初步學(xué)習(xí)默讀課文。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)加上修飾部分可以使描寫的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。感受本單元課文中流淌出來(lái)的濃濃“愛”，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)“愛”。
5《泉水》
1.重點(diǎn)朗讀泉水一路流淌中說(shuō)的話，體會(huì)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)加上修飾部分可以使描寫的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。
2.想象泉水還流淌到了其他哪些地方，模仿課文2-5段的寫法進(jìn)行寫話練習(xí)，贊美泉水。
有感情朗讀
6《雷鋒叔叔你在哪里》
1. 抓住“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì)加上修飾部分可以使描寫的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。
2.通過(guò)反復(fù)有感情地誦讀，去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。
有感情朗讀
7《我不是最弱小的》
1.有感情地朗讀薩沙和媽媽的對(duì)話，邊讀邊想，體會(huì)問號(hào)、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣，明白“應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的”這一道理。
2.學(xué)習(xí)用“那么……那么……”寫話 。繼續(xù)體會(huì)修飾詞語(yǔ)的作用。
朗讀課文，讀好帶問號(hào)、嘆號(hào)的句子
8《卡羅爾和她的小貓》
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，放手讓學(xué)生自讀，讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)與別人交流，充分享受閱讀的樂趣，感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。
默讀課文
3
在讀中感悟文章蘊(yùn)含的思想感情，繼續(xù)培養(yǎng)積累好詞好句的習(xí)慣。學(xué)習(xí)收集相關(guān)資料，加深對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的了解和熱愛，并學(xué)習(xí)介紹自己的家鄉(xiāng)。
9《日月潭》
初步了解文章的脈絡(luò)，抓住清晨和中午兩個(gè)特寫鏡頭感受日月潭的秀麗風(fēng)光；掌握課文出現(xiàn)的成語(yǔ)，積累好詞好句。學(xué)習(xí)收集相關(guān)資料，加深對(duì)日月潭的了解。
有感情朗讀
10《葡萄溝》
重點(diǎn)抓住描寫“夏季枝繁葉茂”、“秋季葡萄美麗”和“老鄉(xiāng)熱情好客”等語(yǔ)句感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”；搜集一些介紹自己家鄉(xiāng)的資料（風(fēng)景、特產(chǎn)、人物、生產(chǎn)、建筑成就等），學(xué)習(xí)介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
有感情朗讀
11《難忘的潑水節(jié)》
抓住表示動(dòng)作的詞語(yǔ)體會(huì)總理與傣族人民的情誼；積累語(yǔ)言。
有感情朗讀
12《北京亮起來(lái)了》
結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色；能正確運(yùn)用“猶如”說(shuō)寫句子；積累詞句。
有感情朗讀
4
引導(dǎo)學(xué)生默讀、有感情朗讀課文，結(jié)合課文和學(xué)生實(shí)際，在讀、思、議、做中自主感悟生活、感悟科學(xué)道理、積淀科學(xué)素養(yǎng)。
13《動(dòng)手做做看》
抓住伊林娜的情緒變化的語(yǔ)句，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。結(jié)合課后“說(shuō)說(shuō)寫寫”，把讀、思、說(shuō)、寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
朗讀課文
14《郵票齒孔的故事》
自主感悟重點(diǎn)詞句，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。體會(huì)“立即”“仍然”等用詞的準(zhǔn)確性，積累詞語(yǔ)。
默讀課文
15《畫風(fēng)》
抓住三個(gè)孩子的對(duì)話領(lǐng)會(huì)他們的創(chuàng)意；練習(xí)分角色朗讀課文；結(jié)合課后“讀讀寫寫”進(jìn)一步體會(huì)事物之間的聯(lián)系。
分角色有感情朗讀
16《充氣雨衣》
繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文；抓住小林“看、想、做”三方面內(nèi)容讀讀想想，感悟小林遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。進(jìn)而討論生活中需要改進(jìn)的生活用品，并嘗試實(shí)踐。
默讀課文
5
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大自然的奧秘和情趣。讀好人物的對(duì)話。了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的作用，培養(yǎng)主動(dòng)收集和整理信息的能力，養(yǎng)成細(xì)心觀察，了解自然的習(xí)慣。學(xué)習(xí)寫觀察日記。
17《望廬山瀑布》
通過(guò)“讀通讀準(zhǔn)古詩(shī)－看圖感知詩(shī)意－小組議議意境－想象畫畫詩(shī)景－感情背誦古詩(shī)”來(lái)感受大自然的神奇壯美；并體會(huì)古詩(shī)中“望、生、掛、飛、疑”“黃、翠、白青、千秋雪、萬(wàn)里船”等用詞的精妙。
朗讀課文
18《雷雨》
理清文章脈絡(luò)，知道課文是按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序?qū)懙?。抓住“壓、垂、撲、坐”等詞品評(píng)課文用詞的精確。培養(yǎng)留心觀察天氣的興趣，學(xué)寫觀察日記。
默讀課文
19《最大的“書”》
抓住“ “書”為什么要加引號(hào)”來(lái)進(jìn)行交流。抓住“？”“！”“……”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以及“奇怪地問”“認(rèn)真地問”“又問”“刨根問底”等提示語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀好人物的對(duì)話。
朗讀課文，讀好人物對(duì)話
20《要是你要野外迷了路》
了解文中辨別方向的幾種方法，啟發(fā)學(xué)生兒童觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和觀察自然的興趣。模仿課文，試著把自己了解的天然指南針續(xù)寫進(jìn)詩(shī)歌里。
朗讀課文
6
讀通、讀懂課文內(nèi)容。體會(huì)人物語(yǔ)言動(dòng)作、心理變化和情感起伏，從而感受誠(chéng)信、品味孝敬。
21《畫家和牧童》
抓住人物語(yǔ)言，緊扣個(gè)性感悟，多形式地進(jìn)行正確、有感情的朗讀。圍繞敢于挑戰(zhàn)和謙虛謹(jǐn)慎，多角度進(jìn)行體會(huì)和交流。抓住“一……就……”“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”體會(huì)畫家的了不起，并能用這兩個(gè)句式寫句子。
朗讀課文
22《我為你驕傲》
討論我的情感起伏，猜測(cè)奶奶的情感變化，體會(huì)“我為你驕傲”的含義。練讀和積累打比方的句子。
朗讀課文
23《三個(gè)兒子》
讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，學(xué)著結(jié)合感悟進(jìn)行評(píng)價(jià)。借助“老爺爺為什么只看見一個(gè)兒子”的中心問題，交流體會(huì)，感悟孝敬。模仿課文，學(xué)習(xí)用“一個(gè)（只）_____。一個(gè)(只 ) _____。另一個(gè)(只)_____。”的句式寫句子。
分角色朗讀課文
24《玩具柜臺(tái)前         的孩子》
自讀課文，（倡導(dǎo)默讀），感受關(guān)愛。
自悟課文，（提倡質(zhì)疑），交流感動(dòng)。
默讀課文
7
通過(guò)朗讀、感悟，懂得“要正確看待問題，善于思考?！辈⒙?lián)系生活進(jìn)行體驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)。體會(huì)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用。
25《玲玲的畫》
體會(huì)玲玲情感的變化──滿意、著急和戰(zhàn)勝困難后的喜悅。讀讀記記爸爸的話語(yǔ)并品味、思索其中蘊(yùn)含的深刻道理。
朗讀課文
26《蜜蜂引路》
通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，能根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，結(jié)合重點(diǎn)詞領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)，并嘗試畫出列寧找養(yǎng)蜂人的線路圖。能區(qū)別“常?！焙汀巴！钡囊馑肌?div style="height:15px;">朗讀課文
27《寓言兩則》
通過(guò)朗讀，悟出故事的寓意，并能把故事講給別人聽。抓住“焦急地、整天”等詞感悟句子表達(dá)的具體性與準(zhǔn)確性。
默讀課文
28《丑小鴨》
通過(guò)朗讀、想像，懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。加強(qiáng)語(yǔ)言積累，注重理解詞語(yǔ)意思和體會(huì)詞語(yǔ)情感色彩。
有感情朗讀課文
8
體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。養(yǎng)成從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。模仿課文句式進(jìn)行寫話練習(xí)。
29《數(shù)星星的孩子》
能用“因?yàn)椤L(zhǎng)大后……，所以……”和“張衡成了……是因?yàn)椤钡木涫竭M(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。并用一兩句話寫寫從小張衡的身上得到的啟示。
分角色有感情朗讀課文
30《愛迪生救媽媽》
圍繞一個(gè)“救”字，通過(guò)讀圈找劃關(guān)鍵詞句，體會(huì)媽媽病情之急，時(shí)間之急，情況危急，并比較大人們急得（?。┖蛺鄣仙钡茫ā。?，由此深入體會(huì)到愛迪生是用聰明才智救了自己的媽媽。理解并積累“委屈、恍然大悟、遲疑”等詞句。
有感情朗讀課文
31《恐龍的滅絕》
借助媒體，讓學(xué)生感受恐龍盛行年代的輝煌，在細(xì)讀文本中引導(dǎo)學(xué)生將恐龍滅絕之說(shuō)概括成：餓死、凍死及病死，并能用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)恐龍滅絕的原因。
朗讀課文
32《阿德的夢(mèng)》
引發(fā)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)，展開豐富的想象，在“說(shuō)夢(mèng)”、“解夢(mèng)”、“畫夢(mèng)”中訓(xùn)練語(yǔ)言，發(fā)展思維，培養(yǎng)語(yǔ)感。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識(shí)。能說(shuō)說(shuō)自己心中的未來(lái)世界是什么樣的，或動(dòng)筆把心中未來(lái)世界的樣子畫出來(lái)。
默讀課文
三年級(jí)上冊(cè)閱讀要求
單元
單元導(dǎo)讀提示
課次課題
課文滲透的讀寫要求
朗讀和
默讀
1
我們的生活像五彩的圖畫：在教室里讀書，在操場(chǎng)上游戲；去科技館參觀，到少年宮演出；到小河邊釣魚摸蝦，到樹林里采集標(biāo)本……在快樂的生活里，我們一天天長(zhǎng)大。讓我們走進(jìn)課文，去感受多彩的生活。
1《我們的民族小學(xué)》
閱讀中體會(huì)到民族小學(xué)生活的美好與幸福；并感受到我國(guó)各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛。學(xué)習(xí)作者怎樣觀察和寫出民族學(xué)校的特點(diǎn)，寫出自己對(duì)學(xué)校的喜愛之情的。
有感情朗讀
2《金色的草地》
體會(huì)可愛的草地和有趣的蒲公英給“我”的生活帶來(lái)了快樂，給“我”帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅，體驗(yàn)兒童生活的豐富多彩和樂趣。學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)觀察和具體寫事的。
讀出對(duì)蒲公英的喜愛之情和童年的有趣
3《爬天都峰》
閱讀中體會(huì)“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。學(xué)習(xí)作者是怎樣觀察和寫一件事的，是如何觀察和寫出人物的對(duì)話把事情寫具體的。
分角色朗讀
4*《槐鄉(xiāng)的孩子》
交流讀后的感受，了解槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，體會(huì)作者勞動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)課文是怎樣具體觀察和寫事的。
有感情地朗讀
2
我們已經(jīng)讀過(guò)一些名人故事?，F(xiàn)在再來(lái)認(rèn)識(shí)幾位名人。這組課文講的都是發(fā)生在名人身上的平凡小事，從這些小事中我們能感受到他們的不平凡。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以搜集一些名人的故事，更多的了解他們。
閱讀名人日常生活中的平凡小事，體會(huì)他們崇高的、美好的品質(zhì)，受到熏陶和感染。與此同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)邊讀書邊思考，積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
5《灰雀》
認(rèn)識(shí)和體會(huì)列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛護(hù)的品質(zhì)，以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真；學(xué)習(xí)課文是怎樣選擇平凡小事通過(guò)一件事寫人的，特別是怎樣觀察和描寫列寧和小男孩的語(yǔ)言和動(dòng)作神態(tài)，表現(xiàn)出人物特點(diǎn)的。
分角色朗讀
6《小攝影師》
認(rèn)識(shí)和感受文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷愛護(hù)；繼續(xù)學(xué)習(xí)課文是怎樣選擇平凡小事通過(guò)一件事寫人的，學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察和描寫人物的對(duì)話和動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)的。
分角色朗讀，讀出不同的語(yǔ)氣。
7《奇怪的大石頭》
領(lǐng)會(huì)李四光是如何思考問題、提出問題的，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)李四光的可貴品質(zhì)；繼續(xù)學(xué)習(xí)課文是怎樣選擇人物的平凡小事的，學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察和通過(guò)具體事例把李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著追求寫具體的。
有感情地朗讀
8*《我不能失信》
交流自己的閱讀感受，認(rèn)識(shí)和感受小時(shí)候的宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)；學(xué)習(xí)課文怎樣觀察人物的平凡小事，具體寫普通的一件事，是怎樣描寫對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的。
有感情朗讀
3
現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)。我們已經(jīng)看到了她繽紛的色彩，聽見了她美妙的聲音，分享了它帶給我們的歡樂。讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)她的美麗，感受她的美好，并用手中的筆，描繪我們心中的秋天。
作者抓住了秋天的特點(diǎn)，將秋天的特色描寫出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，充分利用生活積累，體會(huì)秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好的同時(shí)體會(huì)課文的語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，積累語(yǔ)言；
9《古詩(shī)兩首》
認(rèn)識(shí)和感受秋天的特點(diǎn)和風(fēng)情風(fēng)俗；學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察發(fā)現(xiàn)和感受秋天的，要注意看到了什么，想到了什么。
有感情朗誦
10《風(fēng)箏》
了解做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程，體會(huì)在這一過(guò)程中小伙伴們心情的起伏變化；學(xué)習(xí)課文作者是怎樣觀察、發(fā)現(xiàn)和感受“做了什么”“怎么做的”，特別是“心情是什么樣的”。
認(rèn)真讀課文，讀出我們的心情變化。
11《秋天的雨》
了解秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美；學(xué)習(xí)課文是怎樣從色彩、氣味和聲音等方面的觀察和感受秋天，表現(xiàn)秋天的。
有感情朗讀
12*《聽聽，秋的聲音》
從秋天的音響中，想象和體驗(yàn)秋天景象的美好；學(xué)習(xí)課文是怎樣聽聲音，感受秋天的聲音的，特別是用心去聽，展開想象去感受的。
有感情朗誦
4
你是否留意過(guò)鮮花的開放你是否觀察過(guò)星星的閃爍？你是否注意過(guò)蜜蜂的飛行？我們身邊的許多事物，都有著無(wú)窮的奧秒。讓我們認(rèn)真閱讀本組課文，一起去了解作者發(fā)現(xiàn)的秘密。我們還要留心觀察，看誰(shuí)有更多的發(fā)現(xiàn)。
本組課文教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì)正確的觀察方法。
13《花鐘》
讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)觀察生活的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，同一個(gè)意思用不同的句式來(lái)表達(dá)。
感情朗讀
14《蜜蜂》
了解法布爾實(shí)驗(yàn)的前后過(guò)程，感受法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)。初步懂得觀察要有一定的順序，得有一定的目的性。
練習(xí)默讀
15《玩出了名堂》
了解列文虎克發(fā)明顯微鏡、發(fā)現(xiàn)微生物的過(guò)程，知曉如能細(xì)心觀察，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣可能會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
初步了解如何通過(guò)一個(gè)具體的事例來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的寫作方法。
默讀
16*《找駱駝》
討論交流老人是怎樣知道丟失的駱駝的特點(diǎn)的，繼續(xù)培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。
分角色朗讀
5
中華傳統(tǒng)文化是一座巨大的寶庫(kù)。這組課文，為我們打開了這座寶庫(kù)的一扇門。我們可以認(rèn)識(shí)古代大思想家，了解古代神話故事，欣賞古代建筑和繪畫。讓我們以自豪的心情去閱讀課文，感受傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。
17《孔子拜師》
了解孔子拜師的過(guò)程，體會(huì)孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行。學(xué)習(xí)怎樣寫一件事，以及用人物語(yǔ)言表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法；開始綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“生活中的傳統(tǒng)文化”的準(zhǔn)備，并開始活動(dòng)。
有感情朗讀
18《盤古開天地》
了解盤古開天地的故事，體會(huì)巨人盤古的獻(xiàn)身精神，感受我國(guó)古代人民的豐富想象力；學(xué)習(xí)記錄傳說(shuō)、神話的方法——注意豐富想象，清楚明白地記敘事情。
能用自己的話講這個(gè)故事（學(xué)習(xí) 復(fù)述）
19《趙州橋》
認(rèn)識(shí)趙州橋雄偉、堅(jiān)固和美麗的特點(diǎn)，體驗(yàn)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造。學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)寫景物的方法；開始綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的資料整理，討論如何展示成果。
讀出自豪之情
20*《一幅名揚(yáng)中外的畫》
交流畫面上的內(nèi)容和自己獨(dú)厚的感受；學(xué)習(xí)怎樣抓住特點(diǎn)寫一個(gè)東西的方法。
默讀
6
我們的祖國(guó)，有奔騰的江河、澎湃的大海；有遼闊的草原、茂密的森林；有寧?kù)o的山村、繁華的都市……祖國(guó)的東西南北，處處有迷人的景色。讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，去感受祖國(guó)的魅力和富饒。
學(xué)習(xí)本組寫景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會(huì)作者的思想感情。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
21《古詩(shī)兩首》
理解體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的熱愛之情，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)、展開聯(lián)想進(jìn)行觀察和表達(dá)的方法。
有感情朗誦
22《富饒的西沙群島》
知曉西沙群島的美麗和富饒，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者按一定順序、抓住特點(diǎn)觀察和寫作風(fēng)光景色的方法，以及通過(guò)景色的描寫和直抒認(rèn)識(shí)的方法表達(dá)自己感受的寫法。
有感情朗讀
23《美麗的小興安嶺》
感受小興安嶺的美麗和富饒，體會(huì)作者的思想感情，繼續(xù)學(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點(diǎn)觀察和寫作風(fēng)光景色的方法，以及通過(guò)景色的描寫和直抒認(rèn)識(shí)的方法表達(dá)自己感受的寫法。
有感情朗讀，默讀
24*《香港，璀璨的明珠》
說(shuō)說(shuō)課文是從那幾個(gè)方面介紹香港的，繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)觀察和寫作風(fēng)光景色的方法。
有感情朗讀，默讀
7
生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題。想的不一樣，做的不一樣，結(jié)果往往就不一樣。下面這組課文，講述了幾個(gè)生動(dòng)有趣的故事，這些故事會(huì)告訴我們?cè)鯓涌磫栴}，怎樣想問題。讓我們多讀讀，多想想。
學(xué)習(xí)本組課文，要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內(nèi)容，初步愛到科學(xué)的思想方法的教育；體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用；繼續(xù)培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
25《矛和盾的集合》
知曉課文借助坦克發(fā)明這件事說(shuō)明“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者”的道理。初步了解用事實(shí)說(shuō)明道理的方法；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句的意思。
默讀
26《科利亞的木匣》
了解課文主要內(nèi)容，懂得作者感悟到時(shí)間在變化，自己和周圍的一切都在變化，要按照事物變化的規(guī)律辦事的道理。學(xué)習(xí)通過(guò)一件小事說(shuō)明一個(gè)道理的表達(dá)方法。
有感情朗讀，默讀
27《陶罐和鐵罐》
讀懂課文內(nèi)容，知道課文所描繪的陶罐和鐵罐的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)童話故事初步學(xué)會(huì)全面地看問題，懂得發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處正視自己的短處，繼續(xù)學(xué)習(xí)初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情；學(xué)習(xí)通過(guò)具體、生動(dòng)的神態(tài)動(dòng)作描寫使描寫對(duì)象形象鮮明突出的寫作方法。繼續(xù)積累描寫神態(tài)和動(dòng)作的詞句。
分角色朗讀
28*《獅子和鹿》
讀懂課文內(nèi)容，了解故事蘊(yùn)含的道理。在閱讀“角和腿”的過(guò)程中初步知曉對(duì)比描寫的看得手法；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)按事情的發(fā)展順序?qū)⒁粋€(gè)故事的前因所果講清楚。
有感情朗讀
8
愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛，還可以怎么表達(dá)？本組課文會(huì)告訴我們?cè)鯓尤蹌e人。讓我們獻(xiàn)出自己的愛，使生活變得更美好。
本組課文通過(guò)一些小事讓孩子懂得愛，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)孩子關(guān)注人物的動(dòng)作、語(yǔ)言及神態(tài)，通過(guò)人物的言行舉止描寫體會(huì)人物的內(nèi)心情感。
29《掌聲》
了解事情的發(fā)展過(guò)程，懂得英子變化的真正原因，通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作的詞句體會(huì)英子的內(nèi)心情感。學(xué)習(xí)將人物的內(nèi)心情感通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫出來(lái)。積累描寫語(yǔ)言、動(dòng)作的詞匯。
有感情朗讀
30《一次成功的實(shí)驗(yàn)》
讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按事情的發(fā)展順序?qū)⒁患轮v清楚的寫作方法；繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物思想感情的寫作方法。
有感情朗讀，讀出人物的不同語(yǔ)氣
31《給予樹》
理解課文內(nèi)容，通過(guò)言行舉止體會(huì)金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼。繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物思想感情的寫作方法。積累文中的語(yǔ)言。
有感情朗讀
32*《好漢查理》
讀懂課文內(nèi)容，討論交流查理變化的原因；培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
默讀
三年級(jí)下冊(cè)閱讀要求
單元
單元學(xué)習(xí)要求
課次課題
內(nèi)容與要求
備注
1
聯(lián)系上、下文理解詞句，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用，了解作者觀察的方法，積累文中優(yōu)美的句段。通過(guò)說(shuō)寫及課外了解、搜集的活動(dòng)，擴(kuò)大對(duì)自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
1《燕子》
1．理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛和春天的生機(jī)盎然，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情；2．學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察、表達(dá)的方法，積累好詞佳句，體會(huì)作者用詞之精準(zhǔn)。
有感情朗讀
2《古詩(shī)兩首》
能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛春天的感情，感悟大自然的美好。
有感情朗讀，讀出古詩(shī)的節(jié)奏、韻味
3《荷花》
1．理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，積累優(yōu)美語(yǔ)言，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情；2．體會(huì)作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。
有感情朗讀
4*《珍珠泉》
1．了解珍珠泉的美麗，體會(huì)作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情；2．體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法，積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。
有感情朗讀
2
通過(guò)朗讀和默讀，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊(yùn)涵的道理。通過(guò)開展綜合性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。
5《翠鳥》
1．感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)；2．體會(huì)作者抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說(shuō)明的方法，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。
有感情朗讀
6《燕子專列》
1．體會(huì)惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛心的關(guān)系，學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句深入體會(huì)人物情感，感受這樣寫的表達(dá)效果；2．感受人們的愛心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類的意識(shí)。
有感情朗讀
7《一個(gè)小村莊的故事》
1．領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理；2．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。
多讀、有感情朗讀
8*《路旁的橡樹》
1．把握課文主要內(nèi)容，從筑路工人的行動(dòng)中受到啟示，增強(qiáng)自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；2．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
正確、流利地朗讀課文
3
以讀為本，運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)道理，初步受到科學(xué)的思想方法教育。
9《寓言兩則》
了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。
朗讀課文，再用自己的話講講故事
10《驚弓之鳥》
1．抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。2．懂得只有善于觀察、分析，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析的推理方法。
分角色朗讀課文
11《畫楊桃》
抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，懂得無(wú)論做什么事或看問題，都應(yīng)該實(shí)事求是。
默讀，有感情朗讀
12*《想別人沒想到的》
1．了解課文內(nèi)容，理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊；2．結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
默讀
4
了解課文中同齡人的童年生活經(jīng)歷，并與之對(duì)話，感知、認(rèn)識(shí)世界，得到生活啟示。同時(shí)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感受童年生活的豐富多彩、自由快樂。
13《和時(shí)間賽跑》
1．聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思；2．搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。
有感情朗讀
14《檢閱》
1．理解課文內(nèi)容，積累好詞；2．感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
有感情朗讀
15《爭(zhēng)吵》
體會(huì)人物的心理變化，體會(huì)父親說(shuō)的話的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)之間發(fā)生的問題。
分角色讀、默讀
16*《絕招》
1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣；2．激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。
有感情朗讀
5
將課文學(xué)習(xí)與綜合
性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受“愛與真情”，促成行動(dòng)，在生活中深入體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)和回報(bào)，懂得關(guān)心和感恩。
17《可貴的沉默》
1．讀懂課文內(nèi)容，感受父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人；2．體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。
有感情朗讀
18《她是我的朋友》
1．抓住阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語(yǔ)句，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)；2．理解課文內(nèi)容，感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。
有感情朗讀
19《七顆鉆石》
1．從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力；2．體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。
帶著美好的感情讀、默讀
20*《媽媽的賬單》
1．讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無(wú)私無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫助父母做事；2．培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。
默讀
6
了解科學(xué)知識(shí)，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)文章的寫作方法、特色，培養(yǎng)搜集資料的能力。
21《太陽(yáng)》
1．理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣；2．初步學(xué)會(huì)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。
多讀課文，朗讀
22《月球之謎》
1．理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎；2．積累與月亮有關(guān)的詩(shī)句，培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。
多讀課文
23《我家跨上了“信息高速路”》
理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。
認(rèn)真讀課文
24*《果園機(jī)器人》
了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對(duì)機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
正確、流利地朗讀課文
7
結(jié)合課文內(nèi)容搜集有關(guān)世界各國(guó)的文字和圖片資料，關(guān)心世界大事，培養(yǎng)熱愛和平的感情，感受并理解各國(guó)人民之間的友誼。
25《太陽(yáng)是大家的》
理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩(shī)歌的快樂氛圍。
有感情朗讀
26《一面五星紅旗》
理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化，體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛，也體會(huì)面包店老板對(duì)“我”的尊重和理解。
有感情朗讀
27《賣木雕的少年》
1．積累詞語(yǔ)；2．學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。
有感情朗讀
28*《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》
讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。
默讀
8
通過(guò)朗讀、討論和復(fù)述課文等方式，感受古人豐富的想象，積累生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)閱讀民間故事和神話傳說(shuō)的興趣，在拓展閱讀中增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛之情。
29《古詩(shī)兩首》
體會(huì)詩(shī)中豐富的想象，能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。
有感情朗讀，讀出古詩(shī)的節(jié)奏、韻味
30《西門豹》
1．運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句分角色表演這個(gè)故事；2．學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，受到破除迷信的教育。
分角色朗讀課文
31《女媧補(bǔ)天》
1．復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)；2．學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。
熟讀課文
32*《夸父追日》
1．了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說(shuō)的神奇；2．交流從故事中得到的收獲；3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
熟讀課文
備注：1.本冊(cè)主要讀寫訓(xùn)練點(diǎn)為：聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)、形象、優(yōu)美的語(yǔ)言。積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。
菜園第一小學(xué)    李群英                                  一年級(jí)上冊(cè)閱讀要求單元訓(xùn)練
目標(biāo)
課次課題
內(nèi)容與要求
備注
漢語(yǔ)拼音
1《 a o e》
學(xué)會(huì)a o e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
知道單韻母的4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a o e 。
2《i u ū》
學(xué)會(huì)i u ū3個(gè)單韻母和y w兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wuyu；掌握i  u ū yi wu yu的四聲。
3《b p m f》
學(xué)會(huì)b p m f4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
學(xué)會(huì)聲母b和韻母a拼成音節(jié)的方法
學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的音節(jié)
認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。
4《d t n l》
學(xué)會(huì)d t n l4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
學(xué)會(huì)d t n l4個(gè)聲母與單韻母的拼讀音節(jié)以及帶調(diào)拼讀音節(jié)；認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌，體驗(yàn)童趣。
5《g k h》
學(xué)會(huì)g k h三個(gè)字母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
讀準(zhǔn)g k h三個(gè)字母與單韻母組成的音節(jié)；初步掌握三拼連續(xù)的拼音方法；認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
6《j q x》
學(xué)會(huì)j q x三個(gè)字母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
初步掌握ū上兩點(diǎn)的省略；學(xué)會(huì)j q x與單韻母的拼讀音節(jié)以及帶調(diào)拼讀音節(jié)；認(rèn)識(shí)5個(gè)字，會(huì)讀兒歌。
7《z c s》
學(xué)會(huì)z c s3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；能準(zhǔn)確拼讀z c s與單韻母組成的音節(jié)；學(xué)會(huì)zi cisi3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲；認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
8《zh ch sh r》
學(xué)會(huì)h ch sh r4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r與單韻母組成的音節(jié)；學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)讀兒歌。
9《ai ei ui
學(xué)會(huì)ai ei ui以及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
能正確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能借助拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
10《ao ou iu》
學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu 以及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與ao ouiu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
11《ie ūe er》
學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie ue er，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie ueer組成的音節(jié)。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
12《an en in
Un ūn》
學(xué)會(huì)前鼻音an en in Un ūn讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
學(xué)會(huì)聲母與前鼻音韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
13《ang eng ing ong》
學(xué)會(huì)后鼻音ang eng ing ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；學(xué)習(xí)聲母與后鼻音組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌。
第一單元
1《一去二三里》
正確、流利地讀課文。
初步感受童謠中表現(xiàn)的景色美
正確、流利地朗讀課文
2《口耳目》
感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣
正確、流利地朗讀課文
3《在家里》
正確、流利地讀課文。
學(xué)會(huì)尊敬父母的好孩子
正確、流利地朗讀課文
4《操場(chǎng)上》
正確、流利地讀課文。
有積極參加體育活動(dòng)的愿望。
正確、流利地朗讀課文
第二單元
1《畫》
正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能感受詩(shī)中描繪的景色，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫。
正確、流利地朗讀課文
2《四季》
通過(guò)了解課文內(nèi)容，知道一年有四季以及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。
正確、流利地朗讀課文
3《小小竹排畫中游》
通過(guò)朗讀課文，感受自己如同在畫中游覽一樣；了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。
正確、流利地朗讀課文
4《哪座房子最漂亮》
觀察課文插圖，再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象新農(nóng)村的景象；引導(dǎo)學(xué)生讀出設(shè)問句的語(yǔ)氣，并自然地表達(dá)出喜悅的心情。
正確、流利地朗讀課文
5《爺爺和小樹》
引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，理解文中“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”指代什么；懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。
正確、流利地朗讀課文
第三單元
6《靜夜思》
引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律節(jié)奏，喜歡讀詩(shī)歌；感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
朗讀課文
7《小小的船》
體會(huì)文中運(yùn)用疊詞生動(dòng)地描寫出景物的形狀和色彩；邊讀邊想象文章所描繪的畫面，感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感。
正確、流利地朗讀課文
8《陽(yáng)光》
有感情地朗讀課文，感受陽(yáng)光的美好和寶貴；通過(guò)實(shí)物展示或課件播放來(lái)理解文中的重點(diǎn)詞句。
正確、流利地朗讀課文
9《影子》
通過(guò)理解課文的意思，認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象，在生活當(dāng)中能夠識(shí)別；學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位，在實(shí)際生活中能辨別。
正確、流利地朗讀課文
10《比尾巴》
有感情地朗讀課文，讀好文中問話的語(yǔ)氣；知道文中介紹的動(dòng)物尾巴的主要特點(diǎn)。
正確、流利地朗讀課文
第四單元
1《比一比》
采用多種形式進(jìn)行朗讀；知道“多-少、大-小”兩對(duì)反義詞，了解量詞“群、堆、顆”的意思，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用量詞；鼓勵(lì)學(xué)生在生活中使用量詞，仿照課文的樣子自編韻文。
正確、流利地朗讀課文
2《自選商場(chǎng)》
從詞語(yǔ)的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律；注意指導(dǎo)讀好文中的長(zhǎng)句子；觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。
正確、流利地朗讀課文
3《菜園里》
在朗讀中豐富學(xué)生對(duì)圖中蔬菜名稱的認(rèn)識(shí)，鞏固生字新詞；通過(guò)文章的描述，認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的特征。
正確、流利地朗讀課文
4《日月明》
初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，感受古人造字的智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛之情；圍繞“有趣的漢字”這一主題開展實(shí)踐活動(dòng)。
正確、流利地朗讀課文
第五單元
11《我多想去看看》
指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子；了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京、熱愛祖國(guó)的思想感情；收集相關(guān)北京的照片，擴(kuò)展和深化課文內(nèi)容。
正確、流利地朗讀課文
12《雨點(diǎn)兒》
聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)；引導(dǎo)讀好疑問句的語(yǔ)氣，從對(duì)話中了解雨點(diǎn)兒所要去的地方；了解課文內(nèi)容，懂得雨水月植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。
正確、流利地朗讀課文
13《平平搭積木》
通過(guò)讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理，學(xué)會(huì)從小關(guān)心他人；體會(huì)助詞的用法；
正確、流利地朗讀課文
14《自己去吧》
指導(dǎo)學(xué)生讀出符合不同角色的語(yǔ)氣；理解課文大致內(nèi)容，明白“鴨媽媽”和“鷹媽媽”的用心；懂得從小就要樹立自立的思想，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
正確、流利地朗讀課文
15《一次比一次有進(jìn)步》
理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所隱含的道理；可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“讀、標(biāo)、圈、畫”等方法讀懂課文內(nèi)容；懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。
正確、流利地朗讀課文
第六單元
16《小松鼠找花生》
有感情地朗讀，在肚中感悟小松鼠心情的變化；通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，了解花生的生長(zhǎng)特性，知道花生在地下結(jié)果這一特性，產(chǎn)生觀察植物的興趣。
正確、流利地朗讀課文
17《雪地里的小畫家》
了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
正確、流利地朗讀課文
18《借生日》
引導(dǎo)學(xué)生理解課文的含義，知道小云把生日借給媽媽的原因；懂得關(guān)心父母以及身邊的人；可將親手做一份小禮物作為實(shí)踐活動(dòng)。
正確、流利地朗讀課文
19《雪孩子》
指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照逐段練讀；體會(huì)課文背后的含義，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候，要勇于伸出援助之手。
正確、流利地朗讀課文
20《小熊住山洞》
鼓勵(lì)學(xué)生在不注拼音的情況下，借助圖畫認(rèn)識(shí)生字，讀通課文；了解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。
正確、流利地朗讀課文
一年級(jí)下冊(cè)閱讀要求
單元訓(xùn)練
目標(biāo)
課次課題
內(nèi)容與要求
備注
第一單元
通過(guò)朗讀、背誦，感受春天的美麗，積累有關(guān)春天的詞句
識(shí)字1
能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。
1《柳樹醒了》
正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的美。能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。
朗讀課文
背誦課文
2《春雨的色彩》
正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。
朗讀課文，再分角色演一演
3《鄧小平爺爺植樹》
正確流利地朗讀課文，體會(huì)鄧爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
朗讀課文
4《古詩(shī)兩首》
正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)
朗讀課文
背誦課文
第二單元
通過(guò)反復(fù)朗讀，感悟家庭的溫暖和親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛自己的家，愛父母，愛家里的每一個(gè)人的情感，并愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼家里的每一個(gè)人。
識(shí)字2
初步感受語(yǔ)言的韻律美。有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。
5《看電視》
有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。
朗讀課文
6《胖乎乎的小手》
正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。
朗讀課文
7《棉鞋里的陽(yáng)光》
正確、流利、有感情地朗讀課文。有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。
朗讀課文
8《月亮的心愿》
有感情地朗讀課文。在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)
朗讀課文
第三單元
通過(guò)反復(fù)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)對(duì)地球大家園的熱愛之情。激勵(lì)他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。
識(shí)字3
正確、流利地朗讀課文。有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。
9《兩只鳥蛋》
正確、流利、有感情地朗讀課文。喜歡朗讀詩(shī)歌。懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識(shí)和情感。
朗讀課文
背誦課文
10《松鼠和松鼠》
正確、流利、有感情朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。
朗讀課文
11《美麗的小路》
正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。
朗讀課文，再分角色演一演
12《失物招領(lǐng)》
正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。
朗讀課文
第四單元
通過(guò)朗讀體會(huì)夏天的美好，感受夏天的情趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的向往。
識(shí)字4
正確、流利地朗讀兒歌。有觀察小動(dòng)物的興趣。
13《古詩(shī)兩首》
正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。有朗讀古詩(shī)的興趣。
朗讀課文
背誦課文
14《荷葉圓圓》
正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文
朗讀課文
背誦課文
15《夏夜多美》
正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜的美。
朗讀課文
16《要下雨了》
正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。
朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
17《小壁虎找尾巴》
有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。
朗讀課文
第五單元
通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì)任何問題都有解決的辦法。別人認(rèn)為做不到的事我做到了，則是一種創(chuàng)造。并學(xué)習(xí)圍繞主題搜集資料。
識(shí)字5
朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的。有收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。
18《四個(gè)太陽(yáng)》
正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。
朗讀課文
背誦課文
19《烏鴉喝水》
正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著了水”這一系列變化的過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。
朗讀課文
背誦課文
20《司馬光》
正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟司馬光勇敢、機(jī)智的品格。能從課文插圖中學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。
朗讀課文
背誦課文
21《稱象》
正確、流利地朗讀課文。能讀好人物對(duì)話所表達(dá)的意思。能用“一邊……一邊……”說(shuō)句子。能從曹沖稱象的故事受到啟發(fā)。愿意主動(dòng)給家人講《稱象》的故事。
朗讀課文
第六單元
通過(guò)朗讀感悟祖國(guó)大好河山的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。并珍惜今天的幸福生活
識(shí)字6
正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。能留心觀察周圍事物，，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
22《吃水不忘挖井人》
正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。
朗讀課文
23《王二小》
正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天幸福生活來(lái)之不易。
朗讀課文
24《畫家鄉(xiāng)》
正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會(huì)海邊、山里、平原、草原的不同美景。學(xué)習(xí)用“那么……那么……”說(shuō)句子。
朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
25《快樂的節(jié)日》
能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。
朗讀課文
背誦課文
第七單元
通過(guò)朗讀課文，感悟故事傳遞的好品質(zhì)，從中受到教育，激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)好孩子的情感。
識(shí)字7
正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)。有主動(dòng)積累對(duì)子的愿望。
26《小白兔和小灰兔》
正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)好孩子的情感。
朗讀課
27《兩只小獅子》
正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。
朗讀課文
28《小伙伴》
正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。有樂于幫助他人的愿望和行動(dòng)。
朗讀課文
29《手捧空花盆的孩子》
正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。知道誠(chéng)實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
朗讀課文
第八單元
通過(guò)朗讀課文引發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)對(duì)探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
識(shí)字8
正確、流利的朗讀課文，初步感受諺語(yǔ)的美。有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。
30《棉花姑娘》
分角色朗讀課文，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。
朗讀課文，分角色演一演
31《地球爺爺?shù)氖帧?div style="height:15px;">正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)。
朗讀課文
32《蘭蘭過(guò)橋》
正確、流利地朗讀課文。簡(jiǎn)單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn)。
朗讀課文
33《火車的故事》
正確、流利地朗讀課文。讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。
朗讀課文
34《小蝌蚪找媽媽》
正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過(guò)朗讀感知青蛙的變化。增強(qiáng)對(duì)科學(xué)童話的興趣。
朗讀課文
二年級(jí)上冊(cè)閱讀要求
單元
課次課題
內(nèi)容與要求
1
識(shí)字一
積累關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。
1《秋天的圖畫》
積累描寫秋天的語(yǔ)句，培養(yǎng)熱愛秋天熱愛大自然的情感。體會(huì)豐收的喜悅。初步感受擬人手法的形象生動(dòng)之美。
2《黃山奇石》
體會(huì)黃山景色的秀麗神奇，學(xué)習(xí)抓住黃山石“奇”的特點(diǎn)展開想象，把特點(diǎn)說(shuō)具體。
2
識(shí)字二
積累動(dòng)詞加名詞形式的詞語(yǔ)。
6《我選我》
理解課文的內(nèi)容，樹立自信心，按要求回答問題，發(fā)表自己的意見。
改寫“是”字句，使學(xué)生知道每組的兩句話，說(shuō)法不同，但意思一樣。
8《難忘的一天》
能正確搭配詞語(yǔ)（形容詞加動(dòng)詞）。
3
10《北京》
理解課文內(nèi)容，感受祖國(guó)母親的偉大，掌握近義詞（中心、中央）理解新詞綠樹成蔭等。
12《看雪》
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)搭配，能正確搭配詞組。
4
13《坐井觀天》
發(fā)揮想象，理解寓意。
14《我要的是葫蘆》
發(fā)揮想象，理解寓意，能把反問句改成陳述句，句子意思不變。
17《酸的和甜的》
能用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把句子寫得更具體生動(dòng)。
5
18《稱贊》
學(xué)會(huì)欣賞他人，懂得稱贊的力量。
19《藍(lán)色的樹葉》
能按標(biāo)點(diǎn)的要求根據(jù)感嘆詞，把句子補(bǔ)充。
18《稱贊》
21《從現(xiàn)在開始》
掌握幾種類型的短語(yǔ)如：聞了聞，高興極了，一個(gè)比一個(gè)好，跑來(lái)跑去，立刻喊起來(lái)。
6
識(shí)字六
感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系，體會(huì)同學(xué)之間的真摯情誼。
22《窗前的氣球》
會(huì)用“高興地”“可愛的”寫句子。
24《日記兩則》
培養(yǎng)寫日記的興趣，能按照日記的格式開始學(xué)寫日記。
7
27《清澈的湖水》
會(huì)說(shuō)比喻句。（……像……）
28《淺水洼里的小魚》
鞏固復(fù)習(xí)把字句和被字句的轉(zhuǎn)換，感受人與動(dòng)物，人與自然和諧相處。
29《父親和鳥》
理解本單元會(huì)寫會(huì)認(rèn)的字組成的新詞：黎明、霧蒙蒙、熱騰騰，濃濃的、潮濕。
8
《識(shí)字八》
積累……是……也是……，……能……也能……的句子。
33《活化石》
積累并學(xué)習(xí)數(shù)量詞疊用（一片片、一把把等）。
二年級(jí)下冊(cè)閱讀要求
單元
單元學(xué)習(xí)要求
課次課題
課文滲透的讀寫要求
朗讀和
默讀
1
引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會(huì)情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融，感受語(yǔ)言文字所蘊(yùn)含的美。
1《找春天》
1.學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)感受春天：如抓“脫掉、沖出、奔向”體會(huì)作者急切、向往、激動(dòng)的心情，抓“遮遮掩掩、躲躲藏藏”體會(huì)春天的特點(diǎn)。
2.讀懂“春天的眉毛、眼睛、音符、琴聲”這些句子，并嘗試用這樣的句式寫一寫自己感受到的春天，學(xué)會(huì)贊美春天。
有感情朗讀
2《古詩(shī)兩首》
1.借助文字想象詩(shī)中的畫面，再看圖，從圖悟文，把課文與圖意融為一體，加深對(duì)詩(shī)句的領(lǐng)會(huì)、理解。
2.感受《宿新市徐公店》這首詩(shī)的情趣，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)插圖或詩(shī)意展開想象，編一個(gè)小故事，鼓勵(lì)有能力的寫下來(lái)。
朗讀課文
3《筍芽?jī)骸?div style="height:15px;">1.抓住描寫筍芽?jī)簭牡叵裸@出來(lái)的一系列動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程，感受春天的美和筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。
2.著眼提示語(yǔ)中的形容詞，如“高興地、自豪地”，讀好感嘆句，體會(huì)嘆號(hào)的作用。
有感情朗讀
4《小鹿的玫瑰花》
1.抓住“小鹿的玫瑰有沒有白栽”這一問題，通過(guò)討論和有感情地分角色朗讀中，體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。
2.會(huì)用“慢慢地、漸漸地、靜靜地、輕輕地”進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用自己的話來(lái)夸夸小鹿的玫瑰花。
分角色有感情朗讀
2
初步學(xué)習(xí)默讀課文。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)加上修飾部分可以使描寫的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。感受本單元課文中流淌出來(lái)的濃濃“愛”，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)“愛”。
5《泉水》
1.重點(diǎn)朗讀泉水一路流淌中說(shuō)的話，體會(huì)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)加上修飾部分可以使描寫的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。
2.想象泉水還流淌到了其他哪些地方，模仿課文2-5段的寫法進(jìn)行寫話練習(xí)，贊美泉水。
有感情朗讀
6《雷鋒叔叔你在哪里》
1. 抓住“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì)加上修飾部分可以使描寫的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。
2.通過(guò)反復(fù)有感情地誦讀，去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。
有感情朗讀
7《我不是最弱小的》
1.有感情地朗讀薩沙和媽媽的對(duì)話，邊讀邊想，體會(huì)問號(hào)、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣，明白“應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的”這一道理。
2.學(xué)習(xí)用“那么……那么……”寫話 。繼續(xù)體會(huì)修飾詞語(yǔ)的作用。
朗讀課文，讀好帶問號(hào)、嘆號(hào)的句子
8《卡羅爾和她的小貓》
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，放手讓學(xué)生自讀，讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)與別人交流，充分享受閱讀的樂趣，感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。
默讀課文
3
在讀中感悟文章蘊(yùn)含的思想感情，繼續(xù)培養(yǎng)積累好詞好句的習(xí)慣。學(xué)習(xí)收集相關(guān)資料，加深對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的了解和熱愛，并學(xué)習(xí)介紹自己的家鄉(xiāng)。
9《日月潭》
初步了解文章的脈絡(luò)，抓住清晨和中午兩個(gè)特寫鏡頭感受日月潭的秀麗風(fēng)光；掌握課文出現(xiàn)的成語(yǔ)，積累好詞好句。學(xué)習(xí)收集相關(guān)資料，加深對(duì)日月潭的了解。
有感情朗讀
10《葡萄溝》
重點(diǎn)抓住描寫“夏季枝繁葉茂”、“秋季葡萄美麗”和“老鄉(xiāng)熱情好客”等語(yǔ)句感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”；搜集一些介紹自己家鄉(xiāng)的資料（風(fēng)景、特產(chǎn)、人物、生產(chǎn)、建筑成就等），學(xué)習(xí)介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
有感情朗讀
11《難忘的潑水節(jié)》
抓住表示動(dòng)作的詞語(yǔ)體會(huì)總理與傣族人民的情誼；積累語(yǔ)言。
有感情朗讀
12《北京亮起來(lái)了》
結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色；能正確運(yùn)用“猶如”說(shuō)寫句子；積累詞句。
有感情朗讀
4
引導(dǎo)學(xué)生默讀、有感情朗讀課文，結(jié)合課文和學(xué)生實(shí)際，在讀、思、議、做中自主感悟生活、感悟科學(xué)道理、積淀科學(xué)素養(yǎng)。
13《動(dòng)手做做看》
抓住伊林娜的情緒變化的語(yǔ)句，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。結(jié)合課后“說(shuō)說(shuō)寫寫”，把讀、思、說(shuō)、寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
朗讀課文
14《郵票齒孔的故事》
自主感悟重點(diǎn)詞句，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。體會(huì)“立即”“仍然”等用詞的準(zhǔn)確性，積累詞語(yǔ)。
默讀課文
15《畫風(fēng)》
抓住三個(gè)孩子的對(duì)話領(lǐng)會(huì)他們的創(chuàng)意；練習(xí)分角色朗讀課文；結(jié)合課后“讀讀寫寫”進(jìn)一步體會(huì)事物之間的聯(lián)系。
分角色有感情朗讀
16《充氣雨衣》
繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文；抓住小林“看、想、做”三方面內(nèi)容讀讀想想，感悟小林遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。進(jìn)而討論生活中需要改進(jìn)的生活用品，并嘗試實(shí)踐。
默讀課文
5
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大自然的奧秘和情趣。讀好人物的對(duì)話。了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的作用，培養(yǎng)主動(dòng)收集和整理信息的能力，養(yǎng)成細(xì)心觀察，了解自然的習(xí)慣。學(xué)習(xí)寫觀察日記。
17《望廬山瀑布》
通過(guò)“讀通讀準(zhǔn)古詩(shī)－看圖感知詩(shī)意－小組議議意境－想象畫畫詩(shī)景－感情背誦古詩(shī)”來(lái)感受大自然的神奇壯美；并體會(huì)古詩(shī)中“望、生、掛、飛、疑”“黃、翠、白青、千秋雪、萬(wàn)里船”等用詞的精妙。
朗讀課文
18《雷雨》
理清文章脈絡(luò)，知道課文是按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序?qū)懙?。抓住“壓、垂、撲、坐”等詞品評(píng)課文用詞的精確。培養(yǎng)留心觀察天氣的興趣，學(xué)寫觀察日記。
默讀課文
19《最大的“書”》
抓住“ “書”為什么要加引號(hào)”來(lái)進(jìn)行交流。抓住“？”“！”“……”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以及“奇怪地問”“認(rèn)真地問”“又問”“刨根問底”等提示語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀好人物的對(duì)話。
朗讀課文，讀好人物對(duì)話
20《要是你要野外迷了路》
了解文中辨別方向的幾種方法，啟發(fā)學(xué)生兒童觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和觀察自然的興趣。模仿課文，試著把自己了解的天然指南針續(xù)寫進(jìn)詩(shī)歌里。
朗讀課文
6
讀通、讀懂課文內(nèi)容。體會(huì)人物語(yǔ)言動(dòng)作、心理變化和情感起伏，從而感受誠(chéng)信、品味孝敬。
21《畫家和牧童》
抓住人物語(yǔ)言，緊扣個(gè)性感悟，多形式地進(jìn)行正確、有感情的朗讀。圍繞敢于挑戰(zhàn)和謙虛謹(jǐn)慎，多角度進(jìn)行體會(huì)和交流。抓住“一……就……”“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”體會(huì)畫家的了不起，并能用這兩個(gè)句式寫句子。
朗讀課文
22《我為你驕傲》
討論我的情感起伏，猜測(cè)奶奶的情感變化，體會(huì)“我為你驕傲”的含義。練讀和積累打比方的句子。
朗讀課文
23《三個(gè)兒子》
讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，學(xué)著結(jié)合感悟進(jìn)行評(píng)價(jià)。借助“老爺爺為什么只看見一個(gè)兒子”的中心問題，交流體會(huì)，感悟孝敬。模仿課文，學(xué)習(xí)用“一個(gè)（只）_____。一個(gè)(只 ) _____。另一個(gè)(只)_____。”的句式寫句子。
分角色朗讀課文
24《玩具柜臺(tái)前         的孩子》
自讀課文，（倡導(dǎo)默讀），感受關(guān)愛。
自悟課文，（提倡質(zhì)疑），交流感動(dòng)。
默讀課文
7
通過(guò)朗讀、感悟，懂得“要正確看待問題，善于思考?！辈⒙?lián)系生活進(jìn)行體驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)。體會(huì)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用。
25《玲玲的畫》
體會(huì)玲玲情感的變化──滿意、著急和戰(zhàn)勝困難后的喜悅。讀讀記記爸爸的話語(yǔ)并品味、思索其中蘊(yùn)含的深刻道理。
朗讀課文
26《蜜蜂引路》
通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，能根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，結(jié)合重點(diǎn)詞領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)，并嘗試畫出列寧找養(yǎng)蜂人的線路圖。能區(qū)別“常?！焙汀巴！钡囊馑?。
朗讀課文
27《寓言兩則》
通過(guò)朗讀，悟出故事的寓意，并能把故事講給別人聽。抓住“焦急地、整天”等詞感悟句子表達(dá)的具體性與準(zhǔn)確性。
默讀課文
28《丑小鴨》
通過(guò)朗讀、想像，懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。加強(qiáng)語(yǔ)言積累，注重理解詞語(yǔ)意思和體會(huì)詞語(yǔ)情感色彩。
有感情朗讀課文
8
體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。養(yǎng)成從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。模仿課文句式進(jìn)行寫話練習(xí)。
29《數(shù)星星的孩子》
能用“因?yàn)椤L(zhǎng)大后……，所以……”和“張衡成了……是因?yàn)椤钡木涫竭M(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。并用一兩句話寫寫從小張衡的身上得到的啟示。
分角色有感情朗讀課文
30《愛迪生救媽媽》
圍繞一個(gè)“救”字，通過(guò)讀圈找劃關(guān)鍵詞句，體會(huì)媽媽病情之急，時(shí)間之急，情況危急，并比較大人們急得（　）和愛迪生急得（?。纱松钊塍w會(huì)到愛迪生是用聰明才智救了自己的媽媽。理解并積累“委屈、恍然大悟、遲疑”等詞句。
有感情朗讀課文
31《恐龍的滅絕》
借助媒體，讓學(xué)生感受恐龍盛行年代的輝煌，在細(xì)讀文本中引導(dǎo)學(xué)生將恐龍滅絕之說(shuō)概括成：餓死、凍死及病死，并能用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)恐龍滅絕的原因。
朗讀課文
32《阿德的夢(mèng)》
引發(fā)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)，展開豐富的想象，在“說(shuō)夢(mèng)”、“解夢(mèng)”、“畫夢(mèng)”中訓(xùn)練語(yǔ)言，發(fā)展思維，培養(yǎng)語(yǔ)感。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識(shí)。能說(shuō)說(shuō)自己心中的未來(lái)世界是什么樣的，或動(dòng)筆把心中未來(lái)世界的樣子畫出來(lái)。
默讀課文
三年級(jí)上冊(cè)閱讀要求
單元
單元導(dǎo)讀提示
課次課題
課文滲透的讀寫要求
朗讀和
默讀
1
我們的生活像五彩的圖畫：在教室里讀書，在操場(chǎng)上游戲；去科技館參觀，到少年宮演出；到小河邊釣魚摸蝦，到樹林里采集標(biāo)本……在快樂的生活里，我們一天天長(zhǎng)大。讓我們走進(jìn)課文，去感受多彩的生活。
1《我們的民族小學(xué)》
閱讀中體會(huì)到民族小學(xué)生活的美好與幸福；并感受到我國(guó)各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛。學(xué)習(xí)作者怎樣觀察和寫出民族學(xué)校的特點(diǎn)，寫出自己對(duì)學(xué)校的喜愛之情的。
有感情朗讀
2《金色的草地》
體會(huì)可愛的草地和有趣的蒲公英給“我”的生活帶來(lái)了快樂，給“我”帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅，體驗(yàn)兒童生活的豐富多彩和樂趣。學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)觀察和具體寫事的。
讀出對(duì)蒲公英的喜愛之情和童年的有趣
3《爬天都峰》
閱讀中體會(huì)“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。學(xué)習(xí)作者是怎樣觀察和寫一件事的，是如何觀察和寫出人物的對(duì)話把事情寫具體的。
分角色朗讀
4*《槐鄉(xiāng)的孩子》
交流讀后的感受，了解槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，體會(huì)作者勞動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)課文是怎樣具體觀察和寫事的。
有感情地朗讀
2
我們已經(jīng)讀過(guò)一些名人故事?，F(xiàn)在再來(lái)認(rèn)識(shí)幾位名人。這組課文講的都是發(fā)生在名人身上的平凡小事，從這些小事中我們能感受到他們的不平凡。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以搜集一些名人的故事，更多的了解他們。
閱讀名人日常生活中的平凡小事，體會(huì)他們崇高的、美好的品質(zhì)，受到熏陶和感染。與此同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)邊讀書邊思考，積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
5《灰雀》
認(rèn)識(shí)和體會(huì)列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛護(hù)的品質(zhì)，以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真；學(xué)習(xí)課文是怎樣選擇平凡小事通過(guò)一件事寫人的，特別是怎樣觀察和描寫列寧和小男孩的語(yǔ)言和動(dòng)作神態(tài)，表現(xiàn)出人物特點(diǎn)的。
分角色朗讀
6《小攝影師》
認(rèn)識(shí)和感受文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷愛護(hù)；繼續(xù)學(xué)習(xí)課文是怎樣選擇平凡小事通過(guò)一件事寫人的，學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察和描寫人物的對(duì)話和動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)的。
分角色朗讀，讀出不同的語(yǔ)氣。
7《奇怪的大石頭》
領(lǐng)會(huì)李四光是如何思考問題、提出問題的，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)李四光的可貴品質(zhì)；繼續(xù)學(xué)習(xí)課文是怎樣選擇人物的平凡小事的，學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察和通過(guò)具體事例把李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著追求寫具體的。
有感情地朗讀
8*《我不能失信》
交流自己的閱讀感受，認(rèn)識(shí)和感受小時(shí)候的宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)；學(xué)習(xí)課文怎樣觀察人物的平凡小事，具體寫普通的一件事，是怎樣描寫對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的。
有感情朗讀
3
現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)。我們已經(jīng)看到了她繽紛的色彩，聽見了她美妙的聲音，分享了它帶給我們的歡樂。讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)她的美麗，感受她的美好，并用手中的筆，描繪我們心中的秋天。
作者抓住了秋天的特點(diǎn)，將秋天的特色描寫出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，充分利用生活積累，體會(huì)秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好的同時(shí)體會(huì)課文的語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，積累語(yǔ)言；
9《古詩(shī)兩首》
認(rèn)識(shí)和感受秋天的特點(diǎn)和風(fēng)情風(fēng)俗；學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察發(fā)現(xiàn)和感受秋天的，要注意看到了什么，想到了什么。
有感情朗誦
10《風(fēng)箏》
了解做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程，體會(huì)在這一過(guò)程中小伙伴們心情的起伏變化；學(xué)習(xí)課文作者是怎樣觀察、發(fā)現(xiàn)和感受“做了什么”“怎么做的”，特別是“心情是什么樣的”。
認(rèn)真讀課文，讀出我們的心情變化。
11《秋天的雨》
了解秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美；學(xué)習(xí)課文是怎樣從色彩、氣味和聲音等方面的觀察和感受秋天，表現(xiàn)秋天的。
有感情朗讀
12*《聽聽，秋的聲音》
從秋天的音響中，想象和體驗(yàn)秋天景象的美好；學(xué)習(xí)課文是怎樣聽聲音，感受秋天的聲音的，特別是用心去聽，展開想象去感受的。
有感情朗誦
4
你是否留意過(guò)鮮花的開放你是否觀察過(guò)星星的閃爍？你是否注意過(guò)蜜蜂的飛行？我們身邊的許多事物，都有著無(wú)窮的奧秒。讓我們認(rèn)真閱讀本組課文，一起去了解作者發(fā)現(xiàn)的秘密。我們還要留心觀察，看誰(shuí)有更多的發(fā)現(xiàn)。
本組課文教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì)正確的觀察方法。
13《花鐘》
讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)觀察生活的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，同一個(gè)意思用不同的句式來(lái)表達(dá)。
感情朗讀
14《蜜蜂》
了解法布爾實(shí)驗(yàn)的前后過(guò)程，感受法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)。初步懂得觀察要有一定的順序，得有一定的目的性。
練習(xí)默讀
15《玩出了名堂》
了解列文虎克發(fā)明顯微鏡、發(fā)現(xiàn)微生物的過(guò)程，知曉如能細(xì)心觀察，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣可能會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
初步了解如何通過(guò)一個(gè)具體的事例來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的寫作方法。
默讀
16*《找駱駝》
討論交流老人是怎樣知道丟失的駱駝的特點(diǎn)的，繼續(xù)培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。
分角色朗讀
5
中華傳統(tǒng)文化是一座巨大的寶庫(kù)。這組課文，為我們打開了這座寶庫(kù)的一扇門。我們可以認(rèn)識(shí)古代大思想家，了解古代神話故事，欣賞古代建筑和繪畫。讓我們以自豪的心情去閱讀課文，感受傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。
17《孔子拜師》
了解孔子拜師的過(guò)程，體會(huì)孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行。學(xué)習(xí)怎樣寫一件事，以及用人物語(yǔ)言表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法；開始綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“生活中的傳統(tǒng)文化”的準(zhǔn)備，并開始活動(dòng)。
有感情朗讀
18《盤古開天地》
了解盤古開天地的故事，體會(huì)巨人盤古的獻(xiàn)身精神，感受我國(guó)古代人民的豐富想象力；學(xué)習(xí)記錄傳說(shuō)、神話的方法——注意豐富想象，清楚明白地記敘事情。
能用自己的話講這個(gè)故事（學(xué)習(xí) 復(fù)述）
19《趙州橋》
認(rèn)識(shí)趙州橋雄偉、堅(jiān)固和美麗的特點(diǎn)，體驗(yàn)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造。學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)寫景物的方法；開始綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的資料整理，討論如何展示成果。
讀出自豪之情
20*《一幅名揚(yáng)中外的畫》
交流畫面上的內(nèi)容和自己獨(dú)厚的感受；學(xué)習(xí)怎樣抓住特點(diǎn)寫一個(gè)東西的方法。
默讀
6
我們的祖國(guó)，有奔騰的江河、澎湃的大海；有遼闊的草原、茂密的森林；有寧?kù)o的山村、繁華的都市……祖國(guó)的東西南北，處處有迷人的景色。讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，去感受祖國(guó)的魅力和富饒。
學(xué)習(xí)本組寫景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會(huì)作者的思想感情。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
21《古詩(shī)兩首》
理解體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的熱愛之情，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)、展開聯(lián)想進(jìn)行觀察和表達(dá)的方法。
有感情朗誦
22《富饒的西沙群島》
知曉西沙群島的美麗和富饒，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者按一定順序、抓住特點(diǎn)觀察和寫作風(fēng)光景色的方法，以及通過(guò)景色的描寫和直抒認(rèn)識(shí)的方法表達(dá)自己感受的寫法。
有感情朗讀
23《美麗的小興安嶺》
感受小興安嶺的美麗和富饒，體會(huì)作者的思想感情，繼續(xù)學(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點(diǎn)觀察和寫作風(fēng)光景色的方法，以及通過(guò)景色的描寫和直抒認(rèn)識(shí)的方法表達(dá)自己感受的寫法。
有感情朗讀，默讀
24*《香港，璀璨的明珠》
說(shuō)說(shuō)課文是從那幾個(gè)方面介紹香港的，繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)觀察和寫作風(fēng)光景色的方法。
有感情朗讀，默讀
7
生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題。想的不一樣，做的不一樣，結(jié)果往往就不一樣。下面這組課文，講述了幾個(gè)生動(dòng)有趣的故事，這些故事會(huì)告訴我們?cè)鯓涌磫栴}，怎樣想問題。讓我們多讀讀，多想想。
學(xué)習(xí)本組課文，要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內(nèi)容，初步愛到科學(xué)的思想方法的教育；體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用；繼續(xù)培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
25《矛和盾的集合》
知曉課文借助坦克發(fā)明這件事說(shuō)明“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者”的道理。初步了解用事實(shí)說(shuō)明道理的方法；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句的意思。
默讀
26《科利亞的木匣》
了解課文主要內(nèi)容，懂得作者感悟到時(shí)間在變化，自己和周圍的一切都在變化，要按照事物變化的規(guī)律辦事的道理。學(xué)習(xí)通過(guò)一件小事說(shuō)明一個(gè)道理的表達(dá)方法。
有感情朗讀，默讀
27《陶罐和鐵罐》
讀懂課文內(nèi)容，知道課文所描繪的陶罐和鐵罐的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)童話故事初步學(xué)會(huì)全面地看問題，懂得發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處正視自己的短處，繼續(xù)學(xué)習(xí)初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情；學(xué)習(xí)通過(guò)具體、生動(dòng)的神態(tài)動(dòng)作描寫使描寫對(duì)象形象鮮明突出的寫作方法。繼續(xù)積累描寫神態(tài)和動(dòng)作的詞句。
分角色朗讀
28*《獅子和鹿》
讀懂課文內(nèi)容，了解故事蘊(yùn)含的道理。在閱讀“角和腿”的過(guò)程中初步知曉對(duì)比描寫的看得手法；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)按事情的發(fā)展順序?qū)⒁粋€(gè)故事的前因所果講清楚。
有感情朗讀
8
愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛，還可以怎么表達(dá)？本組課文會(huì)告訴我們?cè)鯓尤蹌e人。讓我們獻(xiàn)出自己的愛，使生活變得更美好。
本組課文通過(guò)一些小事讓孩子懂得愛，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)孩子關(guān)注人物的動(dòng)作、語(yǔ)言及神態(tài)，通過(guò)人物的言行舉止描寫體會(huì)人物的內(nèi)心情感。
29《掌聲》
了解事情的發(fā)展過(guò)程，懂得英子變化的真正原因，通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作的詞句體會(huì)英子的內(nèi)心情感。學(xué)習(xí)將人物的內(nèi)心情感通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫出來(lái)。積累描寫語(yǔ)言、動(dòng)作的詞匯。
有感情朗讀
30《一次成功的實(shí)驗(yàn)》
讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按事情的發(fā)展順序?qū)⒁患轮v清楚的寫作方法；繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物思想感情的寫作方法。
有感情朗讀，讀出人物的不同語(yǔ)氣
31《給予樹》
理解課文內(nèi)容，通過(guò)言行舉止體會(huì)金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼。繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物思想感情的寫作方法。積累文中的語(yǔ)言。
有感情朗讀
32*《好漢查理》
讀懂課文內(nèi)容，討論交流查理變化的原因；培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
默讀
三年級(jí)下冊(cè)閱讀要求
單元
單元學(xué)習(xí)要求
課次課題
內(nèi)容與要求
備注
1
聯(lián)系上、下文理解詞句，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用，了解作者觀察的方法，積累文中優(yōu)美的句段。通過(guò)說(shuō)寫及課外了解、搜集的活動(dòng)，擴(kuò)大對(duì)自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
1《燕子》
1．理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛和春天的生機(jī)盎然，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情；2．學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察、表達(dá)的方法，積累好詞佳句，體會(huì)作者用詞之精準(zhǔn)。
有感情朗讀
2《古詩(shī)兩首》
能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛春天的感情，感悟大自然的美好。
有感情朗讀，讀出古詩(shī)的節(jié)奏、韻味
3《荷花》
1．理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，積累優(yōu)美語(yǔ)言，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情；2．體會(huì)作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。
有感情朗讀
4*《珍珠泉》
1．了解珍珠泉的美麗，體會(huì)作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情；2．體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法，積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。
有感情朗讀
2
通過(guò)朗讀和默讀，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊(yùn)涵的道理。通過(guò)開展綜合性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。
5《翠鳥》
1．感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)；2．體會(huì)作者抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說(shuō)明的方法，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。
有感情朗讀
6《燕子專列》
1．體會(huì)惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛心的關(guān)系，學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句深入體會(huì)人物情感，感受這樣寫的表達(dá)效果；2．感受人們的愛心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類的意識(shí)。
有感情朗讀
7《一個(gè)小村莊的故事》
1．領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理；2．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。
多讀、有感情朗讀
8*《路旁的橡樹》
1．把握課文主要內(nèi)容，從筑路工人的行動(dòng)中受到啟示，增強(qiáng)自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；2．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
正確、流利地朗讀課文
3
以讀為本，運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)道理，初步受到科學(xué)的思想方法教育。
9《寓言兩則》
了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。
朗讀課文，再用自己的話講講故事
10《驚弓之鳥》
1．抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。2．懂得只有善于觀察、分析，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析的推理方法。
分角色朗讀課文
11《畫楊桃》
抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，懂得無(wú)論做什么事或看問題，都應(yīng)該實(shí)事求是。
默讀，有感情朗讀
12*《想別人沒想到的》
1．了解課文內(nèi)容，理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊；2．結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
默讀
4
了解課文中同齡人的童年生活經(jīng)歷，并與之對(duì)話，感知、認(rèn)識(shí)世界，得到生活啟示。同時(shí)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感受童年生活的豐富多彩、自由快樂。
13《和時(shí)間賽跑》
1．聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思；2．搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。
有感情朗讀
14《檢閱》
1．理解課文內(nèi)容，積累好詞；2．感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
有感情朗讀
15《爭(zhēng)吵》
體會(huì)人物的心理變化，體會(huì)父親說(shuō)的話的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)之間發(fā)生的問題。
分角色讀、默讀
16*《絕招》
1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣；2．激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。
有感情朗讀
5
將課文學(xué)習(xí)與綜合
性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受“愛與真情”，促成行動(dòng)，在生活中深入體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)和回報(bào)，懂得關(guān)心和感恩。
17《可貴的沉默》
1．讀懂課文內(nèi)容，感受父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人；2．體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。
有感情朗讀
18《她是我的朋友》
1．抓住阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語(yǔ)句，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)；2．理解課文內(nèi)容，感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。
有感情朗讀
19《七顆鉆石》
1．從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力；2．體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。
帶著美好的感情讀、默讀
20*《媽媽的賬單》
1．讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無(wú)私無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫助父母做事；2．培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。
默讀
6
了解科學(xué)知識(shí)，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)文章的寫作方法、特色，培養(yǎng)搜集資料的能力。
21《太陽(yáng)》
1．理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣；2．初步學(xué)會(huì)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。
多讀課文，朗讀
22《月球之謎》
1．理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎；2．積累與月亮有關(guān)的詩(shī)句，培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。
多讀課文
23《我家跨上了“信息高速路”》
理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。
認(rèn)真讀課文
24*《果園機(jī)器人》
了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對(duì)機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
正確、流利地朗讀課文
7
結(jié)合課文內(nèi)容搜集有關(guān)世界各國(guó)的文字和圖片資料，關(guān)心世界大事，培養(yǎng)熱愛和平的感情，感受并理解各國(guó)人民之間的友誼。
25《太陽(yáng)是大家的》
理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩(shī)歌的快樂氛圍。
有感情朗讀
26《一面五星紅旗》
理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化，體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛，也體會(huì)面包店老板對(duì)“我”的尊重和理解。
有感情朗讀
27《賣木雕的少年》
1．積累詞語(yǔ)；2．學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。
有感情朗讀
28*《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》
讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。
默讀
8
通過(guò)朗讀、討論和復(fù)述課文等方式，感受古人豐富的想象，積累生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)閱讀民間故事和神話傳說(shuō)的興趣，在拓展閱讀中增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛之情。
29《古詩(shī)兩首》
體會(huì)詩(shī)中豐富的想象，能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。
有感情朗讀，讀出古詩(shī)的節(jié)奏、韻味
30《西門豹》
1．運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句分角色表演這個(gè)故事；2．學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，受到破除迷信的教育。
分角色朗讀課文
31《女媧補(bǔ)天》
1．復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)；2．學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。
熟讀課文
32*《夸父追日》
1．了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說(shuō)的神奇；2．交流從故事中得到的收獲；3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
熟讀課文
備注：1.本冊(cè)主要讀寫訓(xùn)練點(diǎn)為：聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)、形象、優(yōu)美的語(yǔ)言。積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。
菜園第一小學(xué)    李群英                                  一年級(jí)上冊(cè)閱讀要求單元訓(xùn)練
目標(biāo)
課次課題
內(nèi)容與要求
備注
漢語(yǔ)拼音
1《 a o e》
學(xué)會(huì)a o e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
知道單韻母的4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a o e 。
2《i u ū》
學(xué)會(huì)i u ū3個(gè)單韻母和y w兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wuyu；掌握i  u ū yi wu yu的四聲。
3《b p m f》
學(xué)會(huì)b p m f4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
學(xué)會(huì)聲母b和韻母a拼成音節(jié)的方法
學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的音節(jié)
認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。
4《d t n l》
學(xué)會(huì)d t n l4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
學(xué)會(huì)d t n l4個(gè)聲母與單韻母的拼讀音節(jié)以及帶調(diào)拼讀音節(jié)；認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌，體驗(yàn)童趣。
5《g k h》
學(xué)會(huì)g k h三個(gè)字母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
讀準(zhǔn)g k h三個(gè)字母與單韻母組成的音節(jié)；初步掌握三拼連續(xù)的拼音方法；認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
6《j q x》
學(xué)會(huì)j q x三個(gè)字母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
初步掌握ū上兩點(diǎn)的省略；學(xué)會(huì)j q x與單韻母的拼讀音節(jié)以及帶調(diào)拼讀音節(jié)；認(rèn)識(shí)5個(gè)字，會(huì)讀兒歌。
7《z c s》
學(xué)會(huì)z c s3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；能準(zhǔn)確拼讀z c s與單韻母組成的音節(jié)；學(xué)會(huì)zi cisi3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲；認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
8《zh ch sh r》
學(xué)會(huì)h ch sh r4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r與單韻母組成的音節(jié)；學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)讀兒歌。
9《ai ei ui
學(xué)會(huì)ai ei ui以及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
能正確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能借助拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
10《ao ou iu》
學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu 以及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與ao ouiu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
11《ie ūe er》
學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie ue er，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie ueer組成的音節(jié)。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
12《an en in
Un ūn》
學(xué)會(huì)前鼻音an en in Un ūn讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
學(xué)會(huì)聲母與前鼻音韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
13《ang eng ing ong》
學(xué)會(huì)后鼻音ang eng ing ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；學(xué)習(xí)聲母與后鼻音組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌。
第一單元
1《一去二三里》
正確、流利地讀課文。
初步感受童謠中表現(xiàn)的景色美
正確、流利地朗讀課文
2《口耳目》
感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣
正確、流利地朗讀課文
3《在家里》
正確、流利地讀課文。
學(xué)會(huì)尊敬父母的好孩子
正確、流利地朗讀課文
4《操場(chǎng)上》
正確、流利地讀課文。
有積極參加體育活動(dòng)的愿望。
正確、流利地朗讀課文
第二單元
1《畫》
正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能感受詩(shī)中描繪的景色，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫。
正確、流利地朗讀課文
2《四季》
通過(guò)了解課文內(nèi)容，知道一年有四季以及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。
正確、流利地朗讀課文
3《小小竹排畫中游》
通過(guò)朗讀課文，感受自己如同在畫中游覽一樣；了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。
正確、流利地朗讀課文
4《哪座房子最漂亮》
觀察課文插圖，再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象新農(nóng)村的景象；引導(dǎo)學(xué)生讀出設(shè)問句的語(yǔ)氣，并自然地表達(dá)出喜悅的心情。
正確、流利地朗讀課文
5《爺爺和小樹》
引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，理解文中“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”指代什么；懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。
正確、流利地朗讀課文
第三單元
6《靜夜思》
引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律節(jié)奏，喜歡讀詩(shī)歌；感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
朗讀課文
7《小小的船》
體會(huì)文中運(yùn)用疊詞生動(dòng)地描寫出景物的形狀和色彩；邊讀邊想象文章所描繪的畫面，感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感。
正確、流利地朗讀課文
8《陽(yáng)光》
有感情地朗讀課文，感受陽(yáng)光的美好和寶貴；通過(guò)實(shí)物展示或課件播放來(lái)理解文中的重點(diǎn)詞句。
正確、流利地朗讀課文
9《影子》
通過(guò)理解課文的意思，認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象，在生活當(dāng)中能夠識(shí)別；學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位，在實(shí)際生活中能辨別。
正確、流利地朗讀課文
10《比尾巴》
有感情地朗讀課文，讀好文中問話的語(yǔ)氣；知道文中介紹的動(dòng)物尾巴的主要特點(diǎn)。
正確、流利地朗讀課文
第四單元
1《比一比》
采用多種形式進(jìn)行朗讀；知道“多-少、大-小”兩對(duì)反義詞，了解量詞“群、堆、顆”的意思，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用量詞；鼓勵(lì)學(xué)生在生活中使用量詞，仿照課文的樣子自編韻文。
正確、流利地朗讀課文
2《自選商場(chǎng)》
從詞語(yǔ)的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律；注意指導(dǎo)讀好文中的長(zhǎng)句子；觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。
正確、流利地朗讀課文
3《菜園里》
在朗讀中豐富學(xué)生對(duì)圖中蔬菜名稱的認(rèn)識(shí)，鞏固生字新詞；通過(guò)文章的描述，認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的特征。
正確、流利地朗讀課文
4《日月明》
初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，感受古人造字的智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛之情；圍繞“有趣的漢字”這一主題開展實(shí)踐活動(dòng)。
正確、流利地朗讀課文
第五單元
11《我多想去看看》
指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子；了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京、熱愛祖國(guó)的思想感情；收集相關(guān)北京的照片，擴(kuò)展和深化課文內(nèi)容。
正確、流利地朗讀課文
12《雨點(diǎn)兒》
聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)；引導(dǎo)讀好疑問句的語(yǔ)氣，從對(duì)話中了解雨點(diǎn)兒所要去的地方；了解課文內(nèi)容，懂得雨水月植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。
正確、流利地朗讀課文
13《平平搭積木》
通過(guò)讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理，學(xué)會(huì)從小關(guān)心他人；體會(huì)助詞的用法；
正確、流利地朗讀課文
14《自己去吧》
指導(dǎo)學(xué)生讀出符合不同角色的語(yǔ)氣；理解課文大致內(nèi)容，明白“鴨媽媽”和“鷹媽媽”的用心；懂得從小就要樹立自立的思想，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
正確、流利地朗讀課文
15《一次比一次有進(jìn)步》
理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所隱含的道理；可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“讀、標(biāo)、圈、畫”等方法讀懂課文內(nèi)容；懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。
正確、流利地朗讀課文
第六單元
16《小松鼠找花生》
有感情地朗讀，在肚中感悟小松鼠心情的變化；通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，了解花生的生長(zhǎng)特性，知道花生在地下結(jié)果這一特性，產(chǎn)生觀察植物的興趣。
正確、流利地朗讀課文
17《雪地里的小畫家》
了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
正確、流利地朗讀課文
18《借生日》
引導(dǎo)學(xué)生理解課文的含義，知道小云把生日借給媽媽的原因；懂得關(guān)心父母以及身邊的人；可將親手做一份小禮物作為實(shí)踐活動(dòng)。
正確、流利地朗讀課文
19《雪孩子》
指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照逐段練讀；體會(huì)課文背后的含義，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候，要勇于伸出援助之手。
正確、流利地朗讀課文
20《小熊住山洞》
鼓勵(lì)學(xué)生在不注拼音的情況下，借助圖畫認(rèn)識(shí)生字，讀通課文；了解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。
正確、流利地朗讀課文
一年級(jí)下冊(cè)閱讀要求
單元訓(xùn)練
目標(biāo)
課次課題
內(nèi)容與要求
備注
第一單元
通過(guò)朗讀、背誦，感受春天的美麗，積累有關(guān)春天的詞句
識(shí)字1
能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。
1《柳樹醒了》
正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的美。能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。
朗讀課文
背誦課文
2《春雨的色彩》
正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。
朗讀課文，再分角色演一演
3《鄧小平爺爺植樹》
正確流利地朗讀課文，體會(huì)鄧爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
朗讀課文
4《古詩(shī)兩首》
正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)
朗讀課文
背誦課文
第二單元
通過(guò)反復(fù)朗讀，感悟家庭的溫暖和親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛自己的家，愛父母，愛家里的每一個(gè)人的情感，并愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼家里的每一個(gè)人。
識(shí)字2
初步感受語(yǔ)言的韻律美。有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。
5《看電視》
有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。
朗讀課文
6《胖乎乎的小手》
正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。
朗讀課文
7《棉鞋里的陽(yáng)光》
正確、流利、有感情地朗讀課文。有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。
朗讀課文
8《月亮的心愿》
有感情地朗讀課文。在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)
朗讀課文
第三單元
通過(guò)反復(fù)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)對(duì)地球大家園的熱愛之情。激勵(lì)他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。
識(shí)字3
正確、流利地朗讀課文。有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。
9《兩只鳥蛋》
正確、流利、有感情地朗讀課文。喜歡朗讀詩(shī)歌。懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識(shí)和情感。
朗讀課文
背誦課文
10《松鼠和松鼠》
正確、流利、有感情朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。
朗讀課文
11《美麗的小路》
正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。
朗讀課文，再分角色演一演
12《失物招領(lǐng)》
正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。
朗讀課文
第四單元
通過(guò)朗讀體會(huì)夏天的美好，感受夏天的情趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的向往。
識(shí)字4
正確、流利地朗讀兒歌。有觀察小動(dòng)物的興趣。
13《古詩(shī)兩首》
正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。有朗讀古詩(shī)的興趣。
朗讀課文
背誦課文
14《荷葉圓圓》
正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文
朗讀課文
背誦課文
15《夏夜多美》
正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜的美。
朗讀課文
16《要下雨了》
正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。
朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
17《小壁虎找尾巴》
有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。
朗讀課文
第五單元
通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì)任何問題都有解決的辦法。別人認(rèn)為做不到的事我做到了，則是一種創(chuàng)造。并學(xué)習(xí)圍繞主題搜集資料。
識(shí)字5
朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的。有收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。
18《四個(gè)太陽(yáng)》
正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。
朗讀課文
背誦課文
19《烏鴉喝水》
正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著了水”這一系列變化的過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。
朗讀課文
背誦課文
20《司馬光》
正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟司馬光勇敢、機(jī)智的品格。能從課文插圖中學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。
朗讀課文
背誦課文
21《稱象》
正確、流利地朗讀課文。能讀好人物對(duì)話所表達(dá)的意思。能用“一邊……一邊……”說(shuō)句子。能從曹沖稱象的故事受到啟發(fā)。愿意主動(dòng)給家人講《稱象》的故事。
朗讀課文
第六單元
通過(guò)朗讀感悟祖國(guó)大好河山的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。并珍惜今天的幸福生活
識(shí)字6
正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。能留心觀察周圍事物，，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
22《吃水不忘挖井人》
正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。
朗讀課文
23《王二小》
正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天幸福生活來(lái)之不易。
朗讀課文
24《畫家鄉(xiāng)》
正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會(huì)海邊、山里、平原、草原的不同美景。學(xué)習(xí)用“那么……那么……”說(shuō)句子。
朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
25《快樂的節(jié)日》
能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。
朗讀課文
背誦課文
第七單元
通過(guò)朗讀課文，感悟故事傳遞的好品質(zhì)，從中受到教育，激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)好孩子的情感。
識(shí)字7
正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)。有主動(dòng)積累對(duì)子的愿望。
26《小白兔和小灰兔》
正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)好孩子的情感。
朗讀課
27《兩只小獅子》
正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。
朗讀課文
28《小伙伴》
正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。有樂于幫助他人的愿望和行動(dòng)。
朗讀課文
29《手捧空花盆的孩子》
正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。知道誠(chéng)實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
朗讀課文
第八單元
通過(guò)朗讀課文引發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)對(duì)探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
識(shí)字8
正確、流利的朗讀課文，初步感受諺語(yǔ)的美。有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。
30《棉花姑娘》
分角色朗讀課文，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。
朗讀課文，分角色演一演
31《地球爺爺?shù)氖帧?div style="height:15px;">正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)。
朗讀課文
32《蘭蘭過(guò)橋》
正確、流利地朗讀課文。簡(jiǎn)單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn)。
朗讀課文
33《火車的故事》
正確、流利地朗讀課文。讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。
朗讀課文
34《小蝌蚪找媽媽》
正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過(guò)朗讀感知青蛙的變化。增強(qiáng)對(duì)科學(xué)童話的興趣。
朗讀課文
二年級(jí)上冊(cè)閱讀要求
單元
課次課題
內(nèi)容與要求
1
識(shí)字一
積累關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。
1《秋天的圖畫》
積累描寫秋天的語(yǔ)句，培養(yǎng)熱愛秋天熱愛大自然的情感。體會(huì)豐收的喜悅。初步感受擬人手法的形象生動(dòng)之美。
2《黃山奇石》
體會(huì)黃山景色的秀麗神奇，學(xué)習(xí)抓住黃山石“奇”的特點(diǎn)展開想象，把特點(diǎn)說(shuō)具體。
2
識(shí)字二
積累動(dòng)詞加名詞形式的詞語(yǔ)。
6《我選我》
理解課文的內(nèi)容，樹立自信心，按要求回答問題，發(fā)表自己的意見。
改寫“是”字句，使學(xué)生知道每組的兩句話，說(shuō)法不同，但意思一樣。
8《難忘的一天》
能正確搭配詞語(yǔ)（形容詞加動(dòng)詞）。
3
10《北京》
理解課文內(nèi)容，感受祖國(guó)母親的偉大，掌握近義詞（中心、中央）理解新詞綠樹成蔭等。
12《看雪》
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)搭配，能正確搭配詞組。
4
13《坐井觀天》
發(fā)揮想象，理解寓意。
14《我要的是葫蘆》
發(fā)揮想象，理解寓意，能把反問句改成陳述句，句子意思不變。
17《酸的和甜的》
能用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把句子寫得更具體生動(dòng)。
5
18《稱贊》
學(xué)會(huì)欣賞他人，懂得稱贊的力量。
19《藍(lán)色的樹葉》
能按標(biāo)點(diǎn)的要求根據(jù)感嘆詞，把句子補(bǔ)充。
18《稱贊》
21《從現(xiàn)在開始》
掌握幾種類型的短語(yǔ)如：聞了聞，高興極了，一個(gè)比一個(gè)好，跑來(lái)跑去，立刻喊起來(lái)。
6
識(shí)字六
感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系，體會(huì)同學(xué)之間的真摯情誼。
22《窗前的氣球》
會(huì)用“高興地”“可愛的”寫句子。
24《日記兩則》
培養(yǎng)寫日記的興趣，能按照日記的格式開始學(xué)寫日記。
7
27《清澈的湖水》
會(huì)說(shuō)比喻句。（……像……）
28《淺水洼里的小魚》
鞏固復(fù)習(xí)把字句和被字句的轉(zhuǎn)換，感受人與動(dòng)物，人與自然和諧相處。
29《父親和鳥》
理解本單元會(huì)寫會(huì)認(rèn)的字組成的新詞：黎明、霧蒙蒙、熱騰騰，濃濃的、潮濕。
8
《識(shí)字八》
積累……是……也是……，……能……也能……的句子。
33《活化石》
積累并學(xué)習(xí)數(shù)量詞疊用（一片片、一把把等）。
二年級(jí)下冊(cè)閱讀要求
單元
單元學(xué)習(xí)要求
課次課題
課文滲透的讀寫要求
朗讀和
默讀
1
引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會(huì)情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融，感受語(yǔ)言文字所蘊(yùn)含的美。
1《找春天》
1.學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)感受春天：如抓“脫掉、沖出、奔向”體會(huì)作者急切、向往、激動(dòng)的心情，抓“遮遮掩掩、躲躲藏藏”體會(huì)春天的特點(diǎn)。
2.讀懂“春天的眉毛、眼睛、音符、琴聲”這些句子，并嘗試用這樣的句式寫一寫自己感受到的春天，學(xué)會(huì)贊美春天。
有感情朗讀
2《古詩(shī)兩首》
1.借助文字想象詩(shī)中的畫面，再看圖，從圖悟文，把課文與圖意融為一體，加深對(duì)詩(shī)句的領(lǐng)會(huì)、理解。
2.感受《宿新市徐公店》這首詩(shī)的情趣，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)插圖或詩(shī)意展開想象，編一個(gè)小故事，鼓勵(lì)有能力的寫下來(lái)。
朗讀課文
3《筍芽?jī)骸?div style="height:15px;">1.抓住描寫筍芽?jī)簭牡叵裸@出來(lái)的一系列動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程，感受春天的美和筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。
2.著眼提示語(yǔ)中的形容詞，如“高興地、自豪地”，讀好感嘆句，體會(huì)嘆號(hào)的作用。
有感情朗讀
4《小鹿的玫瑰花》
1.抓住“小鹿的玫瑰有沒有白栽”這一問題，通過(guò)討論和有感情地分角色朗讀中，體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。
2.會(huì)用“慢慢地、漸漸地、靜靜地、輕輕地”進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用自己的話來(lái)夸夸小鹿的玫瑰花。
分角色有感情朗讀
2
初步學(xué)習(xí)默讀課文。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)加上修飾部分可以使描寫的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。感受本單元課文中流淌出來(lái)的濃濃“愛”，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)“愛”。
5《泉水》
1.重點(diǎn)朗讀泉水一路流淌中說(shuō)的話，體會(huì)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)加上修飾部分可以使描寫的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。
2.想象泉水還流淌到了其他哪些地方，模仿課文2-5段的寫法進(jìn)行寫話練習(xí)，贊美泉水。
有感情朗讀
6《雷鋒叔叔你在哪里》
1. 抓住“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì)加上修飾部分可以使描寫的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。
2.通過(guò)反復(fù)有感情地誦讀，去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。
有感情朗讀
7《我不是最弱小的》
1.有感情地朗讀薩沙和媽媽的對(duì)話，邊讀邊想，體會(huì)問號(hào)、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣，明白“應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的”這一道理。
2.學(xué)習(xí)用“那么……那么……”寫話 。繼續(xù)體會(huì)修飾詞語(yǔ)的作用。
朗讀課文，讀好帶問號(hào)、嘆號(hào)的句子
8《卡羅爾和她的小貓》
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，放手讓學(xué)生自讀，讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)與別人交流，充分享受閱讀的樂趣，感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。
默讀課文
3
在讀中感悟文章蘊(yùn)含的思想感情，繼續(xù)培養(yǎng)積累好詞好句的習(xí)慣。學(xué)習(xí)收集相關(guān)資料，加深對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的了解和熱愛，并學(xué)習(xí)介紹自己的家鄉(xiāng)。
9《日月潭》
初步了解文章的脈絡(luò)，抓住清晨和中午兩個(gè)特寫鏡頭感受日月潭的秀麗風(fēng)光；掌握課文出現(xiàn)的成語(yǔ)，積累好詞好句。學(xué)習(xí)收集相關(guān)資料，加深對(duì)日月潭的了解。
有感情朗讀
10《葡萄溝》
重點(diǎn)抓住描寫“夏季枝繁葉茂”、“秋季葡萄美麗”和“老鄉(xiāng)熱情好客”等語(yǔ)句感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”；搜集一些介紹自己家鄉(xiāng)的資料（風(fēng)景、特產(chǎn)、人物、生產(chǎn)、建筑成就等），學(xué)習(xí)介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
有感情朗讀
11《難忘的潑水節(jié)》
抓住表示動(dòng)作的詞語(yǔ)體會(huì)總理與傣族人民的情誼；積累語(yǔ)言。
有感情朗讀
12《北京亮起來(lái)了》
結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色；能正確運(yùn)用“猶如”說(shuō)寫句子；積累詞句。
有感情朗讀
4
引導(dǎo)學(xué)生默讀、有感情朗讀課文，結(jié)合課文和學(xué)生實(shí)際，在讀、思、議、做中自主感悟生活、感悟科學(xué)道理、積淀科學(xué)素養(yǎng)。
13《動(dòng)手做做看》
抓住伊林娜的情緒變化的語(yǔ)句，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。結(jié)合課后“說(shuō)說(shuō)寫寫”，把讀、思、說(shuō)、寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
朗讀課文
14《郵票齒孔的故事》
自主感悟重點(diǎn)詞句，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。體會(huì)“立即”“仍然”等用詞的準(zhǔn)確性，積累詞語(yǔ)。
默讀課文
15《畫風(fēng)》
抓住三個(gè)孩子的對(duì)話領(lǐng)會(huì)他們的創(chuàng)意；練習(xí)分角色朗讀課文；結(jié)合課后“讀讀寫寫”進(jìn)一步體會(huì)事物之間的聯(lián)系。
分角色有感情朗讀
16《充氣雨衣》
繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文；抓住小林“看、想、做”三方面內(nèi)容讀讀想想，感悟小林遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。進(jìn)而討論生活中需要改進(jìn)的生活用品，并嘗試實(shí)踐。
默讀課文
5
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大自然的奧秘和情趣。讀好人物的對(duì)話。了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的作用，培養(yǎng)主動(dòng)收集和整理信息的能力，養(yǎng)成細(xì)心觀察，了解自然的習(xí)慣。學(xué)習(xí)寫觀察日記。
17《望廬山瀑布》
通過(guò)“讀通讀準(zhǔn)古詩(shī)－看圖感知詩(shī)意－小組議議意境－想象畫畫詩(shī)景－感情背誦古詩(shī)”來(lái)感受大自然的神奇壯美；并體會(huì)古詩(shī)中“望、生、掛、飛、疑”“黃、翠、白青、千秋雪、萬(wàn)里船”等用詞的精妙。
朗讀課文
18《雷雨》
理清文章脈絡(luò)，知道課文是按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序?qū)懙?。抓住“壓、垂、撲、坐”等詞品評(píng)課文用詞的精確。培養(yǎng)留心觀察天氣的興趣，學(xué)寫觀察日記。
默讀課文
19《最大的“書”》
抓住“ “書”為什么要加引號(hào)”來(lái)進(jìn)行交流。抓住“？”“！”“……”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以及“奇怪地問”“認(rèn)真地問”“又問”“刨根問底”等提示語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀好人物的對(duì)話。
朗讀課文，讀好人物對(duì)話
20《要是你要野外迷了路》
了解文中辨別方向的幾種方法，啟發(fā)學(xué)生兒童觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和觀察自然的興趣。模仿課文，試著把自己了解的天然指南針續(xù)寫進(jìn)詩(shī)歌里。
朗讀課文
6
讀通、讀懂課文內(nèi)容。體會(huì)人物語(yǔ)言動(dòng)作、心理變化和情感起伏，從而感受誠(chéng)信、品味孝敬。
21《畫家和牧童》
抓住人物語(yǔ)言，緊扣個(gè)性感悟，多形式地進(jìn)行正確、有感情的朗讀。圍繞敢于挑戰(zhàn)和謙虛謹(jǐn)慎，多角度進(jìn)行體會(huì)和交流。抓住“一……就……”“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”體會(huì)畫家的了不起，并能用這兩個(gè)句式寫句子。
朗讀課文
22《我為你驕傲》
討論我的情感起伏，猜測(cè)奶奶的情感變化，體會(huì)“我為你驕傲”的含義。練讀和積累打比方的句子。
朗讀課文
23《三個(gè)兒子》
讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，學(xué)著結(jié)合感悟進(jìn)行評(píng)價(jià)。借助“老爺爺為什么只看見一個(gè)兒子”的中心問題，交流體會(huì)，感悟孝敬。模仿課文，學(xué)習(xí)用“一個(gè)（只）_____。一個(gè)(只 ) _____。另一個(gè)(只)_____?！钡木涫綄懢渥?。
分角色朗讀課文
24《玩具柜臺(tái)前         的孩子》
自讀課文，（倡導(dǎo)默讀），感受關(guān)愛。
自悟課文，（提倡質(zhì)疑），交流感動(dòng)。
默讀課文
7
通過(guò)朗讀、感悟，懂得“要正確看待問題，善于思考?！辈⒙?lián)系生活進(jìn)行體驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)。體會(huì)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用。
25《玲玲的畫》
體會(huì)玲玲情感的變化──滿意、著急和戰(zhàn)勝困難后的喜悅。讀讀記記爸爸的話語(yǔ)并品味、思索其中蘊(yùn)含的深刻道理。
朗讀課文
26《蜜蜂引路》
通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，能根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，結(jié)合重點(diǎn)詞領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)，并嘗試畫出列寧找養(yǎng)蜂人的線路圖。能區(qū)別“常常”和“往?！钡囊馑肌?div style="height:15px;">朗讀課文
27《寓言兩則》
通過(guò)朗讀，悟出故事的寓意，并能把故事講給別人聽。抓住“焦急地、整天”等詞感悟句子表達(dá)的具體性與準(zhǔn)確性。
默讀課文
28《丑小鴨》
通過(guò)朗讀、想像，懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。加強(qiáng)語(yǔ)言積累，注重理解詞語(yǔ)意思和體會(huì)詞語(yǔ)情感色彩。
有感情朗讀課文
8
體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。養(yǎng)成從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。模仿課文句式進(jìn)行寫話練習(xí)。
29《數(shù)星星的孩子》
能用“因?yàn)椤L(zhǎng)大后……，所以……”和“張衡成了……是因?yàn)椤钡木涫竭M(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。并用一兩句話寫寫從小張衡的身上得到的啟示。
分角色有感情朗讀課文
30《愛迪生救媽媽》
圍繞一個(gè)“救”字，通過(guò)讀圈找劃關(guān)鍵詞句，體會(huì)媽媽病情之急，時(shí)間之急，情況危急，并比較大人們急得（?。┖蛺鄣仙钡茫ā。纱松钊塍w會(huì)到愛迪生是用聰明才智救了自己的媽媽。理解并積累“委屈、恍然大悟、遲疑”等詞句。
有感情朗讀課文
31《恐龍的滅絕》
借助媒體，讓學(xué)生感受恐龍盛行年代的輝煌，在細(xì)讀文本中引導(dǎo)學(xué)生將恐龍滅絕之說(shuō)概括成：餓死、凍死及病死，并能用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)恐龍滅絕的原因。
朗讀課文
32《阿德的夢(mèng)》
引發(fā)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)，展開豐富的想象，在“說(shuō)夢(mèng)”、“解夢(mèng)”、“畫夢(mèng)”中訓(xùn)練語(yǔ)言，發(fā)展思維，培養(yǎng)語(yǔ)感。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識(shí)。能說(shuō)說(shuō)自己心中的未來(lái)世界是什么樣的，或動(dòng)筆把心中未來(lái)世界的樣子畫出來(lái)。
默讀課文
三年級(jí)上冊(cè)閱讀要求
單元
單元導(dǎo)讀提示
課次課題
課文滲透的讀寫要求
朗讀和
默讀
1
我們的生活像五彩的圖畫：在教室里讀書，在操場(chǎng)上游戲；去科技館參觀，到少年宮演出；到小河邊釣魚摸蝦，到樹林里采集標(biāo)本……在快樂的生活里，我們一天天長(zhǎng)大。讓我們走進(jìn)課文，去感受多彩的生活。
1《我們的民族小學(xué)》
閱讀中體會(huì)到民族小學(xué)生活的美好與幸福；并感受到我國(guó)各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛。學(xué)習(xí)作者怎樣觀察和寫出民族學(xué)校的特點(diǎn)，寫出自己對(duì)學(xué)校的喜愛之情的。
有感情朗讀
2《金色的草地》
體會(huì)可愛的草地和有趣的蒲公英給“我”的生活帶來(lái)了快樂，給“我”帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅，體驗(yàn)兒童生活的豐富多彩和樂趣。學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)觀察和具體寫事的。
讀出對(duì)蒲公英的喜愛之情和童年的有趣
3《爬天都峰》
閱讀中體會(huì)“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。學(xué)習(xí)作者是怎樣觀察和寫一件事的，是如何觀察和寫出人物的對(duì)話把事情寫具體的。
分角色朗讀
4*《槐鄉(xiāng)的孩子》
交流讀后的感受，了解槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，體會(huì)作者勞動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)課文是怎樣具體觀察和寫事的。
有感情地朗讀
2
我們已經(jīng)讀過(guò)一些名人故事?，F(xiàn)在再來(lái)認(rèn)識(shí)幾位名人。這組課文講的都是發(fā)生在名人身上的平凡小事，從這些小事中我們能感受到他們的不平凡。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以搜集一些名人的故事，更多的了解他們。
閱讀名人日常生活中的平凡小事，體會(huì)他們崇高的、美好的品質(zhì)，受到熏陶和感染。與此同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)邊讀書邊思考，積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
5《灰雀》
認(rèn)識(shí)和體會(huì)列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛護(hù)的品質(zhì)，以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真；學(xué)習(xí)課文是怎樣選擇平凡小事通過(guò)一件事寫人的，特別是怎樣觀察和描寫列寧和小男孩的語(yǔ)言和動(dòng)作神態(tài)，表現(xiàn)出人物特點(diǎn)的。
分角色朗讀
6《小攝影師》
認(rèn)識(shí)和感受文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷愛護(hù)；繼續(xù)學(xué)習(xí)課文是怎樣選擇平凡小事通過(guò)一件事寫人的，學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察和描寫人物的對(duì)話和動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)的。
分角色朗讀，讀出不同的語(yǔ)氣。
7《奇怪的大石頭》
領(lǐng)會(huì)李四光是如何思考問題、提出問題的，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)李四光的可貴品質(zhì)；繼續(xù)學(xué)習(xí)課文是怎樣選擇人物的平凡小事的，學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察和通過(guò)具體事例把李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著追求寫具體的。
有感情地朗讀
8*《我不能失信》
交流自己的閱讀感受，認(rèn)識(shí)和感受小時(shí)候的宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)；學(xué)習(xí)課文怎樣觀察人物的平凡小事，具體寫普通的一件事，是怎樣描寫對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的。
有感情朗讀
3
現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)。我們已經(jīng)看到了她繽紛的色彩，聽見了她美妙的聲音，分享了它帶給我們的歡樂。讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)她的美麗，感受她的美好，并用手中的筆，描繪我們心中的秋天。
作者抓住了秋天的特點(diǎn)，將秋天的特色描寫出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，充分利用生活積累，體會(huì)秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好的同時(shí)體會(huì)課文的語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，積累語(yǔ)言；
9《古詩(shī)兩首》
認(rèn)識(shí)和感受秋天的特點(diǎn)和風(fēng)情風(fēng)俗；學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察發(fā)現(xiàn)和感受秋天的，要注意看到了什么，想到了什么。
有感情朗誦
10《風(fēng)箏》
了解做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程，體會(huì)在這一過(guò)程中小伙伴們心情的起伏變化；學(xué)習(xí)課文作者是怎樣觀察、發(fā)現(xiàn)和感受“做了什么”“怎么做的”，特別是“心情是什么樣的”。
認(rèn)真讀課文，讀出我們的心情變化。
11《秋天的雨》
了解秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美；學(xué)習(xí)課文是怎樣從色彩、氣味和聲音等方面的觀察和感受秋天，表現(xiàn)秋天的。
有感情朗讀
12*《聽聽，秋的聲音》
從秋天的音響中，想象和體驗(yàn)秋天景象的美好；學(xué)習(xí)課文是怎樣聽聲音，感受秋天的聲音的，特別是用心去聽，展開想象去感受的。
有感情朗誦
4
你是否留意過(guò)鮮花的開放你是否觀察過(guò)星星的閃爍？你是否注意過(guò)蜜蜂的飛行？我們身邊的許多事物，都有著無(wú)窮的奧秒。讓我們認(rèn)真閱讀本組課文，一起去了解作者發(fā)現(xiàn)的秘密。我們還要留心觀察，看誰(shuí)有更多的發(fā)現(xiàn)。
本組課文教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì)正確的觀察方法。
13《花鐘》
讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)觀察生活的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，同一個(gè)意思用不同的句式來(lái)表達(dá)。
感情朗讀
14《蜜蜂》
了解法布爾實(shí)驗(yàn)的前后過(guò)程，感受法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)。初步懂得觀察要有一定的順序，得有一定的目的性。
練習(xí)默讀
15《玩出了名堂》
了解列文虎克發(fā)明顯微鏡、發(fā)現(xiàn)微生物的過(guò)程，知曉如能細(xì)心觀察，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣可能會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
初步了解如何通過(guò)一個(gè)具體的事例來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的寫作方法。
默讀
16*《找駱駝》
討論交流老人是怎樣知道丟失的駱駝的特點(diǎn)的，繼續(xù)培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。
分角色朗讀
5
中華傳統(tǒng)文化是一座巨大的寶庫(kù)。這組課文，為我們打開了這座寶庫(kù)的一扇門。我們可以認(rèn)識(shí)古代大思想家，了解古代神話故事，欣賞古代建筑和繪畫。讓我們以自豪的心情去閱讀課文，感受傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。
17《孔子拜師》
了解孔子拜師的過(guò)程，體會(huì)孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行。學(xué)習(xí)怎樣寫一件事，以及用人物語(yǔ)言表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法；開始綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“生活中的傳統(tǒng)文化”的準(zhǔn)備，并開始活動(dòng)。
有感情朗讀
18《盤古開天地》
了解盤古開天地的故事，體會(huì)巨人盤古的獻(xiàn)身精神，感受我國(guó)古代人民的豐富想象力；學(xué)習(xí)記錄傳說(shuō)、神話的方法——注意豐富想象，清楚明白地記敘事情。
能用自己的話講這個(gè)故事（學(xué)習(xí) 復(fù)述）
19《趙州橋》
認(rèn)識(shí)趙州橋雄偉、堅(jiān)固和美麗的特點(diǎn)，體驗(yàn)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造。學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)寫景物的方法；開始綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的資料整理，討論如何展示成果。
讀出自豪之情
20*《一幅名揚(yáng)中外的畫》
交流畫面上的內(nèi)容和自己獨(dú)厚的感受；學(xué)習(xí)怎樣抓住特點(diǎn)寫一個(gè)東西的方法。
默讀
6
我們的祖國(guó)，有奔騰的江河、澎湃的大海；有遼闊的草原、茂密的森林；有寧?kù)o的山村、繁華的都市……祖國(guó)的東西南北，處處有迷人的景色。讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，去感受祖國(guó)的魅力和富饒。
學(xué)習(xí)本組寫景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會(huì)作者的思想感情。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
21《古詩(shī)兩首》
理解體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的熱愛之情，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)、展開聯(lián)想進(jìn)行觀察和表達(dá)的方法。
有感情朗誦
22《富饒的西沙群島》
知曉西沙群島的美麗和富饒，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者按一定順序、抓住特點(diǎn)觀察和寫作風(fēng)光景色的方法，以及通過(guò)景色的描寫和直抒認(rèn)識(shí)的方法表達(dá)自己感受的寫法。
有感情朗讀
23《美麗的小興安嶺》
感受小興安嶺的美麗和富饒，體會(huì)作者的思想感情，繼續(xù)學(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點(diǎn)觀察和寫作風(fēng)光景色的方法，以及通過(guò)景色的描寫和直抒認(rèn)識(shí)的方法表達(dá)自己感受的寫法。
有感情朗讀，默讀
24*《香港，璀璨的明珠》
說(shuō)說(shuō)課文是從那幾個(gè)方面介紹香港的，繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)觀察和寫作風(fēng)光景色的方法。
有感情朗讀，默讀
7
生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題。想的不一樣，做的不一樣，結(jié)果往往就不一樣。下面這組課文，講述了幾個(gè)生動(dòng)有趣的故事，這些故事會(huì)告訴我們?cè)鯓涌磫栴}，怎樣想問題。讓我們多讀讀，多想想。
學(xué)習(xí)本組課文，要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內(nèi)容，初步愛到科學(xué)的思想方法的教育；體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用；繼續(xù)培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
25《矛和盾的集合》
知曉課文借助坦克發(fā)明這件事說(shuō)明“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者”的道理。初步了解用事實(shí)說(shuō)明道理的方法；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句的意思。
默讀
26《科利亞的木匣》
了解課文主要內(nèi)容，懂得作者感悟到時(shí)間在變化，自己和周圍的一切都在變化，要按照事物變化的規(guī)律辦事的道理。學(xué)習(xí)通過(guò)一件小事說(shuō)明一個(gè)道理的表達(dá)方法。
有感情朗讀，默讀
27《陶罐和鐵罐》
讀懂課文內(nèi)容，知道課文所描繪的陶罐和鐵罐的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)童話故事初步學(xué)會(huì)全面地看問題，懂得發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處正視自己的短處，繼續(xù)學(xué)習(xí)初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情；學(xué)習(xí)通過(guò)具體、生動(dòng)的神態(tài)動(dòng)作描寫使描寫對(duì)象形象鮮明突出的寫作方法。繼續(xù)積累描寫神態(tài)和動(dòng)作的詞句。
分角色朗讀
28*《獅子和鹿》
讀懂課文內(nèi)容，了解故事蘊(yùn)含的道理。在閱讀“角和腿”的過(guò)程中初步知曉對(duì)比描寫的看得手法；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)按事情的發(fā)展順序?qū)⒁粋€(gè)故事的前因所果講清楚。
有感情朗讀
8
愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛，還可以怎么表達(dá)？本組課文會(huì)告訴我們?cè)鯓尤蹌e人。讓我們獻(xiàn)出自己的愛，使生活變得更美好。
本組課文通過(guò)一些小事讓孩子懂得愛，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)孩子關(guān)注人物的動(dòng)作、語(yǔ)言及神態(tài)，通過(guò)人物的言行舉止描寫體會(huì)人物的內(nèi)心情感。
29《掌聲》
了解事情的發(fā)展過(guò)程，懂得英子變化的真正原因，通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作的詞句體會(huì)英子的內(nèi)心情感。學(xué)習(xí)將人物的內(nèi)心情感通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫出來(lái)。積累描寫語(yǔ)言、動(dòng)作的詞匯。
有感情朗讀
30《一次成功的實(shí)驗(yàn)》
讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按事情的發(fā)展順序?qū)⒁患轮v清楚的寫作方法；繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物思想感情的寫作方法。
有感情朗讀，讀出人物的不同語(yǔ)氣
31《給予樹》
理解課文內(nèi)容，通過(guò)言行舉止體會(huì)金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼。繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物思想感情的寫作方法。積累文中的語(yǔ)言。
有感情朗讀
32*《好漢查理》
讀懂課文內(nèi)容，討論交流查理變化的原因；培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
默讀
三年級(jí)下冊(cè)閱讀要求
單元
單元學(xué)習(xí)要求
課次課題
內(nèi)容與要求
備注
1
聯(lián)系上、下文理解詞句，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用，了解作者觀察的方法，積累文中優(yōu)美的句段。通過(guò)說(shuō)寫及課外了解、搜集的活動(dòng)，擴(kuò)大對(duì)自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
1《燕子》
1．理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛和春天的生機(jī)盎然，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情；2．學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察、表達(dá)的方法，積累好詞佳句，體會(huì)作者用詞之精準(zhǔn)。
有感情朗讀
2《古詩(shī)兩首》
能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛春天的感情，感悟大自然的美好。
有感情朗讀，讀出古詩(shī)的節(jié)奏、韻味
3《荷花》
1．理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，積累優(yōu)美語(yǔ)言，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情；2．體會(huì)作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。
有感情朗讀
4*《珍珠泉》
1．了解珍珠泉的美麗，體會(huì)作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情；2．體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法，積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。
有感情朗讀
2
通過(guò)朗讀和默讀，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊(yùn)涵的道理。通過(guò)開展綜合性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。
5《翠鳥》
1．感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)；2．體會(huì)作者抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說(shuō)明的方法，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。
有感情朗讀
6《燕子專列》
1．體會(huì)惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛心的關(guān)系，學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句深入體會(huì)人物情感，感受這樣寫的表達(dá)效果；2．感受人們的愛心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類的意識(shí)。
有感情朗讀
7《一個(gè)小村莊的故事》
1．領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理；2．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。
多讀、有感情朗讀
8*《路旁的橡樹》
1．把握課文主要內(nèi)容，從筑路工人的行動(dòng)中受到啟示，增強(qiáng)自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；2．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
正確、流利地朗讀課文
3
以讀為本，運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)道理，初步受到科學(xué)的思想方法教育。
9《寓言兩則》
了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。
朗讀課文，再用自己的話講講故事
10《驚弓之鳥》
1．抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。2．懂得只有善于觀察、分析，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析的推理方法。
分角色朗讀課文
11《畫楊桃》
抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，懂得無(wú)論做什么事或看問題，都應(yīng)該實(shí)事求是。
默讀，有感情朗讀
12*《想別人沒想到的》
1．了解課文內(nèi)容，理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊；2．結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
默讀
4
了解課文中同齡人的童年生活經(jīng)歷，并與之對(duì)話，感知、認(rèn)識(shí)世界，得到生活啟示。同時(shí)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感受童年生活的豐富多彩、自由快樂。
13《和時(shí)間賽跑》
1．聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思；2．搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。
有感情朗讀
14《檢閱》
1．理解課文內(nèi)容，積累好詞；2．感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
有感情朗讀
15《爭(zhēng)吵》
體會(huì)人物的心理變化，體會(huì)父親說(shuō)的話的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)之間發(fā)生的問題。
分角色讀、默讀
16*《絕招》
1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣；2．激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。
有感情朗讀
5
將課文學(xué)習(xí)與綜合
性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受“愛與真情”，促成行動(dòng)，在生活中深入體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)和回報(bào)，懂得關(guān)心和感恩。
17《可貴的沉默》
1．讀懂課文內(nèi)容，感受父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人；2．體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。
有感情朗讀
18《她是我的朋友》
1．抓住阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語(yǔ)句，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)；2．理解課文內(nèi)容，感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。
有感情朗讀
19《七顆鉆石》
1．從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力；2．體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。
帶著美好的感情讀、默讀
20*《媽媽的賬單》
1．讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無(wú)私無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫助父母做事；2．培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。
默讀
6
了解科學(xué)知識(shí)，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)文章的寫作方法、特色，培養(yǎng)搜集資料的能力。
21《太陽(yáng)》
1．理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣；2．初步學(xué)會(huì)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。
多讀課文，朗讀
22《月球之謎》
1．理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎；2．積累與月亮有關(guān)的詩(shī)句，培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。
多讀課文
23《我家跨上了“信息高速路”》
理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。
認(rèn)真讀課文
24*《果園機(jī)器人》
了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對(duì)機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
正確、流利地朗讀課文
7
結(jié)合課文內(nèi)容搜集有關(guān)世界各國(guó)的文字和圖片資料，關(guān)心世界大事，培養(yǎng)熱愛和平的感情，感受并理解各國(guó)人民之間的友誼。
25《太陽(yáng)是大家的》
理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩(shī)歌的快樂氛圍。
有感情朗讀
26《一面五星紅旗》
理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化，體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛，也體會(huì)面包店老板對(duì)“我”的尊重和理解。
有感情朗讀
27《賣木雕的少年》
1．積累詞語(yǔ)；2．學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。
有感情朗讀
28*《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》
讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。
默讀
8
通過(guò)朗讀、討論和復(fù)述課文等方式，感受古人豐富的想象，積累生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)閱讀民間故事和神話傳說(shuō)的興趣，在拓展閱讀中增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛之情。
29《古詩(shī)兩首》
體會(huì)詩(shī)中豐富的想象，能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。
有感情朗讀，讀出古詩(shī)的節(jié)奏、韻味
30《西門豹》
1．運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句分角色表演這個(gè)故事；2．學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，受到破除迷信的教育。
分角色朗讀課文
31《女媧補(bǔ)天》
1．復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)；2．學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。
熟讀課文
32*《夸父追日》
1．了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說(shuō)的神奇；2．交流從故事中得到的收獲；3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
熟讀課文
備注：1.本冊(cè)主要讀寫訓(xùn)練點(diǎn)為：聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)、形象、優(yōu)美的語(yǔ)言。積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。
菜園第一小學(xué)    李群英
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